三年级信息技术上册 第2课 认识计算机教学设计1 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第2课认识计算机教学设计1（新版）苏科版主备人备课成员教学内容本课内容选自苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》。主要包括计算机的组成、基本操作和常见应用。通过学习，学生将了解计算机的基本结构，掌握开关机等基本操作，并初步认识计算机在学习和生活中的应用。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到计算机在生活中的重要性。

2.增强学生计算思维，学会使用计算机进行简单操作。

3.提升学生信息社会责任感，了解网络安全和正确使用计算机。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生可能已经对计算机有初步的认识，了解一些常见的电子设备，如电视、手机等。但对于计算机的具体组成和工作原理，学生了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机等高科技产品有较强的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察和模仿掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于计算机知识相对抽象，学生可能难以理解计算机的组成和工作原理。此外，学生在操作过程中可能遇到各种问题，如鼠标使用不熟练、键盘打字错误等。此外，部分学生可能对计算机存在恐惧心理，担心操作失误导致损坏设备。针对这些问题，教师需耐心引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解计算机的基本组成和工作原理。

2.讨论法：引导学生讨论计算机在生活中的应用，激发兴趣。

3.实验法：组织学生进行简单的计算机操作实践，如开关机、鼠标操作等。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示计算机结构图，直观展示计算机组成。

2.教学软件：使用简单的计算机操作软件，帮助学生熟悉操作流程。

3.互动平台：利用网络互动平台，让学生在线交流学习心得和遇到的问题。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的课程——《认识计算机》。你们对计算机有多少了解呢？请同学们分享一下你们对计算机的认识。

（学生）……

（教师）很好，同学们对计算机已经有了一定的了解。那么，接下来我们就一起深入探讨计算机的奥秘。

二、新课讲授

1.计算机的基本组成

（教师）同学们，计算机是由哪些部分组成的呢？请同学们认真听讲。

（学生）……

（教师）计算机主要由主机和外部设备组成。主机包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。外部设备包括显示器、键盘、鼠标等。

2.计算机的基本操作

（教师）接下来，我们来学习计算机的基本操作。首先，我给大家演示一下如何开关机。

（教师）开关机前，请确保计算机连接正常。首先，按下电源按钮，等待计算机启动。启动完成后，关闭计算机，再次按下电源按钮，等待计算机关闭。

（学生）……

（教师）好的，同学们已经学会了开关机。接下来，我们来学习如何使用鼠标和键盘。

（教师）鼠标和键盘是计算机操作中最常用的输入设备。鼠标主要用于选取、拖动等操作，键盘则用于输入文字、命令等。

3.计算机在生活中的应用

（教师）同学们，计算机在生活中的应用非常广泛。请同学们举例说明计算机在生活中的应用。

（学生）……

（教师）很好，同学们列举了很多计算机在生活中的应用。比如，我们可以在计算机上学习、工作、娱乐等。

三、课堂练习

1.实践操作

（教师）同学们，接下来请同学们进行实践操作。请按照以下步骤进行操作：

（1）打开计算机，进入操作系统。

（2）使用鼠标选取桌面上的某个应用程序，如记事本。

（3）打开记事本，输入一段文字。

（4）保存并关闭记事本。

（学生）……

2.小组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）计算机在生活中的应用有哪些？

（2）如何正确使用计算机？

（学生）……

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《认识计算机》这一课。通过学习，我们了解了计算机的基本组成、基本操作以及在生活中的应用。希望大家在今后的学习和生活中，能够熟练使用计算机，发挥计算机的作用。

五、课后作业

1.回顾今天所学内容，完成课后练习题。

2.尝试在家庭或学校环境中，使用计算机进行一些简单的操作。

3.与家人或同学分享今天所学的计算机知识。

六、教学反思

本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法，使学生对计算机有了初步的认识。在教学过程中，我发现同学们对计算机的兴趣较高，但在实际操作过程中，部分同学存在困难。在今后的教学中，我将针对这部分同学进行个别辅导，提高他们的操作能力。同时，我还将注重培养学生的信息意识和社会责任感，使他们在今后的学习和生活中，能够更好地利用计算机。学生学习效果学生学习效果：

1.知识掌握情况

在完成《认识计算机》这一课程的学习后，学生能够清晰地了解计算机的基本组成，包括主机和外部设备，如CPU、内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等。他们能够识别这些组件的名称和功能，并能解释它们在计算机运行中的作用。

2.操作技能提升

学生通过课堂上的实践操作和课后作业，掌握了计算机的基本操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘进行基本操作、启动和关闭应用程序等。他们能够在没有教师指导的情况下独立完成简单的计算机操作任务。

3.应用意识增强

学生在学习过程中，不仅了解了计算机的基本操作，还通过讨论和分享，认识到计算机在学习和生活中的广泛应用。他们能够列举出计算机在学习、工作、娱乐、信息检索等多个领域的实际应用案例。

4.安全意识培养

在学习过程中，学生了解到网络安全的重要性，学会了如何安全地使用计算机，包括保护个人隐私、避免恶意软件感染等基本网络安全知识。

5.创新思维能力

6.自主学习能力

学生通过自主学习计算机基础知识，提高了自我学习能力。他们学会了如何查找资料、解决学习中遇到的问题，为今后的学习和工作打下了良好的基础。

7.团队协作能力

在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生的团队协作能力得到了提升。他们学会了倾听他人的意见、共同解决问题，并能够在团队中发挥自己的优势。

8.信息素养提升

综上所述，学生在学习《认识计算机》后，不仅在计算机操作技能上取得了显著进步，还在知识掌握、安全意识、创新思维、自主学习、团队协作和信息素养等方面取得了全面的效果。这些效果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地适应信息时代的需求。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生提问和参与讨论。我发现这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到学习过程中。

2.案例教学法：结合实际生活案例，让学生在具体情境中学习计算机知识，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的计算机操作能力和理解能力存在较大差异。一些学生能够迅速掌握操作技能，而另一些学生则需要更多的时间和指导。

2.实践环节不足：尽管我们在课堂上安排了一些实践操作，但实际操作的机会有限，一些学生反映在课后没有足够的实践机会来巩固所学知识。

3.教学评价单一：目前我们的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的全面评估。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，我将实施分层教学策略。在课堂上，我会根据学生的不同水平提供相应的学习材料和指导，确保每个学生都能得到适合自己的学习支持。

2.为了增加学生的实践机会，我计划在课后安排一些计算机实验室开放时间，让学生在教师指导下进行更多的实际操作练习。此外，我还会鼓励学生在家中或学校图书馆使用计算机资源进行自主学习。

3.教学评价方面，我将引入更多样化的评价方法，如项目评估、小组合作项目、实践操作展示等，以全面评估学生的计算机操作技能和创新思维。同时，我也会定期与学生和家长沟通，了解他们的学习需求和反馈，以便及时调整教学策略。通过这些改进措施，我希望能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。课后作业1.**填空题**

-计算机主要由______和______组成。

-计算机的核心部件是______。

-计算机中最常用的输入设备是______。

**答案**：

-主机和外部设备

-中央处理器（CPU）

-键盘

2.**选择题**

-以下哪个不是计算机的外部设备？

A.CPU

B.显示器

C.键盘

D.硬盘

-计算机启动时，首先应该做什么？

A.关闭电源

B.按下电源按钮

C.拔掉电源线

D.打开显示器

**答案**：

-A

-B

3.**简答题**

-简述计算机在生活中的三个主要应用领域。

**答案**：

-计算机在教育领域的应用，如在线学习、虚拟课堂等。

-计算机在工作领域的应用，如办公自动化、企业资源规划等。

-计算机在娱乐领域的应用，如网络游戏、数字媒体制作等。

4.**操作题**

-请尝试在计算机上打开记事本，输入以下文字，并保存为“我的日记.txt”。

“今天天气真好，我和朋友们去公园玩。”

**答案**：

-学生需要打开计算机，点击“开始”菜单，选择“所有程序”，然后找到“附件”中的“记事本”程序并打开。在记事本中输入文字，点击“文件”菜单，选择“保存”，在弹出的对话框中输入文件名“我的日记.txt”，选择保存位置，点击“保存”。

5.**讨论题**

-讨论一下你在家或学校使用计算机的情况，并思考如何更安全、有效地使用计算机。

**答案**：

-学生可以分享自己在家里或学校使用计算机的经验，例如上网、做作业、玩游戏等。讨论时，学生可以提出如何保护个人信息、避免网络诈骗、合理安排上网时间等安全使用计算机的建议。例如：

-使用强密码，定期更换密码。

-不随意点击不明链接，不下载未知来源的文件。

-合理安排上网时间，保证充足的休息时间