江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册 第6章 第2节“白山黑水”-东北三省教学设计 （新版）新人教版

江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第2节“白山黑水”——东北三省教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路同学们，今天我们要一起走进“白山黑水”——东北三省。这节课，我们要用地理的眼睛去发现这片土地的独特魅力。我会通过生动的图片、有趣的故事，让大家了解东北三省的自然风光、历史文化、经济发展等。让我们一起走进东北，感受那里的热情与豪迈！🌲🌿🏰🎈核心素养目标1.培养学生运用地理知识分析问题的能力，理解东北三省的地理特征与人文环境的关系。

2.提升学生的空间观念，通过地图等地理工具，增强对区域空间分布的认识。

3.增强学生的区域认知，了解东北三省的历史文化背景，培养学生对地域文化的尊重和热爱。

4.培养学生的综合思维，引导学生从自然、人文、经济等多角度综合分析东北三省的发展现状。教学难点与重点1.教学重点，

①东北三省的地理位置、地形地貌及其对区域发展的影响。

②东北三省的气候特征、自然资源分布及其对当地经济和文化的影响。

③东北三省的主要城市及其功能定位，以及这些城市在区域发展中的作用。

2.教学难点，

①如何将抽象的地理概念与具体的地理现象相结合，帮助学生理解地理环境与人类活动的关系。

②在分析东北三省的经济结构时，如何引导学生理解产业结构调整与区域发展的内在联系。

③如何通过案例分析，让学生学会运用地理思维去分析和解决实际问题，提升学生的地理实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新版《地理》八年级下册教材，特别是第六章“白山黑水”相关内容。

2.辅助材料：准备东北三省的自然景观、城市风貌、历史遗迹等图片，以及相关地理数据的图表和视频资料。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教学工具，以辅助学生理解地理空间概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保实验操作台安全、整洁，方便学生进行地理实践活动。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索一个充满魅力的地方——东北三省。你们知道吗？这里的山川壮丽，人民热情，有着丰富的历史文化。准备好了吗？让我们一起开启这段地理之旅吧！（微笑）

【新课导入】

1.**提问**：同学们，你们对东北三省有哪些初步的了解？请用一句话概括。

2.**展示图片**：展示东北三省的自然风光和城市景观图片，引发学生兴趣。

3.**引出课题**：通过图片和学生的回答，引出本节课的主题——“白山黑水”——东北三省。

【新课讲授】

1.**地理位置与地形地貌**

-**教师**：首先，我们来认识一下东北三省的地理位置。请看地图，谁能告诉我东北三省的大致位置？

-**学生**：东北三省位于中国东北部，东临日本海，北接俄罗斯。

-**教师**：很好，那接下来我们来看一下东北三省的地形地貌。这里有哪些主要的地形类型？

-**学生**：东北三省地形以平原、丘陵和山地为主，其中山地占据较大比例。

-**教师**：是的，东北三省的地形多样，这为当地的农业、林业和旅游业提供了丰富的资源。

2.**气候特征与自然资源**

-**教师**：接下来，我们来了解一下东北三省的气候特征。这里属于什么气候类型？

-**学生**：东北三省属于温带季风气候。

-**教师**：温带季风气候的特点是什么？

-**学生**：四季分明，夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。

-**教师**：这种气候条件对东北三省的农业生产有什么影响？

-**学生**：有利于农作物的生长，尤其是玉米、大豆等。

-**教师**：除了气候，东北三省还有哪些自然资源？

-**学生**：有丰富的煤炭、石油、天然气等矿产资源，还有大片的森林资源。

3.**历史文化与经济发展**

-**教师**：东北三省的历史悠久，文化底蕴深厚。谁能介绍一下东北三省的历史文化？

-**学生**：东北三省曾是满族的发源地，有着丰富的满族文化。

-**教师**：是的，满族文化是东北三省的重要文化组成部分。那么，东北三省的经济发展情况如何？

-**学生**：东北三省的工业基础雄厚，尤其是重工业，如钢铁、机械制造等。

-**教师**：随着国家政策的支持，东北三省的经济发展正逐步转型，向高新技术产业和现代服务业发展。

4.**案例分析**

-**教师**：为了让大家更深入地了解东北三省，我们来分析一个案例。比如，东北三省的森林资源如何得到合理利用？

-**学生**：可以通过发展林业、旅游业等方式，实现森林资源的可持续利用。

-**教师**：很好，这个案例让我们看到了地理知识与实际生活的紧密联系。

【课堂小结】

1.**教师**：今天我们学习了东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、历史文化与经济发展。谁能用一句话总结一下本节课的主要内容？

2.**学生**：东北三省是一个资源丰富、文化底蕴深厚的地方。

3.**教师**：是的，同学们，地理知识不仅可以帮助我们了解世界，还可以为我们的生活和未来规划提供帮助。

【课后作业】

1.请同学们课后查阅资料，了解东北三省的一个城市，并简要介绍其特色。

2.思考：如果你有机会去东北三省旅游，你最想去哪里？为什么？

【课堂反思】知识点梳理1.东北三省的地理位置：

-位于中国东北部，东临日本海，北接俄罗斯。

-包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。

2.地形地貌：

-以平原、丘陵和山地为主，山地占据较大比例。

-主要山脉有长白山脉、大兴安岭等。

3.气候特征：

-属于温带季风气候，四季分明。

-夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。

4.自然资源：

-丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等。

-大片的森林资源，如长白山原始森林。

5.历史文化：

-满族的发源地，满族文化是东北三省的重要文化组成部分。

-清朝的建立与东北三省的历史紧密相关。

6.经济发展：

-工业基础雄厚，尤其是重工业，如钢铁、机械制造等。

-经济转型，向高新技术产业和现代服务业发展。

7.森林资源利用：

-通过发展林业、旅游业等方式实现森林资源的可持续利用。

8.城市与交通：

-主要城市有哈尔滨、长春、沈阳等，交通便利。

-铁路、公路、航空等多种交通方式覆盖东北三省。

9.地理环境与人类活动的关系：

-地理环境对人类活动的影响，如气候、地形、资源等。

-人类活动对地理环境的影响，如城市建设、工业发展等。

10.地理实践能力：

-运用地理知识分析实际问题，如案例分析、实地考察等。

-提升学生的地理思维能力和综合素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征等知识点表现出浓厚的兴趣。

-能够结合教材内容，用生动的语言描述东北三省的自然风光和历史文化，表现出良好的语言表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够分工明确，共同完成任务。

-小组展示时，同学们能够清晰、准确地传达小组讨论的成果，如东北三省的经济转型、森林资源利用等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试内容包括东北三省的地理位置、气候特征、自然资源、历史文化等方面。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答相关问题，但也有一部分学生在案例分析部分存在理解不足的情况。

4.学生自评与互评：

-学生对本节课的学习效果进行自评，总结自己的学习收获和不足。

-学生之间进行互评，相互学习、取长补短，共同提高。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

-对于学生在案例分析部分存在的不足，教师提出针对性的指导和建议，帮助学生掌握分析方法。

-教师强调地理知识在实际生活中的应用，鼓励学生关注国家政策，关注家乡发展。

-教师提醒学生在学习过程中注重积累，将地理知识与实际生活相结合，提高自己的地理素养。

6.课后作业评价：

-课后作业包括查阅资料、撰写报告等，教师将对学生的作业进行批改和评价。

-评价内容包括作业的完整性、准确性、创新性等方面。

-教师将对学生的作业进行反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

7.教学反思：

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

-教师将根据学生的反馈和教学评价，调整教学策略，提高教学质量。

-教师将关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，提供差异化的教学支持。内容逻辑关系1.东北三省的地理位置与地形地貌

①重点知识点：东北三省的地理位置、主要地形类型。

②重点词汇：东北三省、地理位置、地形地貌、平原、丘陵、山地。

③重点句子：东北三省位于中国东北部，地形以平原、丘陵和山地为主。

2.气候特征与自然资源

①重点知识点：东北三省的气候类型、主要自然资源。

②重点词汇：气候特征、温带季风气候、自然资源、矿产资源、森林资源。

③重点句子：东北三省属于温带季风气候，拥有丰富的矿产资源。

3.历史文化与经济发展

①重点知识点：东北三省的历史文化、经济发展特点。

②重点词汇：历史文化、经济发展、满族文化、重工业、经济转型。

③重点句子：东北三省是满族的发源地，工业基础雄厚，正逐步向高新技术产业转型。

4.森林资源利用与城市交通

①重点知识点：森林资源利用、主要城市与交通方式。

②重点词汇：森林资源利用、城市交通、林业、旅游业、铁路、公路。

③重点句子：通过发展林业、旅游业等方式实现森林资源的可持续利用；东北三省交通便利，有铁路、公路、航空等多种交通方式。

5.地理环境与人类活动的关系

①重点知识