七年级英语What-color-is-it教案

七年级英语What-color-is-it教案一、教学目标1.知识目标学生能够正确掌握以下单词：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）、purple（紫色）、brown（棕色）、orange（橙色）。学生能够熟练运用句型"Whatcolorisit?"来询问物体的颜色，并能用"It's+颜色."来回答。2.能力目标培养学生用英语询问和描述颜色的能力，提高他们的英语口语表达水平。通过观察、识别不同颜色的物体，增强学生的观察力和注意力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的热情。让学生感受颜色在生活中的丰富应用，培养他们对生活的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点掌握颜色类单词的发音和拼写。熟练运用"Whatcolorisit?"和"It's+颜色."句型进行对话交流。2.教学难点purple、brown、orange等单词发音的准确性。能够在实际情境中灵活运用所学句型询问和回答颜色。三、教学方法1.情景教学法：创设各种与颜色相关的生活情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，帮助学生更好地理解和记忆颜色类单词。3.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段色彩丰富的动画视频，视频中展示各种颜色的物体快速闪过，如红色的苹果、蓝色的天空、绿色的树叶等。2.播放结束后，向学生提问："同学们，刚刚视频里出现了好多漂亮的颜色，大家都看到了哪些颜色呀？"鼓励学生用中文说出他们看到的颜色，如红色、蓝色、绿色等。（二）新授（20分钟）1.颜色单词学习利用多媒体依次展示红色、蓝色、绿色、黄色、黑色、白色的实物图片或清晰的高清图片。例如，拿出一个红色的苹果，展示给学生看并说："Look!Thisisanapple.It'sred.Red."然后领读"red"，让学生跟读几遍，注意纠正发音。用同样的方法教授其他颜色单词：blue（展示蓝色的天空图片）、green（绿色的树叶图片）、yellow（黄色的香蕉图片）、black（黑色的黑板图片）、white（白色的云朵图片）。每个单词教学时，都要通过展示实物或图片、领读、学生跟读等方式，让学生掌握单词的发音和拼写。学习新单词后，进行快速反应练习。教师快速展示一种颜色的图片，让学生迅速说出对应的英文单词，比一比谁反应快。2.句型学习教师拿起一个红色的物品（如红色的铅笔盒）问学生："Whatcolorisit?"引导学生回答："It'sred."然后教师重复几遍这个问答，让学生理解句型的用法。请学生两人一组，互相用"Whatcolorisit?"和"It's..."句型进行对话练习。一个学生拿一个物品，另一个学生询问颜色，然后交换。教师巡视并给予指导，纠正学生的发音和句型使用错误。请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。教师对学生的表现进行总结和点评，强调句型的正确使用。（三）巩固练习（15分钟）1.颜色卡片游戏教师准备一套颜色卡片，上面分别写有各种颜色单词。将学生分成若干小组，每组派一名代表上台抽取一张卡片。抽到卡片的学生要快速用"Whatcolorisit?"句型询问其他小组的同学，其他小组的同学要用"It's..."句型回答。回答正确的小组得一分，最后得分最高的小组获胜。2.涂色比赛给每个学生发放一张画有各种物品轮廓的白纸，如苹果、书包、房子等。教师说出颜色单词，学生根据单词给相应的物品涂上颜色。在规定时间内涂得又快又准确的学生获胜。通过这个活动，进一步巩固学生对颜色单词的记忆和理解。（四）拓展延伸（5分钟）1.让学生观察教室周围，用所学句型互相询问看到的物品颜色。例如："Whatcoloristhedoor?""It'sbrown."2.展示一些颜色混合产生新颜色的图片或简单视频，如红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色等，激发学生的兴趣，并简单介绍颜色混合的知识，拓宽学生的知识面。（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的颜色单词，教师通过提问的方式，如"Whatcoloristhesky?"让学生快速回答单词。2.请学生一起回顾句型"Whatcolorisit?"和"It's+颜色."，并请几位学生用这两个句型进行简单的对话演示。3.教师对本节课学生的表现进行总结，表扬积极参与课堂活动、表现出色的学生，同时鼓励其他学生在今后的学习中更加努力。（六）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的颜色单词。2.用所学句型制作一张颜色卡片，卡片一面画一个物品，另一面用英语写出物品的颜色及对应的问答句，如："Whatcolorisit?It'sgreen."明天带到课堂上与同学们分享。五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握颜色类单词的发音和拼写，并能运用所学句型进行简单的对话交流。在教学过程中，情景教学法和游戏教学法的运用有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但仍有部分学生在颜色单词发音上存在困难，特别是purple和bro