中班防疫教案：我心目中的抗疫英雄

中班防疫教案：我心目中的抗疫英雄一、教学目标1.认知目标帮助幼儿了解新冠疫情这一事件。让幼儿知道抗疫英雄是在疫情期间为保护大家做出特殊贡献的人。2.情感目标激发幼儿对抗疫英雄的崇敬和感激之情。培养幼儿积极向上的情感态度，增强幼儿面对困难时的勇气和信心。3.技能目标鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、手工、语言表达等）表现心目中的抗疫英雄。提高幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达和动手操作能力。二、教学重难点1.教学重点让幼儿清晰认识抗疫英雄及其在疫情期间的重要作用。引导幼儿表达对抗疫英雄的情感。2.教学难点如何以适合中班幼儿理解的方式，深入浅出地讲解疫情和抗疫英雄的事迹。帮助幼儿将对抗疫英雄的情感转化为实际行动，培养幼儿良好的生活习惯和社会责任感。三、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频等直观展示疫情场景和抗疫英雄的工作画面，帮助幼儿理解。2.故事教学法：讲述抗疫英雄的故事，吸引幼儿的注意力，引发情感共鸣。3.互动教学法：提问、讨论、小组活动等方式，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法。4.创作教学法：让幼儿通过绘画、手工等创作活动，展现心目中的抗疫英雄，发挥幼儿的创造力。四、教学准备1.收集资料收集有关新冠疫情的图片、视频，如医院场景、人们佩戴口罩、抗疫英雄工作画面等。准备抗疫英雄的故事资料，如钟南山爷爷、李兰娟奶奶等的事迹。2.制作教具绘制抗疫英雄的图片，如钟南山爷爷、护士姐姐、警察叔叔等形象。准备手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水、画笔等，用于幼儿创作。3.布置教室在教室张贴一些与抗疫相关的图片，营造教学氛围。五、教学过程导入（5分钟）1.教师戴着口罩走进教室，引起幼儿的注意。师："小朋友们，今天老师和你们见面有点特别哦，你们看老师戴了什么呀？"引导幼儿观察口罩，提问："你们知道为什么最近大家都要戴口罩吗？"2.播放一段关于新冠疫情的简短视频，展示一些医院里忙碌的场景、人们排队做核酸检测的画面等，让幼儿初步感受疫情的氛围。师："小朋友们，看看视频里发生了什么事情呀？这些人怎么都这么着急，医院里怎么这么多人呢？"认识新冠疫情（10分钟）1.结合图片，简单向幼儿解释新冠疫情是一种病毒引起的疾病，它会让人生病，而且很容易传播。师："小朋友们，这个病毒就像一个调皮的小怪兽，它会偷偷跑到人们的身体里，让人们咳嗽、发烧、很难受。它还会从一个人跑到另一个人身上，所以大家都要小心。"2.提问幼儿在生活中看到的人们为了预防疫情做了哪些事情，如戴口罩、勤洗手、保持距离等，引导幼儿回忆生活经验。师："那小朋友们，你们出门的时候有没有看到爸爸妈妈或者其他人戴口罩呀？为什么要戴口罩呢？还有你们在家有没有经常洗手呀？怎么洗的呢？"抗疫英雄的故事（15分钟）1.讲述钟南山爷爷的故事展示钟南山爷爷的图片，开始讲述："有一位很厉害的爷爷，他叫钟南山。在疫情刚开始的时候，大家都很害怕，不知道该怎么办。可是钟南山爷爷不怕，他很勇敢地站了出来。他年纪那么大了，还是坐着火车去武汉，去帮助那里生病的人。他每天都在医院里忙碌，研究怎么打败这个病毒小怪兽。钟南山爷爷就像一个超级英雄，守护着我们。"2.讲述护士姐姐的故事出示护士姐姐照顾病人的图片："还有很多护士姐姐，她们也很了不起。她们每天都要给病人打针、喂药，照顾病人吃饭、睡觉。她们穿着厚厚的防护服，一穿就是一整天，不能喝水，不能上厕所。但是她们都没有喊累，一直陪着生病的人，帮助他们快点好起来。"3.讲述警察叔叔的故事展示警察叔叔在路口检查的图片："警察叔叔也在疫情期间做了很多事情哦。他们站在路口，检查来往的车辆和行人，告诉大家要遵守规定。不管天气有多冷或者多热，他们都一直坚守岗位，保护我们的安全。"讨论心目中的抗疫英雄（10分钟）1.组织幼儿分组讨论："你心目中的抗疫英雄是谁？为什么觉得他是英雄？"师："小朋友们，现在请你们和身边的小伙伴说一说，你觉得哪个抗疫英雄最厉害，为什么你觉得他是英雄呢？"2.每组推选一名代表分享小组讨论的结果。请幼儿代表发言："我觉得钟南山爷爷是英雄，因为他很勇敢，去帮助生病的人。""我觉得护士姐姐是英雄，她们照顾病人很辛苦。"等，教师给予肯定和鼓励。创作心目中的抗疫英雄（15分钟）1.发放绘画工具和手工材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式创作心目中的抗疫英雄。师："小朋友们，现在请你们拿起画笔或者手工材料，把你心目中的抗疫英雄画出来或者做出来吧。可以画钟南山爷爷，也可以画护士姐姐，或者你想到的其他抗疫英雄。"2.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，提醒幼儿注意色彩搭配和卫生安全。师："你画的这个英雄在做什么呀？真有创意！用这个颜色来涂他的衣服很漂亮哦。使用剪刀的时候要小心手呀。"分享与展示（5分钟）1.请幼儿依次上台分享自己的作品，介绍自己画的或做的抗疫英雄。师："现在请小朋友们一个一个上来，给大家讲讲你画的或者做的抗疫英雄。他叫什么名字，在做什么呢？"2.将幼儿的作品展示在教室的展示区，互相欣赏。师："哇，小朋友们都画得太棒了！我们把这些作品都放在这里，大家可以互相看看，看看小伙伴们心目中的抗疫英雄都有哪些。"总结与延伸（5分钟）1.总结本次活动，再次强调抗疫英雄为大家做出的贡献，鼓励幼儿向他们学习。师："小朋友们，今天我们认识了很多抗疫英雄，他们在疫情期间非常勇敢，帮助了很多人。我们要向他们学习，做一个勇敢、有爱心的好孩子。"2.延伸活动：在班级的图书角投放一些关于抗疫英雄的绘本，供幼儿在区域活动时间继续阅读和了解；鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈讲述今天学到的抗疫英雄的故事。六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对新冠疫情和抗疫英雄有了初步的认识和了解，并且表现出了对抗疫英雄的崇敬之情。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如直观教学、故事教学、互动教学和创作教学等，符合中班幼儿的年龄特点和认知规律，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和参与度。在活动导入环节，通过教师戴口罩和播放疫情视频引起幼儿的好奇心，自然地导入主题。在认识疫情和抗疫英雄故事环节，利用图片、故事等形式，生动形象地向幼儿讲解，帮助幼儿理解。讨论环节中，幼儿积极参与，能够表达自己的想法，但部分幼儿的语言表达还不够清晰和完整，需要进一步引导和鼓励。创作环节是本次活动的亮点，幼儿发挥了丰富的想象力，创作出了许多精彩的作品，充分展示了他们对主题的理解和感受。然而，本次教学活动也存在一些不足之处。例如，在讲解疫情相关知识时，对于一些概念的解释可能还不够深入和准确，对于中班幼儿来说，理解起来有一定难度。在时间把控上，创作环节时间略