一年级道德与法治下册 3 节约总动员 4交流发表会教学设计 未来版

一年级道德与法治下册3节约总动员4交流发表会教学设计未来版主备人备课成员教学内容教材章节：一年级道德与法治下册3节约总动员4交流发表会

内容：本节课主要围绕“节约总动员”这一主题展开，通过交流发表会的方式，让学生了解节约的重要性，学习如何在日常生活中实践节约，提高学生的环保意识和节约意识。具体内容包括：节约用水、节约用电、节约粮食等方面的知识和实践经验分享。核心素养目标培养学生具备环保意识和节约行为习惯，增强学生的社会责任感和公民意识。通过参与节约总动员活动，提升学生的沟通表达能力和团队合作精神，引导学生形成正确的价值观和人生观，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：节约行为的具体实践方法。

-具体细节：

-引导学生识别日常生活中的浪费现象。

-通过实例讲解如何节约用水、用电、用纸等。

-强调节约的重要性及其对环境的影响。

2.教学难点

-难点内容：将节约理念内化为学生的自觉行为。

-具体细节：

-学生对节约行为的理解和接受程度不一，需要针对性的引导。

-如何让学生在日常生活中持之以恒地实践节约，形成习惯。

-针对学生的个体差异，设计多样化的节约实践活动，提高参与度和效果。

-教师需要帮助学生克服对节约行为的抵触情绪，建立积极的节约态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解节约知识，提高学生对节约的认识。

2.讨论法：组织学生围绕节约话题进行讨论，激发思维，培养表达。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生直观感受节约的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学直观性。

2.互动软件：运用教学软件，进行节约知识问答，提高学生参与度。

3.实物展示：展示节约用品，让学生亲身体验节约带来的便利。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《节约总动员》这一课。节约是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的良好习惯。你们知道节约对我们有什么好处吗？（学生回答）很好，接下来我们就一起来探索这个问题。

二、新课导入

1.讲解节约的意义

（教师）：同学们，节约对于我们来说非常重要。首先，节约可以让我们更好地利用资源，保护环境。比如，节约用水、用电可以减少能源浪费，节约粮食可以减少食物浪费。其次，节约可以培养我们的良好习惯，让我们成为一个有责任心的人。现在，请同学们谈谈你们在生活中是如何节约的？（学生分享）

2.讲解节约的方法

（教师）：那么，我们该如何在日常生活中实践节约呢？下面，我将给大家介绍一些节约的方法。

（1）节约用水：关闭水龙头，用洗菜水浇花，收集雨水等。

（2）节约用电：关闭不必要的电器，使用节能灯，合理使用空调等。

（3）节约粮食：不浪费食物，合理搭配膳食，剩菜剩饭要妥善处理。

三、课堂活动

1.节约知识竞赛

（教师）：为了让大家更好地掌握节约知识，我们现在进行一场节约知识竞赛。请同学们分成小组，每组回答一个问题，答对的小组可以得到一分。准备好了吗？让我们开始吧！

2.节约行为表演

（教师）：接下来，请同学们表演一段关于节约的行为。可以是节约用水、用电、用纸等，也可以是节约粮食、节约能源等方面的内容。请大家发挥创意，展示你们的节约智慧。

四、小组讨论

1.节约的重要性

（教师）：同学们，节约对于我们来说非常重要。请你们谈谈节约的重要性，以及如何在日常生活中实践节约。

2.节约与环保的关系

（教师）：节约与环保密切相关。请同学们讨论一下，节约是如何帮助我们保护环境的？

五、总结与反思

1.总结

（教师）：同学们，今天我们学习了《节约总动员》这一课，了解了节约的意义、方法和重要性。希望大家在日常生活中能够积极实践节约，做一个有责任心的人。

2.反思

（教师）：请同学们思考一下，自己在日常生活中还有哪些节约行为可以改进？如何将节约理念融入到我们的学习、生活和工作中？

六、课后作业

1.观察并记录自己一周内的节约行为，下节课分享给大家。

2.设计一个关于节约的宣传海报，鼓励身边的人一起节约。教学资源拓展1.拓展资源：

-节约用水：可以收集一些关于水资源分布不均、水资源保护的国际法规和案例，以及中国各地水资源的现状和节水措施。

-节约用电：介绍不同类型的节能电器，如节能灯、太阳能热水器等，以及家庭和学校如何实施节能减排计划。

-节约粮食：提供有关粮食浪费的数据和实例，以及如何合理规划饮食、减少食物浪费的方法。

-环保行动：搜集一些环保组织的活动和成功案例，如世界环境日、地球一小时等活动，以及学生如何参与环保行动的建议。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读相关的科普书籍或杂志，如《中国国家地理》、《环境与生活》等，了解更多的环保知识和节约资源的方法。

-视频观看：建议学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，通过视觉体验感受自然环境的脆弱和节约资源的重要性。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如清理河道、植树造林等，通过实际行动体验节约资源、保护环境的意义。

-研究性学习：引导学生开展研究性学习，例如调查家庭或学校的能源消耗情况，分析节约资源的可行性，并提出改进措施。

-家庭作业：设计家庭节约计划，让学生在家中实践节约，如记录家庭一周内的用水、用电量，分析并讨论如何减少浪费。

-创意作品：鼓励学生创作节约资源的创意作品，如节约用水、用电的手工制品，或者关于节约资源的绘画、诗歌等，以此提高学生的环保意识和创造力。

-小组讨论：组织学生就节约资源的主题进行小组讨论，分享各自的观点和经验，促进知识的交流和思考的深入。

-实地考察：安排实地考察活动，如参观水处理厂、风力发电站等，让学生直观了解资源的使用和保护过程。板书设计①节约总动员

-节约的重要性

-节约用水

-节约用电

-节约粮食

②交流发表会

-交流方式

-发言要点

-节约实践案例

③环保意识培养

-节约与环保的关系

-环保行为规范

-环保活动参与典型例题讲解1.例题：

小明每天上学需要用电灯30分钟，一个月（30天）下来，小明一共使用了多少度电？

答案：小明每天用电量为0.03度（假设电灯功率为100瓦），一个月用电量为0.03度/天×30天=0.9度。

2.例题：

一家三口每天使用洗衣机洗衣服，一个月（30天）共洗了45次，每次平均耗电量为2度，那么这个月他们一共用了多少度电？

答案：一个月洗衣机耗电量为2度/次×45次=90度。

3.例题：

学校食堂每天消耗100升水，一个月（30天）共消耗多少立方米的水？

答案：一个月消耗水量为100升/天×30天=3000升=3立方米。

4.例题：

一户家庭每月平均用电量为200度，按照每度电0.5元的价格计算，这个月他们需要支付多少电费？

答案：电费总额为200度×0.5元/度=100元。

5.例题：

小王家有一台太阳能热水器，每天可以收集到足够的热水，但为了节约能源，小王决定只在晚上使用热水器。如果小王每天晚上使用热水器的时间为2小时，那么一个月（30天）下来，小王节省了多少用电量？

答案：假设热水器功率为1000瓦，小王每天节省的电量为1000瓦×2小时=2000瓦时。一个月节省的电量为2000瓦时/天×30天=60000瓦时=60度。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于节约资源的重要性有了更深刻的认识。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与讨论。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕节约用水、用电、用纸等主题，提出自己的观点和节约方法。各小组的展示内容丰富，既有理论知识，也有实际操作的建议，展现了学生的创造力和团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对节约资源知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于节约资源的问题，但对节约行为的具体实践方法掌握程度不一。部分学生在计算节约电量和水量的题目上存在困难，需要进一步指导和练习。

4.家庭作业完成情况：

家庭作业要求学生记录一周内的节约行为，并分析自己的节约效果。通过学生提交的作业，可以看出他们在家庭中的节约意识有所提高，但部分学生的记录不够详细，需要加强引导和督促。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极性和参与度给予肯定，同时指出部分学生在节约行为实践上的不足，建议学生在日常生活中