三年级数学上册教学计划人教版

三年级数学上册教学计划人教版一、学情分析三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力。他们对数学学习有较高的兴趣，但在数学学习的方法和习惯上还需要进一步培养。部分学生在数学运算、空间观念和解决问题等方面存在一定的困难，需要教师给予更多的关注和指导。二、教材分析人教版三年级数学上册教材内容包括测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时、分、秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、数学广角和总复习等。教材注重知识的形成过程，体现了数学课程标准的基本理念，具有以下特点：1.密切联系生活实际：教材选取了大量与学生生活密切相关的素材，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。2.加强数学思想方法的渗透：教材在教学内容中渗透了集合、等量代换等数学思想方法，有助于培养学生的数学思维能力。3.注重学生的自主探究和合作交流：教材设计了丰富多样的数学活动，让学生通过自主探究、合作交流等方式获取知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确计算万以内的加法和减法、多位数乘一位数、有余数的除法，会进行简单的分数加减法。学生能认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米和1吨的长度观念和质量观念。学生能认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，能正确计算长方形和正方形的周长。学生能认识时间单位时、分、秒，建立时分秒的时间观念，能进行简单的时间计算。学生能初步理解分数的意义，会读写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数加减法。学生能初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性大小。2.过程与方法目标通过数学活动，让学生经历观察、操作、猜测、推理等数学思维过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。让学生在自主探究和合作交流中，体验数学学习的乐趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。让学生在数学学习中，感受到数学与生活的密切联系，体会数学的价值。四、教学重难点1.教学重点万以内的加法和减法、多位数乘一位数、有余数的除法等计算教学。四边形的认识和长方形、正方形周长的计算。分数的初步认识。2.教学难点有余数除法的试商方法。长方形和正方形周长公式的推导及应用。分数概念的理解。五、教学措施1.认真备课：深入研究教材和教学大纲，把握教学目标和重难点，结合学生实际情况，制定合理的教学计划。2.精心设计教学活动：根据教学内容和学生特点，设计多样化的教学活动，如游戏、竞赛、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。3.加强课堂管理：建立良好的课堂秩序，关注每一位学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。4.注重因材施教：根据学生的学习能力和学习水平，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。5.加强练习和辅导：布置适量的练习题，及时批改和反馈学生的作业情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。6.培养学生的数学思维能力：在教学过程中，注重引导学生观察、分析、推理等数学思维活动，培养学生的数学思维能力。7.加强与家长的沟通与合作：及时向家长反馈学生的学习情况，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。六、教学进度安排第一单元测量1.毫米、分米的认识教学目标：让学生认识长度单位毫米和分米，建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米。教学重难点：建立1毫米和1分米的长度观念。教学方法：直观演示法、操作法。教学课时：3课时2.千米的认识教学目标：让学生认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。教学重难点：建立1千米的长度观念。教学方法：直观演示法、实践活动法。教学课时：2课时3.吨的认识教学目标：让学生认识质量单位吨，建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。教学重难点：建立1吨的质量观念。教学方法：直观演示法、实践活动法。教学课时：2课时4.单元复习教学目标：通过复习，让学生进一步巩固所学的长度单位和质量单位，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高解决问题的能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：2课时第二单元万以内的加法和减法（二）1.加法教学目标：让学生掌握万以内加法的计算方法，能正确计算三位数加三位数的进位加法。教学重难点：理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算方法。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学课时：3课时2.减法教学目标：让学生掌握万以内减法的计算方法，能正确计算三位数减三位数的退位减法。教学重难点：理解退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学课时：3课时3.加减法的验算教学目标：让学生学会加减法的验算方法，提高计算的准确性。教学重难点：掌握加减法的验算方法。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学课时：2课时4.整理和复习教学目标：通过整理和复习，让学生系统掌握万以内加减法的计算方法，提高计算能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高计算能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：2课时第三单元四边形1.四边形教学目标：让学生认识四边形，掌握四边形的特征。教学重难点：认识四边形的特征。教学方法：直观演示法、观察法。教学课时：1课时2.平行四边形教学目标：让学生认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。教学重难点：认识平行四边形的特征。教学方法：直观演示法、观察法。教学课时：1课时3.周长教学目标：让学生理解周长的概念，能计算长方形和正方形的周长。教学重难点：理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学方法：直观演示法、操作法、练习法。教学课时：3课时4.单元复习教学目标：通过复习，让学生进一步巩固所学的四边形知识，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高解决问题的能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：2课时第四单元有余数的除法1.有余数的除法教学目标：让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。教学重难点：理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。教学方法：讲授法、演示法、操作法。教学课时：3课时2.解决问题教学目标：让学生学会运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。教学重难点：运用有余数除法的知识解决实际问题。教学方法：讲授法、练习法、讨论法。教学课时：2课时3.单元复习教学目标：通过复习，让学生进一步巩固所学的有余数除法知识，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高解决问题的能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：2课时第五单元时、分、秒1.时、分、秒的认识教学目标：让学生认识时间单位时、分、秒，建立时分秒的时间观念，知道1时=60分，1分=60秒。教学重难点：建立时分秒的时间观念。教学方法：直观演示法、操作法。教学课时：3课时2.时间的计算教学目标：让学生学会时间的简单计算。教学重难点：时间计算的方法。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学课时：2课时3.单元复习教学目标：通过复习，让学生进一步巩固所学的时分秒知识，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高解决问题的能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：2课时第六单元多位数乘一位数1.口算乘法教学目标：让学生掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。教学重难点：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学课时：2课时2.笔算乘法教学目标：让学生掌握多位数乘一位数的笔算方法，能正确计算多位数乘一位数的乘法。教学重难点：理解多位数乘一位数的算理，掌握笔算方法。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学课时：5课时3.整理和复习教学目标：通过整理和复习，让学生系统掌握多位数乘一位数的计算方法，提高计算能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高计算能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：2课时第七单元分数的初步认识1.分数的初步认识教学目标：让学生初步理解分数的意义，会读写分数并知道各部分的名称。教学重难点：初步理解分数的意义。教学方法：直观演示法、操作法。教学课时：3课时2.分数的简单计算教学目标：让学生学会简单的同分母分数加减法。教学重难点：掌握同分母分数加减法的计算方法。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学课时：2课时3.单元复习教学目标：通过复习，让学生进一步巩固所学的分数知识，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高解决问题的能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：2课时第八单元可能性1.可能性教学目标：让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性大小。教学重难点：体验事件发生的确定性和不确定性，知道事件发生的可能性大小。教学方法：直观演示法、游戏法。教学课时：2课时2.单元复习教学目标：通过复习，让学生进一步巩固所学的可能性知识，提高学生运用知识解决问题的能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高解决问题的能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：1课时第九单元数学广角1.数学广角教学目标：让学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数，培养学生的初步观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重难点：找出简单事物的排列数和组合数。教学方法：直观演示法、操作法、讨论法。教学课时：2课时第十单元总复习1.总复习教学目标：通过总复习，让学生系统回顾本学期所学的数学知识，进一步巩固和提高学生的数学能力。教学重难点：系统复习所学知识，提高综合运用能力。教学方法：练习法、归纳总结法。教学课时：4课时七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、发言情况等，及时给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生进行个别指导。2.作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，对作业中存在的问题进行针对性的辅导。3.单元测试评价：每学完一个单元，进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况，分析测试结果，针对学生的薄弱环节进行复习和强化训练。4.期末评价：通过期末考试，全面评价学生本学期的数学学习情况，根据学生的成绩和平时表现，给予综合评价。八、教学资