认识人民币复习教案1

认识人民币复习教案1一、教学目标1.知识与技能目标学生能够系统地回顾人民币的单位、面值、种类，熟练掌握不同面值人民币之间的换算关系。准确识别不同版本人民币的特征，能够运用所学知识解决简单的人民币计算和实际应用问题。2.过程与方法目标通过整理、归纳人民币相关知识，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。在复习练习过程中，提高学生解决实际问题的能力，增强学生数学应用意识。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约的良好品德。二、教学重难点1.教学重点人民币单位及面值的认识，人民币之间的换算。运用人民币知识解决实际购物计算问题。2.教学难点不同版本人民币特征的准确识别，以及人民币计算在实际情境中的灵活运用。三、教学方法讲授法、练习法、小组合作法、讨论法四、教学过程（一）导入（5分钟）1.同学们，今天老师给大家带来了一些老朋友，看，这是什么？（出示不同面值人民币）2.对，这些都是我们生活中经常会用到的人民币。在之前的学习中，我们已经初步认识了人民币，今天这节课，我们就一起来对认识人民币的知识进行全面的复习。（二）知识梳理（15分钟）1.人民币的单位提问：人民币有哪些单位呀？学生回答：元、角、分。教师总结：元是人民币的主要单位，角和分是较小的单位。例如，我们常见的1元、5元、10元等，1角、5角，1分、2分、5分等。2.人民币的面值（1）让学生说一说自己知道的人民币面值有哪些。（2）教师在黑板上罗列常见面值：1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。（3）强调：现在市面上流通的2元人民币比较少见了，但它也是人民币的一种面值。3.人民币的种类（1）引导学生观察手中的人民币，问：你们发现人民币有什么不同吗？（2）学生可能会从颜色、图案等方面回答，教师总结：人民币按质地分为纸币和硬币两种。像我们看到的1元、5元等是纸币，1角、5角等有纸币也有硬币。4.人民币之间的换算关系（1）提问：1元等于多少角？1角等于多少分？（2）学生回答：1元=10角，1角=10分。（3）举例练习：3元=（）角50分=（）角（4）总结换算方法：大单位换算成小单位，用乘法，乘以进率10；小单位换算成大单位，用除法，除以进率10。（三）深入探究（15分钟）1.不同版本人民币特征（1）展示不同版本的100元人民币，让学生观察并说一说有什么不同。（2）教师讲解不同版本的主要区别，如第五套人民币100元纸币，99版的毛主席头像水印清晰度和层次感比05版稍差一些；99版的安全线是全埋式的，05版是全息磁性开窗式安全线等。（3）组织学生小组讨论：如何通过这些特征准确识别不同版本人民币？（4）小组代表发言，教师总结识别方法，如观察水印、安全线、光变油墨面额数字、胶印对印图案等特征。（5）让学生用同样的方法观察其他面值人民币的不同版本特征，并进行小组内交流。2.人民币计算应用（1）出示题目：小明买一支铅笔用了5角钱，买一本练习本用了8角钱，一共用了多少钱？（2）引导学生分析题目，明确已知条件和问题，列出算式：5角+8角=13角。（3）提问：13角还可以怎么表示？（4）学生回答：13角=1元3角。（5）总结计算方法：人民币计算时，单位相同可以直接相加减，满10角换算成1元。（6）再出示题目：妈妈给了小红20元钱，小红买文具花了12元，还剩多少钱？（7）学生独立完成，教师巡视指导，然后请学生上台讲解解题思路和过程。（四）课堂练习（15分钟）1.填空题2元=（）角30角=（）元5角5分=（）分78分=（）角（）分2.选择题下面哪个是第五套人民币50元纸币的光变油墨面额数字（）A.正面左下角的数字，颜色在绿和蓝之间变化B.正面右下角的数字，颜色在金和绿之间变化C.正面右上角的数字，颜色在红和紫之间变化1元2角和（）角同样多。A.12B.102C.213.解决问题一支钢笔8元，一个笔记本3元5角，买一支钢笔和一个笔记本一共需要多少钱？小明有15元钱，买了一本7元的故事书，还剩多少钱？（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课复习的内容，包括人民币的单位、面值、种类、换算关系、不同版本特征以及人民币计算应用等。2.请学生说一说自己在本节课中的收获和疑问。3.教师总结：通过本节课的复习，我们对人民币的知识有了更系统、更深入的理解。希望同学们在今后的生活中，能够准确运用这些知识，同时要爱护人民币，珍惜每一分钱。（六）课后作业1.完成课本上相关的复习练习题。2.和家长一起去超市购物，记录所买物品的价格，并计算一共花了多少钱，用了哪些面值的人民币付款。五、教学反思通过本节课的复习，大部分学生能够较好地掌握人民币的相关知识，包括单位换算、不同版本特征识别以及简单的计算应用。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、练习法