广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第二单元 第6课《展示配置方案》教学设计

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第6课《展示配置方案》教学设计主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起探索信息技术中的《展示配置方案》这一课。这节课，我们将结合七年级信息技术上册的内容，通过实际操作，学会如何展示我们的配置方案。这不仅仅是对知识的运用，更是对我们创造力和表达能力的挑战哦！🎉📚核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养；发展计算思维，学会用技术语言表达设计思路；增强实践能力，通过实际操作学会展示配置方案；提升创新能力，鼓励学生在设计过程中探索新的解决方案。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：配置方案的合理性。学生需要学会根据需求选择合适的硬件和软件配置，并能够解释其选择的原因。

-重点二：展示技巧的运用。学生需掌握如何通过图表、文字和多媒体等方式清晰地展示配置方案，使其易于理解和接受。

2.教学难点

-难点一：技术术语的理解。学生可能对一些技术术语，如“CPU”、“内存”、“显卡”等，缺乏直观理解，难以将其与实际配置对应起来。

-难点二：设计思路的条理化。学生需要学会将复杂的设计思路条理化，形成逻辑清晰的展示文档。

-难点三：创新性展示。鼓励学生在展示时运用创新思维，如结合最新技术趋势，提出独特的配置方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：分发七年级信息技术上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与配置方案相关的图片、图表和视频，辅助学生理解配置要素和展示方法。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能实际操作和展示配置方案。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们要给家里添置一台电脑，应该选择什么样的配置呢？今天我们就来学习如何展示配置方案，让我们的选择更加明智。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的计算机硬件和软件基础知识吗？今天我们将运用这些知识来设计一个完美的配置方案。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先介绍配置方案的要素，包括处理器、内存、硬盘、显卡等硬件配置，以及操作系统、办公软件等软件配置。

-讲解如何根据用户需求选择合适的配置，比如游戏玩家需要高性能的显卡和处理器，而办公用户则更注重稳定性和兼容性。

-举例说明：

-通过展示几个典型的配置方案，让学生了解不同场景下的配置选择。

-分析每个配置方案的优缺点，让学生学会权衡利弊。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每组设计一个针对特定需求的配置方案，并讨论如何展示这个方案。

-实验操作：指导学生使用电脑软件进行配置方案的模拟，体验不同配置对性能的影响。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-每组学生根据讨论结果，制作一份配置方案展示文档，包括文字描述、图表和图片。

-学生在电脑上操作，将设计方案转化为实际的配置方案。

-教师指导：

-对学生的设计方案进行点评，指出其中的亮点和不足。

-针对学生在操作过程中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助。

-组织学生进行展示，鼓励他们分享自己的设计方案和展示技巧。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调配置方案的重要性。

-引导学生反思：通过今天的课程，你学到了什么？如何将所学知识应用到实际生活中？

-布置作业：让学生回家后，根据家人的需求，设计一个家庭电脑的配置方案，并准备下节课的展示。

5.课后拓展（约10分钟）

-提供一些在线资源，如配置方案制作教程、硬件评测网站等，供学生课后自学和探究。

-鼓励学生关注计算机硬件和软件的最新动态，了解新技术对配置方案的影响。

在整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，引导学生主动参与，通过讨论、实验和实践等方式，提高学生的信息素养和创新能力。同时，教师要及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标的达成。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述计算机硬件和软件的基本配置要素，如处理器、内存、硬盘、显卡等。

-学生能够理解不同硬件和软件配置对计算机性能的影响，并能根据实际需求进行合理选择。

2.**技能提升**：

-学生能够运用所学知识，独立完成配置方案的制定，包括硬件和软件的选择与搭配。

-学生能够熟练使用计算机软件制作配置方案展示文档，如使用Word、PowerPoint等工具。

3.**创新能力**：

-学生在设计和展示配置方案时，能够提出具有创新性的解决方案，结合最新技术趋势进行设计。

-学生在讨论和实验过程中，展现出对新技术的好奇心和探索精神，能够提出有深度的问题。

4.**问题解决能力**：

-学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析，找到解决方案。

-学生在遇到困难时，能够通过小组合作、查阅资料等方式，自主解决问题。

5.**信息素养**：

-学生在课程学习过程中，培养了良好的信息获取、处理和利用能力。

-学生学会了如何评估和选择可靠的信息资源，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

6.**沟通与协作能力**：

-学生在小组讨论和展示过程中，学会了如何有效地沟通和表达自己的观点。

-学生能够在团队中发挥积极作用，与同伴合作完成任务，提升了团队协作能力。

7.**自主学习能力**：

-学生能够根据自身兴趣和需求，主动进行课外学习，拓宽知识面。

-学生学会了如何制定学习计划，管理自己的学习时间，提高了自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机硬件与软件配置指南》选篇，介绍最新的计算机硬件和软件发展趋势。

-视频资源：《如何选择合适的电脑配置》系列视频，由专业人士讲解配置选择的标准和技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《计算机硬件与软件配置指南》选篇，了解计算机配置的最新动态。

-观看《如何选择合适的电脑配置》系列视频，学习专业人士的配置选择方法和经验。

-鼓励学生记录下在阅读和观看过程中遇到的问题，并尝试自己解决。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和发现。

-对于视频资源，教师可以安排学生在课堂上进行分享，展示自己的学习成果。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中提出的疑问，帮助学生深入理解知识点。

-教师可以推荐一些相关的在线论坛和社区，让学生参与讨论，拓宽视野。

-学生完成拓展学习后，可以撰写一篇简短的报告，总结自己的学习心得和收获。

-教师可以将学生的报告收集起来，进行点评和反馈，进一步巩固学生的学习效果。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对配置方案的理解程度。例如，提问学生：“如果你需要一台用于视频编辑的电脑，你会选择哪些硬件配置？”以此了解学生对不同配置需求的认知。

-观察学生参与度：通过观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极举手回答问题、是否认真听讲、是否主动参与讨论等，来评估学生的课堂学习态度。

-实际操作测试：在学生进行配置方案设计时，我会观察他们的实际操作能力，如是否能正确使用软件工具、是否能合理搭配硬件和软件等。

-小组合作评价：对于小组讨论和展示环节，我会评价学生的团队合作能力，包括沟通协调、分工合作、共同解决问题的能力。

2.作业评价：

-认真批改作业：对于学生的作业，我会进行详细的批改，包括对配置方案的正确性、合理性和创新性的评价。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将反馈意见反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生改进：对于作业中的不足，我会鼓励学生根据反馈意见进行改进，并再次提交作业，以检验他们的进步。

-作业展示与讨论：在课堂上，我会选择部分作业进行展示和讨论，让学生分享自己的设计方案，同时也邀请其他学生提出意见和建议。

-定期评估：通过定期评估学生的作业，我可以跟踪学生的学习进度，确保他们能够逐步掌握课程内容。

3.课堂与作业评价的结合：

-课堂评价与作业评价相结合，可以更全面地了解学生的学习效果。例如，通过课堂提问，我可以了解学生对知识的即时理解；而通过作业，我可以了解学生将知识应用于实际问题的能力。

-在评价过程中，我会注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况提供个性化的指导。

-通过定期的评价和反馈，我会帮助学生建立自我评估的能力，让他们学会如何自我监控学习过程。

4.评价工具和方法：

-课堂评价：使用提问、观察、小组讨论记录、学生自我评估表等方法。

-作业评价：使用详细的评分标准、学生作业反馈表、学生互评等方式。

-评价结果的运用：将评价结果用于调整教学策略，改进教学方法，以及为学生的学习提供个性化支持。内容逻辑关系①配置方案的制定

-硬件配置要素：处理器、内存、硬盘、显卡等。

-软件配置要素：操作系统、办公