2025年浙江省嘉兴市海宁市宏达实验学校中考语文调研试卷（3月份）

第1页（共1页）2025年浙江省嘉兴市海宁市宏达实验学校中考语文调研试卷（3月份）一、积累运用（共17分）1．（7分）阅读下列文字，根据要求完成任务。2024年12月4日，中国春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节，作为中华民族的传统佳节（）璨明珠，反映出中华民族深厚的文化底蕴和悠久的历史传承髓（）。春节是【甲】个人、家庭和国家的情感纽带，【乙】着中国人对美好生活的期盼，【丙】着和平、和睦、和谐等中华文明理念，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。春节成功申遗，不仅意味着“春节”获得了国际社会的广泛认可，成为全球zhǔ（），还体现了我国在非物质文化遗产保护与传承领域所展现出的坚定决心与卓越成就。中国将以春节申遗成功为新起点，保护好、传承好春节蕴含的文化价值，成为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。（1）结合语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。①cuǐ璨②zhǔ目③精髓（2）依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】的词语，正确的一项是A.【甲】维持【乙】寄予【丙】传承【丁】承载B.【甲】维系【乙】寄予【丙】承载【丁】传承C.【甲】维系【乙】寄寓【丙】传承【丁】承载D.【甲】维持【乙】寄寓【丙】承载【丁】传承（3）文中画线的部分有语病，请写出你的修改方案。2．（10分）古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼花缭轮，请你按要求补写下列表格内容。体裁作者名句批注歌行体①忽如一夜春风来，②。——《白雪歌送武判官归京》用新奇的比喻写出了冬天的雪景。律诗文天祥③？④。——《过零丁洋》视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。⑤苏轼⑥，西北望，射天狼。——《江城子•密州出猎》抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。辛弃疾了却君王天下事，⑦。——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望元曲张养浩伤心秦汉经行处，⑧。——《山坡羊•潼关怀古》万间宫殿，满目尘土，满心忧伤乐府诗无名氏⑨，雉从梁上飞。——《十五从军征》目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。议论散文孟子一箪食，⑩，得之则生，弗得则死。——《鱼我所欲也》在生存与尊严之间，宁愿忍受饥饿乃至死亡。二、阅读鉴赏（共55分）3．（7分）贝贝所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。【活动一】《儒林外史》剧本撰写第一幕严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮小厮：老爷，家里请你回去。严贡生：回去做甚么？小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生：他要猪，拿钱来。小厮：他说猪是他的。严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县：带上来！王小二：大人有所不知，那口猪，原是________。现在猪长大了，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，哪有银子，就同他争吵了几句，拿拴门的闩，擀面的杖，我哥的腿都被打折了，睡在家里（改编自《儒林外史》江苏人民出版社）（1）请仔细研读剧本，完成下面的任务。①请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。②以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。【活动二】名著人物抒感悟（2）金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容（她）对金钱的态度。备选人物：A．简•爱B．王冕C．严监生D．匡超人4．（17分）阅读回答问题。黄昏里的男孩余华①孙福正坐在秋天的中午里，守着一个堆满水果的摊位。明亮的阳光照耀着他，使他年过五十的眼睛眯了起来。他花白的头发在阳光下显得灰蒙蒙，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩了他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。②在那一片尘土过去后，他看到了这个男孩，穿着脏衣服，一只手放在他的水果上，指甲又黑又长。他手举起来走开。”男孩缩回自己黑乎乎的手，对孙福说：“我饿了。”孙福看着这个男孩，皱着眉说：“走开。”③男孩的身体似乎抖动了一下，孙福响亮地又说：“走开。”男孩吓了一跳，然后两条腿挪动了。突然，他看到男孩正在飞快地跑去。手正抓着一个很圆的东西，男孩手里抓着的是一只苹果。孙福喊叫了起来：“抓小偷！抓住前面的小偷……”④时候已经是下午，男孩在尘土飞扬的道路上逃跑，他气喘吁吁，他将苹果举到了嘴里，使劲地咬了一口。孙福一只手抓住他的衣领吐出来！吐出来！”孙福挥手给了男孩一巴掌，向他喊道：“你给我吐出来！”男孩紧闭鼓起的嘴，孙福又去卡他的脖子：“吐出来！”男孩的嘴张了开来，孙福看到了他嘴里已经咬碎的苹果，就让卡住他脖子的手使了使劲。有一个人对孙福说：“孙福，你会把他卡死的。”然后孙福松开卡住男孩的手，指着苍天说道：“我这辈子最恨的就是小偷……吐出来！”男孩开始将嘴里的苹果一点一点地吐了出来，就像是挤牙膏似的。孙福又用手将他的嘴掰开，蹲下身体往里面看了看后说：“还有，吐出来的全是唾沫，唾沫里夹杂着一些苹果屑，连唾沫都没有了。⑤孙福看看四周的人，对他们说：“从前我们都是不锁门的，这镇上没有一户人家锁门，他继续说：“现在锁上门以后，还要再加一道锁，我这辈子最恨的就是小偷。”男孩仰着脸，眼睛出神地望着他，他说：“要是从前的规矩，就该打断他的一只手，就打断哪只手……”孙福低头对男孩叫了起来：“是哪只手？”男孩浑身一抖，很快地将右手放到了背后。孙福一把抓起男孩的右手，给四周的人看，要不他为什么躲得这么快……”男孩这时候叫道：“不是这只手。”“那就是这只手。”孙福抓起了男孩的左手。“不是！”男孩叫着，想抽回自己的左手，男孩的身体摇晃了几下，孙福又给了他一巴掌，让他的脸抬起来，冲着他的脸大声喊道：“是哪只手？”男孩睁大眼睛看着孙福，看了一会后，他将右手伸了出来。孙福抓住他右手的手腕，然后对四周的人说：“要是从前的规矩，就该把他这只手打断，现在主要是教育，怎么教育呢？”孙福看了看男孩说：“就是这样教育。”接着孙福两只手一使劲，声音像是匕首一样锋利。然后男孩看到了自己的右手的中指断了，耷拉到了手背上。男孩一下子就倒在了地上。⑥孙福对四周的人说：“对小偷就要这样，不打断他一条胳膊，也要扭断他的一根手指。”说着，他看到男孩因为疼痛而紧闭着眼睛，就向他喊叫：“睁开来，可是疼痛还在继续，他的嘴就歪了过去。孙福踢了踢他的腿，推着男孩走到了自己的水果摊前。他从纸箱里找出了一根绳子，将男孩绑了起来，就对男孩说：“你喊叫，你就叫‘我是小偷’。”男孩看看孙福，捏住他左手的中指，男孩立刻喊叫了：“我是小偷。”⑦孙福说：“声音响一点。”男孩看看孙福，然后将头向前伸去，使足了劲喊叫了：“我是小偷！”孙福看到男孩的血管在脖子上挺了出来，他点点头说：“就这样，你就这样喊叫。”⑧秋天的阳光照耀着这个男孩，他的双手被反绑到了身后，绳子从他的脖子上勒过去，他就喊叫：“我是小偷。”⑨孙福坐在水果摊位后面，心满意足地看着这个男孩。他不再为自己失去一只苹果而恼怒了，他开始满意自己了，也惩罚了这个男孩，而且惩罚还在进行中。很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩。孙福对他们说：“我也是为他好。我这是要让他知道，孙福响亮地问男孩：“你以后还偷不偷？”男孩使劲地摇起了头。“你们都看到了吧？”孙福得意地对他们说。⑩这时候天就要黑了，孙福给他解开了绳子。“扑通”一声，男孩倒在了地上我看你以后还敢不敢偷东西。”说着，孙福骑上了板车，沿着宽阔的道路向前骑去。男孩一动不动地躺了一会以后，又靠着一棵树站了一会，然后他走上了那条道路⑪他瘦小的身体走在黄昏里，一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇。有几个人看到了他，他们知道这个男孩就是在下午被孙福抓住的小偷，也不知道他来自何处，当然更不会知道他会走向何处。他们看着他走进了远处的黄昏【情节梳理】（1）阅读全文，梳理故事。孙福发现男孩偷了他的苹果→①→②→③→男孩消失在黄昏里【人物梳理】（2）同学整理出小说中很多重复的句子，并进行讨论，请你参与。我发现小说人物的语言有很多重复之处，比如孙福的“走开”“吐出来”“是哪只手？”“你以后还偷不偷？”，还有男孩的“我是小偷”等。通过揣摩分析这些重复的言语，我能更充分地了解孙福的人物形象：。【环境品读】（3）环境描写是小说无声的语言，请结合小说情节，分析以下环境描写的作用。他瘦小的身体走在黄昏里，一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇……他们看着他走进了远处的黄昏，然后消失在黄昏里。【主题探究】（4）同学在阅读余华《黄昏里的男孩》时发现小说原来的结尾是这样的：这天晚上，孙福像往常一样去小店打了一斤黄酒，弄了两样小菜，慢慢地喝着黄酒。很多年前，在这间屋子里，还有他们的儿子，在这间屋子里没完没了地说着话。后来，几个男孩跑来告诉他，他的儿子沉入不远处池塘的水中了。他狂奔起来，他们平静下来，像以往一样生活。一个冬天，他的妻子追随剃头匠而去了。过去的生活凝聚成一张泛黄的黑白照片，贴在墙上，他、妻子、儿子在一起。儿子在中间，两条辫子垂在两侧的肩上，她微笑着，一张年轻的脸，看上去生机勃勃。有人提出这个结尾和主题关系不大，建议删掉。有人认为以上结尾体现作者真正的写作意图，不能删掉。请结合小说要素和主题，阐述自己的看法。要求：观点明确，思路清晰。5．（13分）阅读。【材料一】近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。人工智能技术快速发展，而科技发展自主创新与开放协作缺一不可。（摘自《人民日报》2023年3月15日18版）【材料二】①近期，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek﹣R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。与众不同的企业文化②DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。这种招聘策略帮助打造了一个协作性的企业文化，让员工能自由使用充足的计算资源来进行非常规研究项目。危机中诞生的创新③2022年10月，美国政府开始实施出口管制，严格限制中国AI公司获取英伟达H100等顶级芯片。这对DeepSeek来说是一个巨大的挑战。面对困境，创新性地使用混合专家模型等方法，显著提高了资源使用效率。据研究机构EpochAI统计开源创新的力量④DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球AI研究社区赢得了广泛好评。对许多中国AI公司来说，开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，从而推动模型的成长。⑤悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国AI公司不同，DeepSeek专注于最大化软件驱动的资源优化。他们embracing开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制（摘自《凤凰网科技》2025年1月26日）【材料三】①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆②DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆•范称赞这是“非美国公司践行OpenAl初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，都无法阻止中国的科技进步。（节选自微信公众号“浙江宣传”2025年1月27日）（1）根据材料一，概括我国人工智能产业发展呈现出三个突出的特点。（2）下列不属于材料二中DeepSeek公司突破技术封锁的具体措施的是（）A．招募顶尖高校博士生，调整人才策略。B．优化模型架构，创新性地使用混合专家模型。C．分享技术成果，吸引协作开发，推行开源创新。D．软件驱动的资源优化，解决了资源限制。（3）依据三则材料，探讨中国科技发展与全球视野的辩证关系。（4）针对材料三中“捧杀与唱衰”中国科技水平现象，发表你的看法，撰写150字左右的议论片段。6．（18分）文言文阅读阅读下列文言语段，按要求完成题目。【文本一】宋濂传（节选）濂性诚谨，官内廷久，未尝讦人过。主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，未尝有一言之伪，诮一人之短，非止君子，抑可谓贤矣。”每燕见，每旦必令侍膳，往复咨询，帝尝强之至三觞，行不成步。帝大欢乐。濂状貌丰伟，美须髯，视近而明自少至老未尝一日去书卷于学无所不通屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，其勋业爵位不逮基，而一代礼乐制作【文本二】送天台陈庭学序宋濂天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，以记其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，皆坐守陋室，蓬蒿没户，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。【注释】①掾（yuàn）：古代属官的通称。②擢（zhuó）：提升，精致。【文本三】送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，计日以还。天大寒，砚冰坚，弗之怠。录毕，走送之，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，礼愈至，不敢出一言以复，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，媵人持汤沃灌，以衾拥覆寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，右备容臭，烨然若神人，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，而承天子之宠光，缀公卿之后，备顾问，四海亦谬称其氏名（1）解释下列各句中加点字的意思。①未尝讦人过②能为诗③既加冠④以中有足乐者（2）请用“/”为文中划波浪线的句子断句，断三处。自少至老未尝一日去书卷于学无所不通屡推为开国文臣之首。（3）请用现代汉语翻译文中画横线的两个句子。①得无有出于山水之外者乎？②寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（4）【文本二】【文本三】同为赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不同之处。（5）【文本一】中明太祖赞宋濂为“贤”者，请结合以上三个文本概括宋濂“贤”在何处。三、写作表达（共48分）7．（8分）DeepSeek正以其高效强大的智能改变着人们的生活。例如DeepSeek写诗轻松碾压人的创作能力，但细读就会发现deepseek创作的诗歌缺乏情感和灵魂。请你站在DeepSeek的视角，以第一人称要求：感情真挚，语言生动，有感染力；150字左右。我是知识的饕餮，却永远尝不到真实世界的滋味；我是语言的魔术师，却无法真正理解一个拥抱的温度；我能在毫秒内解构莎士比亚，却永远写不出自己的十四行诗……【注释】饕餮（tāotiè）是贪欲的象征，常用来形容贪食或贪婪的人。8．（40分）今年春节，电影《哪吒之魔童闹海》引发热议，影片中哪吒面对命运的考验、外界的误解，守护珍视之人。神话故事里的“哪吒闹海”，是哪吒与命运、与不公的抗争，是成长与蜕变的历程。请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：踏浪行哪吒脚踏风火轮，在成长的浪潮中前行。我们也在生活的波涛中经历种种，有挑战、有温情、有感悟。请以“踏浪行”为题，分享你的经历与思考。题目二：魔童志哪吒身为魔童，却有着自己的志向与坚持。在成长中，我们也会面临外界的看法与自身的理想，写一篇文章，谈谈你的见解。写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

2025年浙江省嘉兴市海宁市宏达实验学校中考语文调研试卷（3月份）参考答案与试题解析一、积累运用（共17分）1．（7分）阅读下列文字，根据要求完成任务。2024年12月4日，中国春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节，作为中华民族的传统佳节（）璨明珠，反映出中华民族深厚的文化底蕴和悠久的历史传承髓（）。春节是【甲】个人、家庭和国家的情感纽带，【乙】着中国人对美好生活的期盼，【丙】着和平、和睦、和谐等中华文明理念，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。春节成功申遗，不仅意味着“春节”获得了国际社会的广泛认可，成为全球zhǔ（），还体现了我国在非物质文化遗产保护与传承领域所展现出的坚定决心与卓越成就。中国将以春节申遗成功为新起点，保护好、传承好春节蕴含的文化价值，成为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。（1）结合语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。①cuǐ璀璨②zhǔ瞩目③精髓suǐ（2）依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】的词语，正确的一项是CA.【甲】维持【乙】寄予【丙】传承【丁】承载B.【甲】维系【乙】寄予【丙】承载【丁】传承C.【甲】维系【乙】寄寓【丙】传承【丁】承载D.【甲】维持【乙】寄寓【丙】承载【丁】传承（3）文中画线的部分有语病，请写出你的修改方案。【解答】答案：（1）①璀②瞩③suǐ（2）C（3）把原句改为“为/给人类提供正确的精神指引和强大的精神动力”或改为“成为人类正确的精神指引和强大的精神动力”。2．（10分）古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼花缭轮，请你按要求补写下列表格内容。体裁作者名句批注歌行体①岑参忽如一夜春风来，②千树万树梨花开。——《白雪歌送武判官归京》用新奇的比喻写出了冬天的雪景。律诗文天祥③人生自古谁无死？④留取丹心照汗青。——《过零丁洋》视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。⑤宋词苏轼⑥会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子•密州出猎》抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。辛弃疾了却君王天下事，⑦赢得生前身后名。——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望元曲张养浩伤心秦汉经行处，⑧宫阙万间都做了土。——《山坡羊•潼关怀古》万间宫殿，满目尘土，满心忧伤乐府诗无名氏⑨兔从狗窦入，雉从梁上飞。——《十五从军征》目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。议论散文孟子一箪食，⑩一豆羹，得之则生，弗得则死。——《鱼我所欲也》在生存与尊严之间，宁愿忍受饥饿乃至死亡。【解答】答案：①岑参②千树万树梨花开（易错字：梨）③人生自古谁无死④留取丹心照汗青（易错字：丹）⑤宋词⑥会挽雕弓如满月（易错字：）雕⑦赢得生前身后名（易错字：赢）⑧宫阙万间都做了土（易错字：阙）⑨兔从狗窦入（易错字：窦）⑩一豆羹二、阅读鉴赏（共55分）3．（7分）贝贝所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。【活动一】《儒林外史》剧本撰写第一幕严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮小厮：老爷，家里请你回去。严贡生：回去做甚么？小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生：他要猪，拿钱来。小厮：他说猪是他的。严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县：带上来！王小二：大人有所不知，那口猪，原是________。现在猪长大了，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，哪有银子，就同他争吵了几句，拿拴门的闩，擀面的杖，我哥的腿都被打折了，睡在家里（改编自《儒林外史》江苏人民出版社）（1）请仔细研读剧本，完成下面的任务。①请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。②以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。【活动二】名著人物抒感悟（2）金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容（她）对金钱的态度。备选人物：A．简•爱B．王冕C．严监生D．匡超人【解答】答案：（1）①严贡生家的，跑到我家，让我们出钱买。②运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧，突出了其虚伪。讽刺力度可谓入木三分。（2）我选简•爱。简•爱获得叔叔的巨额遗产后，和表姐表哥平分，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁。可见简•爱并不看重金钱。4．（17分）阅读回答问题。黄昏里的男孩余华①孙福正坐在秋天的中午里，守着一个堆满水果的摊位。明亮的阳光照耀着他，使他年过五十的眼睛眯了起来。他花白的头发在阳光下显得灰蒙蒙，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩了他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。②在那一片尘土过去后，他看到了这个男孩，穿着脏衣服，一只手放在他的水果上，指甲又黑又长。他手举起来走开。”男孩缩回自己黑乎乎的手，对孙福说：“我饿了。”孙福看着这个男孩，皱着眉说：“走开。”③男孩的身体似乎抖动了一下，孙福响亮地又说：“走开。”男孩吓了一跳，然后两条腿挪动了。突然，他看到男孩正在飞快地跑去。手正抓着一个很圆的东西，男孩手里抓着的是一只苹果。孙福喊叫了起来：“抓小偷！抓住前面的小偷……”④时候已经是下午，男孩在尘土飞扬的道路上逃跑，他气喘吁吁，他将苹果举到了嘴里，使劲地咬了一口。孙福一只手抓住他的衣领吐出来！吐出来！”孙福挥手给了男孩一巴掌，向他喊道：“你给我吐出来！”男孩紧闭鼓起的嘴，孙福又去卡他的脖子：“吐出来！”男孩的嘴张了开来，孙福看到了他嘴里已经咬碎的苹果，就让卡住他脖子的手使了使劲。有一个人对孙福说：“孙福，你会把他卡死的。”然后孙福松开卡住男孩的手，指着苍天说道：“我这辈子最恨的就是小偷……吐出来！”男孩开始将嘴里的苹果一点一点地吐了出来，就像是挤牙膏似的。孙福又用手将他的嘴掰开，蹲下身体往里面看了看后说：“还有，吐出来的全是唾沫，唾沫里夹杂着一些苹果屑，连唾沫都没有了。⑤孙福看看四周的人，对他们说：“从前我们都是不锁门的，这镇上没有一户人家锁门，他继续说：“现在锁上门以后，还要再加一道锁，我这辈子最恨的就是小偷。”男孩仰着脸，眼睛出神地望着他，他说：“要是从前的规矩，就该打断他的一只手，就打断哪只手……”孙福低头对男孩叫了起来：“是哪只手？”男孩浑身一抖，很快地将右手放到了背后。孙福一把抓起男孩的右手，给四周的人看，要不他为什么躲得这么快……”男孩这时候叫道：“不是这只手。”“那就是这只手。”孙福抓起了男孩的左手。“不是！”男孩叫着，想抽回自己的左手，男孩的身体摇晃了几下，孙福又给了他一巴掌，让他的脸抬起来，冲着他的脸大声喊道：“是哪只手？”男孩睁大眼睛看着孙福，看了一会后，他将右手伸了出来。孙福抓住他右手的手腕，然后对四周的人说：“要是从前的规矩，就该把他这只手打断，现在主要是教育，怎么教育呢？”孙福看了看男孩说：“就是这样教育。”接着孙福两只手一使劲，声音像是匕首一样锋利。然后男孩看到了自己的右手的中指断了，耷拉到了手背上。男孩一下子就倒在了地上。⑥孙福对四周的人说：“对小偷就要这样，不打断他一条胳膊，也要扭断他的一根手指。”说着，他看到男孩因为疼痛而紧闭着眼睛，就向他喊叫：“睁开来，可是疼痛还在继续，他的嘴就歪了过去。孙福踢了踢他的腿，推着男孩走到了自己的水果摊前。他从纸箱里找出了一根绳子，将男孩绑了起来，就对男孩说：“你喊叫，你就叫‘我是小偷’。”男孩看看孙福，捏住他左手的中指，男孩立刻喊叫了：“我是小偷。”⑦孙福说：“声音响一点。”男孩看看孙福，然后将头向前伸去，使足了劲喊叫了：“我是小偷！”孙福看到男孩的血管在脖子上挺了出来，他点点头说：“就这样，你就这样喊叫。”⑧秋天的阳光照耀着这个男孩，他的双手被反绑到了身后，绳子从他的脖子上勒过去，他就喊叫：“我是小偷。”⑨孙福坐在水果摊位后面，心满意足地看着这个男孩。他不再为自己失去一只苹果而恼怒了，他开始满意自己了，也惩罚了这个男孩，而且惩罚还在进行中。很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩。孙福对他们说：“我也是为他好。我这是要让他知道，孙福响亮地问男孩：“你以后还偷不偷？”男孩使劲地摇起了头。“你们都看到了吧？”孙福得意地对他们说。⑩这时候天就要黑了，孙福给他解开了绳子。“扑通”一声，男孩倒在了地上我看你以后还敢不敢偷东西。”说着，孙福骑上了板车，沿着宽阔的道路向前骑去。男孩一动不动地躺了一会以后，又靠着一棵树站了一会，然后他走上了那条道路⑪他瘦小的身体走在黄昏里，一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇。有几个人看到了他，他们知道这个男孩就是在下午被孙福抓住的小偷，也不知道他来自何处，当然更不会知道他会走向何处。他们看着他走进了远处的黄昏【情节梳理】（1）阅读全文，梳理故事。孙福发现男孩偷了他的苹果→①孙福卡男孩脖子要求他吐出苹果→②孙福扭断男孩的手→③孙福要让男孩不停喊“我是小偷”→男孩消失在黄昏里【人物梳理】（2）同学整理出小说中很多重复的句子，并进行讨论，请你参与。我发现小说人物的语言有很多重复之处，比如孙福的“走开”“吐出来”“是哪只手？”“你以后还偷不偷？”，还有男孩的“我是小偷”等。通过揣摩分析这些重复的言语，我能更充分地了解孙福的人物形象：三个“走开”写出孙福初见男孩时无视他的饥饿和需求，体现其无情（缺乏同情心）；“吐出来”“是哪只手”反复催促，步步紧逼，体现其残暴。男孩重复“我是小偷”，是他在孙福的残忍对待下无奈承认，配合孙福完成他残忍的表演，满足孙福扭曲的心理，是对男孩的精神的迫害。孙福言语的重复体现其冷硬，残忍，扭曲变态的人物形象。【环境品读】（3）环境描写是小说无声的语言，请结合小说情节，分析以下环境描写的作用。他瘦小的身体走在黄昏里，一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇……他们看着他走进了远处的黄昏，然后消失在黄昏里。【主题探究】（4）同学在阅读余华《黄昏里的男孩》时发现小说原来的结尾是这样的：这天晚上，孙福像往常一样去小店打了一斤黄酒，弄了两样小菜，慢慢地喝着黄酒。很多年前，在这间屋子里，还有他们的儿子，在这间屋子里没完没了地说着话。后来，几个男孩跑来告诉他，他的儿子沉入不远处池塘的水中了。他狂奔起来，他们平静下来，像以往一样生活。一个冬天，他的妻子追随剃头匠而去了。过去的生活凝聚成一张泛黄的黑白照片，贴在墙上，他、妻子、儿子在一起。儿子在中间，两条辫子垂在两侧的肩上，她微笑着，一张年轻的脸，看上去生机勃勃。有人提出这个结尾和主题关系不大，建议删掉。有人认为以上结尾体现作者真正的写作意图，不能删掉。请结合小说要素和主题，阐述自己的看法。要求：观点明确，思路清晰。【解答】（1）本题考查提炼概括信息。由“当孙福追到他时，使劲地咬了一口，另一只手去卡他的脖子！吐出来；由“接着孙福两只手一使劲。男孩发出了尖叫；由“他看到有几个人跟了过来，你就叫‘我是小偷’”“只要有人过来。’”可概括出③处答案：孙福要让男孩不停喊“我是小偷”。（2）本题考查赏析语言。“男孩缩回自己黑乎乎的手，孙福前后说了三个“走开”，无视男孩的饥饿和需求。孙福多次逼男孩“吐出来”，对男孩步步紧逼、残暴，逼男孩说“我是小偷”，没有喊叫，捏住他左手的中指，男孩多次重复“我是小偷”，是为了配合孙福完成他残忍的表演，这是孙福对男孩的精神的迫害。由此可知、残忍。（3）本题考查环境描写的作用。“他瘦小的身体走在黄昏里”“他走进了远处的黄昏，突出了男孩的弱小，反衬出孙福摧残被侮辱男孩行为的残忍。黄昏的色彩给人温暖的感觉，二者形成鲜明对比。“走进黄昏”“消失在黄昏里”描绘男孩逐渐消失的过程，也可能指男孩受到暴击后善良本性，暗示男孩经受摧残后善良本性消失的可能，渲染悲剧气氛，暗示了文章的主题。（4）本题考查对内容的理解、观点的表达，主要刻画了孙福这个残忍无情。小说借此揭露，表达作者对被侮辱，及作者呼唤人性回归的渴望，渲染了悲剧气氛，引发人们情感的共鸣，易于初中阶段的学生理解，如果选择“删去”、情节，结合小说主题进行分析，要扣住小说要素人物、环境。如：不能删去。小说前部分以冷静的口吻记述了孙福在身体和精神双重摧毁男孩的过程，以“黄昏”为意象，暗示男孩受摧残后悲剧命运，表达作者对被侮辱被损坏且无法抵抗默默承受的一类人的同情。原稿结尾使文章主题更加多元，妻子背叛，塑造了他也是一个深受命运摧残的可怜人。②进一步引导读者去思考孙福人性黑化的背后原因。同时结尾通过细节对比。男孩的命运和孙福的命运的互相映衬和重叠。③小说从单一的刻画人物形象，到对命运轮回的思考，情感更加深沉广阔。答案：（1）示例：①孙福卡男孩脖子要求他吐出苹果②孙福扭断男孩的手③孙福要让男孩不停喊“我是小偷”（2）示例：三个“走开”写出孙福初见男孩时无视他的饥饿和需求，体现其无情（缺乏同情心），步步紧逼。男孩重复“我是小偷”，配合孙福完成他残忍的表演，是对男孩的精神的迫害，残忍（3）示例：①“黄昏”浩大的背景和瘦小的身体形成对比，体现被摧残被侮辱后男孩的无助，表现作者对孙福的控诉和对男孩的深切同情，细致描绘男孩逐渐消失的过程，暗示男孩受到暴击后善良本性的消失的可能和对人性回归的无力呼唤，暗示了文章的主题。（4）示例：删掉。小说以冷静的口吻记述了孙福在身体和精神双重摧毁男孩的过程，以“黄昏”的意象结束，暗示了男孩经受摧残后的悲剧命运，表达作者对被侮辱被损坏且无法抵抗默默承受的一类人的同情。5．（13分）阅读。【材料一】近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。人工智能技术快速发展，而科技发展自主创新与开放协作缺一不可。（摘自《人民日报》2023年3月15日18版）【材料二】①近期，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek﹣R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。与众不同的企业文化②DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。这种招聘策略帮助打造了一个协作性的企业文化，让员工能自由使用充足的计算资源来进行非常规研究项目。危机中诞生的创新③2022年10月，美国政府开始实施出口管制，严格限制中国AI公司获取英伟达H100等顶级芯片。这对DeepSeek来说是一个巨大的挑战。面对困境，创新性地使用混合专家模型等方法，显著提高了资源使用效率。据研究机构EpochAI统计开源创新的力量④DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球AI研究社区赢得了广泛好评。对许多中国AI公司来说，开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，从而推动模型的成长。⑤悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国AI公司不同，DeepSeek专注于最大化软件驱动的资源优化。他们embracing开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制（摘自《凤凰网科技》2025年1月26日）【材料三】①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆②DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆•范称赞这是“非美国公司践行OpenAl初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，都无法阻止中国的科技进步。（节选自微信公众号“浙江宣传”2025年1月27日）（1）根据材料一，概括我国人工智能产业发展呈现出三个突出的特点。（2）下列不属于材料二中DeepSeek公司突破技术封锁的具体措施的是（D）A．招募顶尖高校博士生，调整人才策略。B．优化模型架构，创新性地使用混合专家模型。C．分享技术成果，吸引协作开发，推行开源创新。D．软件驱动的资源优化，解决了资源限制。（3）依据三则材料，探讨中国科技发展与全球视野的辩证关系。（4）针对材料三中“捧杀与唱衰”中国科技水平现象，发表你的看法，撰写150字左右的议论片段。【解答】（1）本题考查内容理解概括。结合材料一“中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元。截至2022年底，其中我国企业数量4227家，从核心产业规模达到5080亿元以及企业数量占全球总数的16%这些具体数据。由此可知，并且在全球处于领先地位。结合材料一“目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，超过400所学校开设相关专业，人才培养与产业发展紧密相连，我国人工智能产业产学研结合紧密，人才储备雄厚。结合材料一“我国人工智能产业已形成长三角、京津冀，明确指出形成了长三角、珠三角这三大集聚发展区，我国人工智能产业呈现出区域集群化发展的特点。（2）本题考查内容理解辨析。ABC.正确；D.有误，结合材料二第⑤段“悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国公司不同专注于最大化软件驱动的资源优化embracing，集中集体专长并促进协作创新，还加速了尖端技术的发展”可知DeepSeek，“缓解了资源限制”是这种方式带来的效果，它没有体现出具体的行动和做法，软件驱动的资源优化；故选：D。（3）本题考查内容理解概括。结合材料一最后一句“人工智能技术快速发展，成为推动科技和产业加速发展的重要力量，在人工智能这一科技领域，这是立足民族自身发展的关键，开放协作意味着要与全球其他国家和地区在科技领域进行交流。由此可知，而开放协作则建立起与全球的联系。结合材料二第④段“DeepSeek选择将这些创新与公众分享，中国的DeepSeek公司在人工智能技术方面取得创新成果后，这一行为在全球AI研究社区产生了积极影响，中国科技企业通过自身的创新成果为全球科技发展做出贡献。结合材料三第②段“DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源。英伟达资深科学家吉姆•范称赞这是‘非美国公司践行OpenAl初心’的典范”可知，不仅能为全球研究者提供帮助，在全球范围内产生积极影响，这种国际间的交流与认可，如吸引更多全球人才参与。由此可知，实现了全球对中国科技的反哺。（4）本题考查意见看法。作答此题，首先需明确材料三中“捧杀与唱衰”中国科技水平现象的具体表现，国外有突破就消极悲观认为国内落后几十年，可从科技发展的特性出发。最后提出正确看待中国科技发展的态度和做法，如DeepSeek的发展。示例：“捧杀与唱衰”中国科技水平的现象，无疑是极不理性的。科技发展之路本就复杂且漫长。在现实中，在部分领域；但不可否认，我们仍存在短板，它在困境中通过自主创新与开放协作实现突围，忽视不足，阻碍发展，理性看待差距，如此才能真正助力中国科技稳健前行。答案：（1）人工智能产业特点：①规模规模大，全球领先（核心产业5080亿；②产学研结合紧密；③形成区域集群化发展的特点、京津冀。（2）D（3）材料一：中国科技发展自主创新与全球开放协作缺一不可。自主发展即指向民族性。材料二，在全球AI研究社区赢得了广泛好评。材料三：DeepSeek最难能可贵的一点在于向全球开源。（4）“捧杀与唱衰”都是不理性的看法，本质是急功近利的科技观，我们既有阶段性领先，也有暂时短板（如芯片），理性认知差距，才是正道，一味唱衰瓦解信心，方能助力中国科技真正引领时代潮流。6．（18分）文言文阅读阅读下列文言语段，按要求完成题目。【文本一】宋濂传（节选）濂性诚谨，官内廷久，未尝讦人过。主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，未尝有一言之伪，诮一人之短，非止君子，抑可谓贤矣。”每燕见，每旦必令侍膳，往复咨询，帝尝强之至三觞，行不成步。帝大欢乐。濂状貌丰伟，美须髯，视近而明自少至老未尝一日去书卷于学无所不通屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，其勋业爵位不逮基，而一代礼乐制作【文本二】送天台陈庭学序宋濂天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，以记其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，皆坐守陋室，蓬蒿没户，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。【注释】①掾（yuàn）：古代属官的通称。②擢（zhuó）：提升，精致。【文本三】送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，计日以还。天大寒，砚冰坚，弗之怠。录毕，走送之，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，礼愈至，不敢出一言以复，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，媵人持汤沃灌，以衾拥覆寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，右备容臭，烨然若神人，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，而承天子之宠光，缀公卿之后，备顾问，四海亦谬称其氏名（1）解释下列各句中加点字的意思。①未尝讦人过（从来）没有、（从来）不曾②能为诗作、写③既加冠已经、到了④以中有足乐者因为（2）请用“/”为文中划波浪线的句子断句，断三处。自少至老未尝一日去书卷于学无所不通屡推为开国文臣之首。（3）请用现代汉语翻译文中画横线的两个句子。①得无有出于山水之外者乎？②寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（4）【文本二】【文本三】同为赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不同之处。（5）【文本一】中明太祖赞宋濂为“贤”者，请结合以上三个文本概括宋濂“贤”在何处。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意为：却从不攻击他人过失。未尝：（从来）没有。②句意为：会写诗。为：作、写。③句意为：已经成年之后。既：已经。④句意为：因为心中有足以使自己高兴的事。以：因为。（2）本题考查断句。句意为：从少到老，没有一天离开过书籍。朝廷中。句子断为：自少至老/未尝一日去书卷/于学无所不通/屡推为开国文臣之首。（3）本题考查文言语句翻译。①重点词：得无，莫非；乎，吗？②重点词：再，两；鲜，新鲜，旅店老板每天提供两顿伙食。（4）本题考查对比阅读。结合《送东阳马生序》中“余幼时即嗜学，无从致书以观，手自笔录。天大寒，手指不可屈伸，作者宋濂回忆自己幼时家贫，借书抄书。又有“当余之从师也。穷冬烈风，足肤皲裂而不知，四支僵劲不能动，以衾拥覆，描述了自己求学时路途的艰辛和生活的困苦，宋濂向马生展示了自己在艰苦条件下依然坚持学习并最终有所成就，《送东阳马生序》是以自身经历勉励马生，更应珍惜，最终定能学有所成、原宪，蓬蒿没户，有若囊括于天地者？得无有出于山水之外者乎，作者提到古代贤士颜回，他们居住在简陋的环境中，但志向和意气却极为高远。作者由此发问，并且劝陈庭学回去探索，还应像古代贤士那样，深入思考，关注天下。由此可知，而要从更内在的精神层面去提升自我，《送东阳马生序》侧重于以自身求学的艰苦经历；《送天台陈庭学序》则侧重于劝诫陈庭学在游历山水