小鸟小鸟（教案）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

小鸟，小鸟（教案）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的奇妙世界，探索湘艺版五年级下册《小鸟，小鸟》这首歌曲的魅力。这节课，我会带着你们从歌曲的旋律、节奏、歌词等方面，一起感受大自然的美好。让我们一起唱出小鸟的欢快，让音乐成为我们心灵的翅膀！🎶🌳🌈核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解歌曲《小鸟，小鸟》的旋律特点和歌词意义，让学生能够准确演唱。

-通过音乐活动，引导学生感受歌曲中的节奏感和动态变化，培养音乐节奏感。

2.教学难点：

-旋律中的跳跃音和装饰音的处理，帮助学生理解并准确表达歌曲的情感。

-歌词中描述的小鸟形象，引导学生通过音乐想象和描绘，提升音乐表现力。

-在合唱环节，指导学生如何和谐地配合，培养团队协作能力。

-对于部分学生来说，节奏感的培养是一个难点，需要通过反复练习和游戏化的教学活动来加强。例如，在教授歌曲中快速节奏的部分时，可以通过拍手、跺脚等身体动作来帮助学生感知和记忆节奏。教学资源-软硬件资源：钢琴、音响设备、音乐播放器

-课程平台：班级音乐教学软件、在线音乐资源库

-信息化资源：音乐教学课件、歌曲音频文件、相关视频教程

-教学手段：多媒体投影仪、互动白板、音乐节奏棒、手铃等乐器教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一首欢快的儿童歌曲作为导入，让学生在轻松的氛围中进入课堂。接着，我会展示一幅描绘小鸟的图画，引导学生谈论他们对小鸟的印象，引出今天的学习主题《小鸟，小鸟》。最后，简要介绍歌曲的背景和创作意图，激发学生的学习兴趣。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-第一条：歌曲旋律学习

-详细内容：播放《小鸟，小鸟》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律。随后，我会带领学生逐句学唱，注意旋律中的跳跃音和装饰音的处理，强调情感表达。（用时：10分钟）

-第二条：歌词理解与演唱

-详细内容：分析歌词，让学生理解小鸟在歌曲中的形象和歌曲所传达的情感。通过示范和个别指导，帮助学生正确演唱歌词。（用时：10分钟）

-第三条：节奏与拍子

-详细内容：讲解歌曲的节奏和拍子，通过简单的节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏感。可以采用拍手、跺脚等方式，让学生在游戏中感受节奏。（用时：10分钟）

3.实践活动

-第一条：个人演唱

-详细内容：让学生单独演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题，鼓励学生自信地展示自己。（用时：5分钟）

-第二条：合唱练习

-详细内容：分组进行合唱练习，教师指导学生如何和谐地配合，注意音准和节奏的一致性。（用时：10分钟）

-第三条：音乐创作

-详细内容：鼓励学生发挥想象力，创作与歌曲相关的动作或舞蹈，培养学生的创造力。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：歌曲中的小鸟形象

-内容举例回答：同学们，你们觉得这首歌中的小鸟是怎样的？它给你什么样的感觉？比如，有的同学可能会说，小鸟很快乐，因为它在歌唱。

-第二方面：歌曲的情感表达

-内容举例回答：这首歌曲传达了什么样的情感？有的同学可能会说，它让我们感到自由和快乐。

-第三方面：歌曲的意义

-内容举例回答：你们认为这首歌想要告诉我们什么？有的同学可能会说，它告诉我们要珍惜大自然的美好。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会和学生一起回顾本节课的学习内容。首先，我会请学生分享他们在学习过程中的收获和感受。然后，我会强调本节课的教学重点和难点，如歌曲的旋律、节奏和情感表达。最后，我会鼓励学生在日常生活中多听、多唱，感受音乐的魅力。（用时：5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：《黄鹂鸟》、《小鸟天堂》等歌曲，通过对比欣赏，引导学生感受不同歌曲中关于鸟类的音乐表达。

-自然知识：介绍鸟类的种类、生活习性以及与人类生活的关系，拓宽学生的知识面。

-艺术创作：探索鸟类在绘画、雕塑等艺术形式中的表现，培养学生的审美能力和创造力。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在生活中观察鸟类，记录下它们的形态、行为和叫声，为音乐创作提供素材。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起唱《小鸟，小鸟》，并在下节课分享他们的演唱体验和感受。

-研究性学习：引导学生查找有关鸟类的资料，了解不同鸟类的特点，为课堂讨论做准备。

-艺术实践活动：组织学生进行鸟类主题的艺术创作，如绘画、手工艺等，提高学生的艺术素养。

-音乐实践活动：组织学生参与合唱团或音乐社团，通过集体合作提升音乐表现力和团队协作能力。

-音乐故事会：鼓励学生创作或讲述关于鸟类的音乐故事，通过故事传递音乐情感和知识。

-课外阅读：推荐阅读与鸟类相关的书籍，如儿童文学作品、科普读物等，丰富学生的课外知识。

-音乐游戏：设计以鸟类为主题的互动游戏，如“鸟类猜猜看”、“鸟类接力唱”等，增加课堂的趣味性。

-环保教育：结合鸟类保护的主题，引导学生思考人与自然和谐共生的意义，培养学生的环保意识。教学反思与总结今天上了《小鸟，小鸟》这一课，心里还是有点小感慨。咱们先来说说教学反思吧。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我用了一首欢快的儿童歌曲作为导入，本想让学生在轻松的氛围中进入课堂，但发现部分学生对于这种导入方式反应平平，可能是因为他们对这首歌曲不够熟悉。所以，我觉得在今后的教学中，我要更加注重导入环节的设计，选择与学生生活贴近、他们感兴趣的音乐作品，以此来激发他们的学习兴趣。

接着，新课讲授部分，我在教唱歌曲时，特别强调了旋律中的跳跃音和装饰音的处理。这部分内容对于一些学生来说有点难度，但我发现通过示范和个别指导，他们还是能够掌握的。不过，我发现有个别学生对于节奏感的把握还是不够准确，这让我意识到节奏感的培养是一个长期的过程，需要我在今后的教学中持续关注和引导。

实践活动部分，我设计了个人演唱、合唱练习和音乐创作等环节。在个人演唱环节，我鼓励学生自信地展示自己，这让他们在课堂上更加放松，演唱得也更加投入。但在合唱练习中，我发现学生们在配合上还有待提高，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重团队协作的训练。

在学生小组讨论环节，我提出了关于小鸟形象、歌曲情感表达和歌曲意义三个方面的问题。同学们的回答让我感到惊喜，他们不仅能够准确描述小鸟的形象，还能从歌曲中感受到自由和快乐，这让我对他们的音乐理解能力有了新的认识。

总的来说，这节课让我看到了学生的进步，也让我反思了自己的教学方法。我会继续努力，改进教学策略，提高教学效果。比如，在今后的教学中，我会更加注重以下几点：

-导入环节的设计要更加贴近学生生活，激发他们的学习兴趣。

-在新课讲授中，要更加注重对学生个体差异的关注，因材施教。

-实践活动的设计要更加多样化，以提高学生的参与度和兴趣。

-加强学生小组讨论的引导，培养学生的合作精神和表达能力。

-在总结回顾环节，要更加注重学生的反馈，以便及时调整教学策略。

我相信，通过不断反思和总结，我能够成为一名更加优秀的音乐教师，为学生们带来更多精彩的课堂体验。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于歌曲旋律、歌词内容和节奏感等方面的问题，检验他们对知识的掌握程度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作能力和表现力，了解他们的学习状态。

-测试：在课程结束后，进行简单的听力测试和歌唱测试，评估学生对歌曲的理解和演唱能力。

例如，在教授《小鸟，小鸟》这首歌曲时，我会在课堂上提问：“大家能说出这首歌曲的主题吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对歌曲主题的理解。同时，我还会观察学生在合唱练习中的表现，如他们的音准、节奏和合作情况。

2.作业评价：

-作业内容：布置学生回家后模仿歌曲演唱，并录制视频上传至班级群，以便我进行评价。

-批改方式：对学生的作业进行认真批改，包括演唱技巧、情感表达和合作表现等方面。

-反馈与鼓励：在批改作业时，我会及时反馈学生的学习效果，并给予具体的建议和鼓励。

例如，对于学生的演唱作业，我会注意以下几个方面进行评价：

-音准：评估学生的音准是否准确，是否能够正确演唱歌曲中的旋律。

-节奏：检查学生的节奏感是否