湘教版七年级地理下第八章第六节巴西公开课教学设计含教后反思

湘教版七年级地理下第八章第六节巴西公开课教学设计含教后反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘教版七年级地理下第八章第六节《巴西》公开课教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索南美洲的璀璨明珠——巴西！🌟想象一下，我们将穿越亚马逊雨林，领略巴西的壮美风光，感受巴西独特的文化魅力。🌳🌈

准备好了吗？让我们开启这堂精彩纷呈的地理之旅吧！😄🌟二、核心素养目标1.培养学生的地理实践力，通过实地观察和模拟体验，了解巴西的自然环境和人文景观。

2.提升学生的综合思维能力，通过分析巴西的资源分布和经济发展，引导学生思考地理与生活的关系。

3.增强学生的文化理解力，感受巴西多元文化，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了地理信息获取、地图阅读等基本技能，对世界地理的概况有所了解。但关于巴西的具体地理特征、历史背景和文化习俗，还需要通过本节课来深入学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对世界各地的风土人情充满好奇，学习兴趣较高。他们在地理学科上展现出较强的观察力和空间想象力，能够通过图片和视频资料来辅助学习。部分学生可能更倾向于通过互动讨论来学习，而另一些学生则可能更喜欢通过自主学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到巴西地理位置、地形地貌等地理知识的理解和记忆困难。此外，对于巴西的历史文化和语言特点，学生可能缺乏直观的感受，这可能会影响他们对这些内容的兴趣和学习效果。教师需要通过多样化的教学方法和生动的教学案例来帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理下教材，以供课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备巴西地图、风光图片、文化习俗视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时准备一块白板或投影屏幕，用于展示图片和图表。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道巴西在哪里吗？它有什么特别的地方？”

展示一些巴西的著名景观，如伊瓜苏瀑布、亚马逊雨林和里约热内卢的基督像的图片或视频片段，让学生初步感受巴西的自然美景和人文魅力。

接着，我简要介绍巴西的基本情况，包括它的地理位置、面积和人口，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解巴西的定义，强调它是南美洲最大的国家，拥有丰富的自然资源和多样的文化。

接着，我详细介绍巴西的地理特征，包括地形、气候和主要河流，使用地图和图表来帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的巴西案例进行分析，比如巴西的农业发展、城市化和环境保护问题。

在分析过程中，我详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到巴西在发展过程中面临的挑战和机遇。

接着，我引导学生思考这些案例对巴西乃至全球的影响，以及如何通过可持续发展来解决问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每个小组选择一个与巴西相关的主题进行讨论，如巴西的足球文化、音乐节或环保行动。

在小组讨论中，学生需要分享自己的观点，讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组讨论结束后，选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，包括巴西的地理位置、文化特色、经济发展和环境保护等。

强调巴西在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

最后，我布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴西的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中关注和思考地理问题。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《巴西的亚马逊雨林：生命的绿肺》

-《巴西足球：从街头到世界杯》

-《巴西的多元文化：从殖民到现代》

-《巴西的经济发展与挑战》

-《巴西的自然灾害与环境保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**亚马逊雨林**：学生可以深入了解亚马逊雨林的作用，如调节全球气候、生物多样性的保护等，并探讨如何保护这一宝贵的自然资源。

-**巴西足球**：引导学生研究巴西足球的历史、文化和在世界杯上的成就，以及足球如何成为巴西文化的一部分。

-**多元文化**：通过阅读相关材料，学生可以了解巴西如何融合欧洲、非洲和印第安人的文化，以及这些文化对巴西社会的影响。

-**经济发展与挑战**：学生可以分析巴西的经济发展模式，探讨其面临的挑战，如贫富差距、城市化问题等。

-**自然灾害与环境保护**：学生可以研究巴西常见的自然灾害，如洪水、地震和干旱，以及当地政府和居民如何应对这些灾害和保护环境。

3.实践活动建议：

-**制作巴西地图**：学生可以使用教材中的地图，制作一个巴西地图，并标注出重要的地理特征、城市和河流。

-**巴西文化展示**：组织一个巴西文化角，让学生通过服饰、音乐、食物和舞蹈等形式展示巴西的文化特色。

-**环境保护项目**：学生可以参与或发起一个小型的环境保护项目，比如在校园内种植树木或收集垃圾，以此提升环保意识。

4.在线资源推荐：

-学生可以通过学校图书馆的在线数据库获取更多关于巴西的书籍和文章。

-利用教育平台上的互动地图和虚拟旅游资源，让学生更直观地了解巴西的地理和人文环境。

5.家庭作业建议：

-每位学生选择一个拓展阅读材料，撰写一篇读书报告，分享自己的学习心得。

-设计一个关于巴西的问卷调查，收集家人和朋友对巴西的看法，并进行分析。七、内容逻辑关系①巴西的基本概况

-巴西的地理位置

-巴西的面积和人口

-巴西的主要城市

②巴西的自然环境

-巴西的地形地貌

-巴西的气候特征

-巴西的主要河流

③巴西的人文地理

-巴西的文化遗产

-巴西的语言和宗教

-巴西的民族构成

④巴西的经济特征

-巴西的农业

-巴西的工业

-巴西的城市化进程

⑤巴西的社会问题

-巴西的贫富差距

-巴西的教育和医疗

-巴西的环境保护八、典型例题讲解例题1：

巴西最大的城市是哪个？它的主要特点是什么？

答案：巴西最大的城市是圣保罗。圣保罗以其繁华的商业区和现代化的城市设施而著称，同时也是巴西的文化中心之一。

例题2：

亚马逊雨林对全球有什么重要意义？

答案：亚马逊雨林被称为“地球之肺”，它通过光合作用吸收大量二氧化碳，释放氧气，对调节全球气候、维护生物多样性具有重要作用。

例题3：

巴西的主要河流有哪些？它们的特点是什么？

答案：巴西的主要河流有亚马孙河、内格罗河和圣弗朗西斯科河。亚马孙河是世界上流量最大的河流，流经热带雨林地区，河水清澈，流域面积广阔。

例题4：

巴西的农业以哪些作物为主？这些作物对巴西经济有什么影响？

答案：巴西的农业以咖啡、蔗糖、大豆和柑橘类水果为主。这些作物是巴西的重要出口商品，对巴西经济有显著贡献。

例题5：

巴西的城市化进程带来了哪些问题？

答案：巴西的城市化进程带来了以下问题：

①贫富差距扩大：城市化过程中，城市和农村之间的贫富差距进一步拉大。

②城市交通拥堵：随着城市人口的增加，交通拥堵问题日益严重。

③环境污染：城市化进程导致环境污染问题加剧，如空气污染、水污染等。

④城市住房紧张：城市化进程中，城市住房供应不足，导致住房紧张。

补充说明：

1.对于例题1，可以让学生通过查阅地图或