全国优创名校金太阳联考暨山西江西河南辽宁金太阳高三4月联考历史试题及答案

高三历史考试本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。A.夷夏观念得到强化B.法家反对民众迁徙C.工商食官制度松动D.南方地区尚未开发定体现出西汉律法A.源于皇帝旨意B.强调严刑峻法C.服务弱势群体D.具有儒学内核3.表1所示为唐代安史之乱后百余年间藩镇的动乱情况，这反映出此时的藩镇节帅杀部下37起14起占比A.扩张性不足B.无意对抗中央C.具有稳定性D.导致武人干政后，太平州和宣城、上元、江宁、溧水四县的农田中，圩田、沙田的面主要成因是【高三历史第1页(共6页)】①人口增长的压力②农业精细化发展③政府政策的推动④经济重心的转移A.违背了市民文化需求B.反映了个体意识觉醒C.强化了民间神话信仰D.体现了封建伦理冲突A.纠正严复的翻译错误B.肯定救亡图存的价值C.传播西方的科学思想D.宣扬暴力革命的主张7.据统计，1925年上海《申报》的商品广告版面占比42.7%,新闻的版面占比不足25%。同时A.报刊失去传媒价值B.国货急需市场宣传C.商品市场竞争激烈D.政府严控新闻行业8.图1所示为漫画家胡考于1938年1月发表在《新华日报》上的一幅漫画。该漫画A.表明敌后战场是主战场B.有利于增强持久抗战的信心C.反衬出国民党消极抗战D.沉重打击了日寇的嚣张气焰的是和建设的资金中，由财政筹集的从76.6%下降到31.2%,由银行筹集的从23.4%上升到B.政府放弃对经济的干预11.古希腊城邦公民的服装款式相对单一，并不用于区分人们的身份、地位。而古罗马的服装款式相对多样，公民会根据不同的身份、地位穿戴不同款式的服装。两者存在差别主要是由于A.人文思想的强弱B.政治体制的不同C.审美倾向的差异D.公民权利的有无己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些现象的发展A.第三等级人员成分复杂B.启蒙运动C.社会舆论主导政治变革D.民众革命思想较为活跃14.图2所示是对近代某资本主义国家的描述。据此判断，该国家是图2【高三历史第3页(共6页)】A.工业革命后的英国B.王朝战争后的德国C.南北战争后的美国D.明治15.1929年，美国1123家公司通过美苏贸易公司，与苏联签订了供货合同；1930年，英国和苏贷款从德国购买机器设备。这些贸易合作A.利于资本主义国家走出经济困境B.意在推动苏联的工业化建设C.表明欧美国家放弃意识形态对立D.暴露出苏联经济模式的弊端A.人为制造战争难民B.瓦解了英国殖民体系C.有意偏袒印度一方D.加剧了南亚地缘冲突材料举人”。(2)根据材料并结合所学知识，指出隋文帝时期的选官制度存在的问题(写出两个),并说明理由。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一到了金代，辽上京及燕京地区的窑厂继续生产，其中房山县河北乡磁家务窑厂，生产延续了辽金元三代。而在磁家务村南有一处窑址，与磁家务属同一体系，或是一个分场，其烧造时间持续到明代初年。中原陶瓷业，在金初女真人大举南下的过程中遭到了严重破坏。直至世宗大定年间才逐渐得到恢复，主要有河北的定窑、磁州的观台窑、河南禹县的钧窑以及陕西铜川的耀州窑。材料二化及人们审美时尚之变化，而且继承和保持了磁州窑的民间特色及乡土气息，一定程度上提高了瓷器品质，提升了磁州窑的美誉度，行销华北、东北和西北地区13省及北平、天津两市，促进了磁州窑瓷业在20世纪20年代至30年代中期的繁荣。材料三20世纪50年代，周恩来总理作出保护、恢复各历史名窑传统手工艺的指示，全国各地名窑纷纷组建陶瓷研究机构。中央工艺美术学院陶瓷系为这一重要工程做了大量工作，梅建鹰先生八下磁州窑，深入窑室、操泥制作、教授陶工。一大批工作者经过艰辛劳动，创造出了高温花釉工艺和高浮雕壁画工艺，设计出了许多新的陶瓷雕塑和日用陶瓷产品。进入21世纪，磁州窑烧制技艺被列为首批国家级非物质文化遗产保护项目。——摘编自杨永善主编《中国传统工艺全集·陶瓷》(1)根据材料一，指出金代陶瓷业发展的概况。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪二三十年代磁州窑瓷业出现繁荣局面的原因。(3)根据材料三并结合所学知识，总结新中国保护与发展名窑传统手工艺的经验。(4分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一马克思、恩格斯不赞成“诗人要站在比党的壁垒更高的瞭望台上观察世界”,反对“诗人——摘编自董学文《中国马克思主义文论的创新》【高三历史第5页(共6页)】材料二这个党的文学的原则是什么呢?这不只是说，对于社会主义无产阶级，文学事业不能是个人或集团的赚钱工具，而且根本不能是与无产阶级总的事业无关的个人事业……文学事业应当成为无产阶级总的事业的一部分。——摘自《列宁选集》第1卷材料三对于毛泽东指出的文艺工作者必须站在无产阶级的立场上的观点，延安知识分子群体都表示认同。他们还遵照“文艺为工农兵服务”的方针，建立了各种文艺社会、边区文化界救亡协会、中华全国文艺界抗敌协会延安分会、人民抗日剧社、西北战——摘编自成林萍《延安时期马克思主义学习运动研究述论》(1)根据材料一、二并结合所学知识，简析马、恩二人与列宁在文艺观上的异同。(6分)(2)根据材料三并结合所学知识，探究延安时期文艺工作者实践活动的必要性。(6分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料在一些重要方面，无论是本地史、国家史，还是地区史，都必须以全球史的形式记录下来。……除了普遍性之外，只有封闭起来的特殊情况——换言之，认为欧洲就代表这个世界，或者欧洲可以被普遍化，这种想法是很危险的。——摘自[爱尔兰]克罗宁《翻译与身份》根据材料中的观点，对世界历史的发展提出自己的看法，并结合所学知识予以阐述。【高三历史第6页(共6页)】高三历史考试参考答案1.C【解析】本题考查春秋战国时期的工商食官制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，鲁人以织屦、织缟为业，欲徙于越，这说明当时民间手工业者可以自由流动，自主经营，与工商食官制度下手工业者和商人由官府统一管理、为官府服务的情况不同，反映出工商食官制度出现松动，故选C项；材料中没有夷夏观念相关内容，不能得出“夷夏观念得到强化”的结论，故排除A项；材料中只提能说明越人的生活习俗与鲁人的不同，不能表明南方地区尚未开发，故排除D项。2.D【解析】本题考查西汉律法，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，汉宣帝和汉成帝的诏令中对老人和孩童等特殊群体在法律西汉律法是综合多方面因素制定的，并非仅仅源于皇帝旨意，故排除A项；材料体现的是对特定人群的从轻处理，并非严刑峻法，故排除B项；八十岁以上老人和七岁以下孩童只是弱势群体的一部分，西汉皇帝对他们适当减刑，是因为实施困难，并不是因为西汉律法为弱势群体3.A【解析】本题考查唐代藩镇，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，这一时期藩镇内部的斗争较多，反叛中央的占比较小，藩镇之间也很少出现战乱，这说明当时藩镇的动乱主要为内乱，或自保性质的割据，反映出藩镇的扩张性不足，故选A项；反叛中央的动乱有22起，说明藩镇有时也会与中央对抗，故排除B项；这一时期藩镇动乱形式多样，且次数较多，说明此时藩镇并不稳定，故排除C4.B【解析】本题考查南宋人地矛盾，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。结合所学知识可知，南宋时期，人口增加，土地资源有限，为了获取更多的发展主要体现在生产技术、种植管理等方面，与大量开垦江、湖等为田没有直接关联，②错误；南宋政府为增加财政收入，鼓励开垦荒地，对圩田、沙田开发给予政策支持，推动了土地的开垦利用，③正确；经济重心转移是指经济重心从北方转移到南方，这不是人们大量开垦江、湖等为农田的原因，④错误。综上分析，故选B项。5.D【解析】本题考查明代小说与传统文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，哪吒为救父母选择自尽，体现了孝道。但哪吒反映了封建伦理冲突，故选D项；该情节富有奇幻色彩和戏剧性，具有很强的故事性，符合市民文化对新奇的、有趣的故事的需求，故排除A项；哪吒的行为主要是出于对父母的保护，是遵循封建伦理中“孝”的观念，并非个体意识的觉醒，个体意识觉醒强调的是对自我价值和独立人格的追求，与哪吒的行为不符，故排除B项；虽然故事中有龙王等神话元素，但故事情节的重点在于展现人物关系和冲突，对民间神话信仰的强化作用不明显，故排除C项。第1页(共6页)】力和历史解释、家国情怀的素养。根据材料意在说明社会变革不能仅靠自然进化，也可通过暴力革命这种人为的人事进化方式，故选D力和历史解释的素养。根据材料信息可知，1925年各报刊商品广告版面占比都故选C项；商品广告版面占比大并不意味着报刊失去传媒价值，报刊在传播广告信息、文化知识等方面仍有作用，故排除A项；材料未明确说明商品广告宣传的是国货，由材料不能得除D项。解释、家国情怀的素养。漫画展示了游击战对敌人的牵制和袭击，体现出游当时抗战处于艰难阶段的情况下，该漫画能让民众看到抗战的积极作用，有利于增强持久抗拥有核潜艇可以提升我国的国防实力，打破美苏等国的核垄断与核威慑，使我国在国际事务中拥有更大的话语权和战略主动权，从而保障国家的独立自主和安全发展，故选C项；研制核潜艇更多是从国家整体安全和发展战略角度出发，而非单纯针对苏联，故排除A项；加强1987年国家计划管理的商品种类大幅减少，说明国家在逐步减少对经济的直接控制，市场金筹集渠道的变化，没有涉及国民经济中各产业、各部门之间结构的调整与优化，故排除D项。D项。能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，11-12世纪，英国领主只留少量的土地自己D项。史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，西哀士的言论宣扬第三等级的重要性以及其要求有所作为，该诉求被第三等级人士广泛接受，这说明革命思想在民众中得到传题的能力和历史解释的素养。结合所学知识可知，德意志帝国通过王朝战争走向统一并完D项。息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。结合所学知识可知，20世纪20年代末30年代初，资本主义世界正处于经济大危机时期。美、英、德等国与苏联进行贸易合主义国家的经济需求以及苏联在国际经济交往中的作用，故排除D项。16.D【解析】本题考查“蒙巴顿方案”,考查学生获时空观念、历史解释的素养。结合所学知识可知，“蒙巴顿方案”制造了两个独立存在且宗教冲突尖锐的国家，领土、宗教矛盾成为印巴两国间长期战乱的导火索，加剧了南亚地缘冲突，故选D项；印巴分治导致大量人口迁移，但这些移民不属于战争难民，故排除A项；英国殖民体系的瓦解是一个长期过程，印巴分治只是其中一部分，“蒙巴顿方案”瓦解了整个英国殖民体系的说法夸大了这一方案的作用，故排除B项；制定“蒙巴顿方案”是英国为了实现从印度的撤离，尽量平衡印巴双方利益而采取的措施，并非其有意偏袒印度一方的举措，故排除17.(1)措施：废除九品中正制；派遣使者巡查风俗；下诏鼓励举荐人才；规定举荐标准。(每点2分，任答两点，共4分)(2)问题一：举荐制度的主观性。(1分)理由：尽管隋文帝强调“志行修谨”和“清平干济”的标准，但被举荐人才的德行仍然依赖于官员的主观判断。这可能导致举荐过程中出现偏袒、徇私或结党营私的现象，真正有才能的人未必能被公平选拔出来。(3分)问题二：世家大族的影响依然存在。(1分)理由：虽然隋文帝试图削弱世家大族的势力，但这些家族在地方上仍然具有强大的影响力。他们可能通过操纵举荐过程，继续将家族成员或亲信推举到重要职位，从而维持自身的特权地位。(3分)问题三：分科考试制度尚不完善。(1分)理由：隋文帝时期的科举制度处于初创阶段，考试内容和形式还不够规范，选拔标准也不够明确。这可能导致选拔出的人才能力参差不齐，甚至出现以文辞华丽而非实际才能为评判标准的情况。(3分)问题四：地方官员的权力过大。(1分)理由：在举荐人才的过程中，地方官员(如总管、刺史)拥有较大的权力。如果他们滥用职权，可能导致人才选拔的公平性和透明度受到损害。问题五：对基层人才的忽视。(1分)理由：虽然隋文帝强调选拔下层有才能的人，但在实际操作中，基层人才(尤其是偏远地区的人才)可能因为信息不畅或地方官员的忽视而难以被举荐。(3分)(答出两个问题即可，理由充分，言之以理即可)【解析】本题考查隋文帝时期的选官制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。第(1)问，关于“措施”,根据材料“废除了九品中正制”,可以得出废除九品中正制；根据材料“发使巡省风俗”,可以得出派遣使者巡查风俗；根据材料下诏鼓励举荐人才；根据材料“以志行修谨、清平干济二科举人”,可以得出规定举荐标准。第(2)问，结合隋文帝时期选官制度改革的措施及所学知识可知，隋文帝时期建立的科举制并不成熟，存在诸多问题，主要有举荐制度的主观性、世家大族的影响依然存在、分科考试制度尚不完善、地方官员的权力过大、对基层人才的忽视等，理由说明充分即可。18.(1)概况：北方陶瓷业稳步发展、历史悠长；中原陶瓷业缓慢恢复，河北地区发展相对突出。(每点2分，共4分)(2)原因：深厚的历史底蕴；技术改良；适时的品牌创新；有利的政策环境；国货运动的推动；【高三历史·参考答案第4页(共6页)较好的地理位置；近代交通的发展。(每点2分，任答四点，共8分，其他答案言之有理亦可)(3)经验：与现代教育体系结合；注重产品与技术创新；借助国家政策与社会公共力量。(每点2分，任答两点，共4分，其他答案言之有理亦可)【解析】本题考查中国陶瓷业的发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。第(1)问，根据材料“辽上京及燕京地区的窑厂仍然继续生产”“其烧造时间持续到明代初年”,可以得出北方陶瓷业稳步发展、历史悠长；根据材料“中原陶瓷业，在金初女真人大举南下的过程中遭到了严重破坏。直至世宗大定年间才逐渐得到恢复”“河北的定窑、磁州的观台窑”,可以得出中原陶瓷业缓慢恢复，河北地区发展相对突出。第(2)问，根据材料“磁州窑瓷业在胎质、釉色、彩绘等方面进行的改良”“不仅顺应了社会文化及人们审美时尚之变化，而且继承和保持了磁州窑的民间特色及乡土气息”“提高了瓷器品质，提升了磁州窑的美誉度”“行销华北、东北和西北地区13省及北平、天津两市”并结合所学知识，可以从历史底蕴、技术改良、品牌创新、政策环境、国货运动的推动、地理位置优势、交通发展等角度分析。第(3)问，根据材料“周恩来总理作出保护、恢复各历史名窑传统手工艺的指示”“中央工艺美术学院陶瓷系为这一重要工程做了大量工作”“创造出了高温花釉工艺和高浮雕壁画工艺，设计出了许多新的陶瓷雕塑和日用陶瓷产品”并结合所学知识，可以从产品和技术创新、与现代教育体系结合、借助国家政策与公共力量等方面总结。19.(1)同：均认为文艺具有政治属性。(2分)异：马、恩侧重批判艺术的纯粹性；列宁侧重批判艺术的功利性。(4分，若答出其他答案，表述相近，亦可给分)(2)必要性：发展先进文艺的需要；传播党的主张的需要；开展抗战宣传的需要；巩固统一战线的需要；丰富军民生活的需要。(每点2分，任答三点，共6分，其他答案言之有理亦可)【解析】本题考查近代中外文艺观与文艺活动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。第(高出党派的楼阁’这种所谓‘纯艺术’思想”“文学事业应当成为无产阶级总的事业的一部性；根据材料“文学事业不能是个人或集团的赚钱工具”,可以得出列宁侧重批判艺术的功利敌协会”“使得边区文艺发展有了组织保证”并结合所学知识，可以从发展先进文艺、传播党看法：世界历史是在文明的冲突与交流中不断发展的。(2分)阐述：在古代世界，文明的冲突往往源于资源争夺、文化差异或意识形态对立，如古代罗马与迦