凝聚价值追求（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

凝聚价值追求（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们这节班会课的主题是“凝聚价值追求”。首先，我们要结合课本中的教育理念，引导学生思考如何树立正确的价值观。我会通过一系列互动环节，让同学们在轻松愉快的氛围中，深入了解社会主义核心价值观，培养他们积极向上的精神风貌。课堂上，我会用生动的故事、鲜活的案例，激发同学们的思考，让他们在实践中感悟人生价值。让我们一起走进这堂别开生面的班会课吧！😊💪🌟核心素养目标1.理解社会主义核心价值观的内涵，提升道德与法治素养。

2.培养正确的价值判断和选择能力，增强文化自信。

3.发展批判性思维，学会在多元文化中辨识和传承优秀文化。

4.增强社会责任感，树立服务社会、奉献社会的意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解社会主义核心价值观的内涵及其在个人成长中的重要性。

2.分析学生在现实生活中如何践行社会主义核心价值观。

难点：

1.学生对抽象的价值观概念理解困难，难以与个人生活实际相结合。

2.在多元文化背景下，学生如何正确辨识和传承优秀传统文化。

解决办法：

1.通过案例教学，结合学生生活实际，引导学生理解价值观的内涵。

2.组织讨论和角色扮演活动，让学生在互动中体验价值观的实践意义。

3.邀请社会人士分享实践经验，拓宽学生视野，增强价值观教育的实效性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板或电子白板

-课程平台：学校教育平台、班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频、图片、文章

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“凝聚价值追求”，我会通过班级微信群分享一些关于社会主义核心价值观的资料，包括相关的视频和文章。请大家提前阅读，并思考以下问题：社会主义核心价值观有哪些？你如何在日常生活中践行这些价值观？

设计预习问题：比如，你可以思考一下，你身边有哪些人或者事体现了这些价值观？你有什么自己的看法或者做法？

监控预习进度：我会通过微信群的互动和反馈来了解大家的预习情况，确保每个人都能准备好。

学生活动：

自主阅读预习资料：请大家利用课余时间，阅读我分享的资料，了解社会主义核心价值观的基本内容。

思考预习问题：在阅读过程中，试着思考资料中的案例，看看自己能否从中找到共鸣。

提交预习成果：请大家在课前完成一个小小的笔记，记录下你的思考和疑问，明天课上我们可以一起讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们一起来探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。我们先来看一个短片，了解一下不同人如何体现这些价值观。

讲解知识点：接下来，我会详细讲解社会主义核心价值观的内涵，并结合具体的案例，帮助大家理解这些价值观的重要性。

组织课堂活动：为了让大家更好地理解，我会设计一个小组讨论，每个小组需要选择一个价值观，并讨论如何在日常生活中体现这个价值观。

解答疑问：如果在讨论过程中，大家有任何疑问，请随时提出，我会及时解答。

学生活动：

听讲并思考：请大家认真听讲，并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享你的观点和经验。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后思考，如何在自己的生活中践行社会主义核心价值观，并写一篇短文分享你的想法。

提供拓展资源：我会推荐一些相关的书籍和网站，供大家课后进一步学习。

反馈作业情况：下节课，我会收集大家的作业，并给予反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，并尝试在自己的生活中实践。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行深入的学习和思考。

反思总结：完成作业后，对自己在践行社会主义核心价值观方面的表现进行反思，并总结经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会主义核心价值观的起源与发展：介绍社会主义核心价值观的提出背景、发展历程以及其在中国特色社会主义事业中的重要地位。

-社会主义核心价值观的具体内容：详细解读社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

-社会主义核心价值观的实践案例：收集整理国内外践行社会主义核心价值观的典型案例，包括个人、集体、国家层面的实践成果。

-传统文化与社会主义核心价值观：探讨传统文化中蕴含的价值观，如孝道、忠诚、诚信、礼仪等，以及这些价值观与社会主义核心价值观的内在联系。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

-《社会主义核心价值观学习读本》：全面解读社会主义核心价值观的内涵和实践要求。

-《中国传统文化中的道德智慧》：了解传统文化中蕴含的道德观念和价值观。

-《社会主义核心价值观在生活中的实践》：学习国内外践行社会主义核心价值观的典型案例。

-观看推荐：

-《社会主义核心价值观宣传片》：通过视频形式，直观了解社会主义核心价值观的内涵和实践。

-《道德观察》：关注现实生活中践行社会主义核心价值观的感人故事。

-《中国传统文化纪录片》：了解传统文化中蕴含的道德观念和价值观。

-活动建议：

-组织学生开展“践行社会主义核心价值观”主题班会，分享自己的理解和实践经历。

-开展“社会主义核心价值观知识竞赛”，提高学生对社会主义核心价值观的认识。

-组织学生参观爱国主义教育基地，感受社会主义核心价值观的力量。

-鼓励学生参与志愿服务活动，将社会主义核心价值观融入实际行动。

-实践建议：

-在日常生活中，注重培养自己的道德品质，践行社会主义核心价值观。

-关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

-在学习、工作和生活中，树立正确的价值观，树立良好的道德榜样。

-与同学、朋友交流，分享自己的价值观，共同进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化教学案例：在教学中，我尝试引入了多元化的教学案例，不仅包括国内外的成功案例，还有学生身边的真实故事，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，让他们在案例中找到共鸣，从而更深刻地理解社会主义核心价值观。

2.情境教学法的运用：我尝试在课堂中运用情境教学法，通过模拟现实生活中的场景，让学生在情境中体验和感悟社会主义核心价值观的内涵，这种教学方式能够让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂上，我发现学生参与互动的积极性不够高，有时候问题提出后，响应的学生不多，这可能是因为问题设计得不够吸引人，或者学生对于课堂讨论的参与度不高。

2.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况和进步。

3.理论与实践脱节：有时候学生在课堂上学习得很认真，但在实际生活中却难以将所学知识应用到实践中，这表明我们的教学需要更加注重理论与实践的结合。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化问题设计：为了提高学生的互动性，我会重新设计课堂问题，确保问题具有开放性和启发性，同时，我会鼓励学生提出问题，营造一个积极讨论的课堂氛围。

2.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，比如学生互评、自我评价、过程性评价等，以便更全面地了解学生的学习状况和进步。

3.强化实践环节：为了让学生将所学知识应用到实践中，我会设计一些实践性的作业和活动，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中学习和成长。

4.加强家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与到学生的价值观教育中来，形成家校共育的良好局面。

5.持续学习提升：作为教师，我也会不断学习，提升自己的教育教学能力，以更好地适应新时代教育的要求。典型例题讲解1.例题：某班共有40名学生，要组织一次班级活动，活动需要准备以下物资：水杯10个，笔记本20本，铅笔30支。已知每个水杯的价格是5元，每本笔记本的价格是2元，每支铅笔的价格是1元。请问，如果要使活动物资的总费用不超过400元，可以有多少种不同的购买方案？

答案：设购买水杯的数量为x，购买笔记本的数量为y，购买铅笔的数量为z，则有以下方程组：

5x+2y+z≤400

x+y+z=40

解这个方程组，我们可以得到以下几种购买方案：

-x=2,y=20,z=18

-x=4,y=18,z=18

-x=6,y=16,z=18

-x=8,y=14,z=18

-x=10,y=12,z=18

共有5种不同的购买方案。

2.例题：小明参加了一场数学竞赛，共有5个题目，每个题目答对得10分，答错扣5分。如果小明共得50分，那么他答对的题目数量是多少？

答案：设小明答对的题目数量为x，答错的题目数量为y，则有方程组：

10x-5y=50

x+y=5

解这个方程组，我们得到：

x=5,y=0

小明答对了5个题目。

3.例题：某公司计划投资A、B两个项目，已知A项目的投资回报率为15%，B项目的投资回报率为10%。如果公司计划总投资200万元，那么为了使投资回报率达到12%，公司应该如何分配投资？

答案：设A项目的投资金额为x万元，B项目的投资金额为y万元，则有方程组：

0.15x+0.10y=0.12*200

x+y=200

解这个方程组，我们得到：

x=100,y=100

公司应该将100万元投资于A项目，100万元投资于B项目。

4.例题：一个长方形的周长是20厘米，宽是长的一半，求这个长方形的长和宽。

答案：设长方形的长为x厘米，宽为y厘米，则有方程组：

2x+2y=20

y=x/2

解这个方程组，我们得到：

x=8,y=4

长方形的长是8厘米，宽是4厘米。

5.例题：某班有男生和女生共60人，男生人数是女生的1.5倍，求男生和女生各有多少人？

答案：设男生人数为x，女生人数为y，则有方程组：

x+y=60

x=1.5y

解这个方程组，我们得到：

x=45,y=15

男生有45人，女生有15人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于“凝聚价值追求”的内容，通过一系列的讨论和案例分析，大家对社会主义核心价值观有了更深入的理解。以下是我们这节课的要点总结：

1.社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

2.社会主义核心价值观的实践意义：指导我们在日常生活中做出正确的价值判断和选择，推动个人和社会的和谐发展。

3.如何践行社会主义核心价值观：从自身做起，从小事做起，将价值观融入日常生活和学习中。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将出几道题目，请大家认真作答。

1.选择题：社会主义核心价值观中，强调社会和谐的是（）。

A.富强

B.民主

C.和谐

D.公正

2.简答题：请简述你在日常生活中如何践行社会主义核心价值观中的“爱国”精神。

3.讨论题：结合实际案例，谈谈你对“诚信”在个人和社会生活中的重要性的理解。

4.应用题：如果你是一名中学生，你将如何在学校生活中践行社会主义核心价值观中的“敬业”精神？

5.分析题：请分析当前社会存在的一些不文明现象，并思考如何通过自己的行动来促进社会文明进步。

请大家在规定时间内完成以上题目，下节课我们将一起讨论答案，并对今天的学习内容进行回顾。希望大家能够认真对待这次检测，通过检测来检验自己的学习成果。同时，也希望