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文档简介

三年级下册美术教学计划一、学情分析三年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的使用有了一定的掌握,具备了基本的绘画能力和手工制作能力。他们对美术课有着浓厚的兴趣,好奇心强,思维活跃,想象力丰富,有较强的表现欲望。但在绘画技巧和色彩运用方面还存在一定的不足,对画面的整体布局和构图能力有待提高。同时,个体差异也比较明显,部分学生在造型表现方面较为突出,而部分学生则需要更多的指导和鼓励来激发他们的创作热情。二、教材分析本册教材内容丰富多样,涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。教材以丰富多彩的艺术形式,引导学生感受美、欣赏美、创造美。在绘画方面,包括了线描、色彩画、想象画等多种形式,通过不同的主题和表现手法,培养学生的观察力、想象力和表现力。如"茂密的花""形形色色的背景"等课,让学生学习运用线条和色彩表现物体的形态和特征;"会变的线条""画夜景"等课,则激发学生的创意和想象力,尝试用独特的方式表达自己的想法。手工制作部分,有纸艺、泥工、废旧物品利用等,锻炼学生的动手能力和立体造型能力。例如"有趣的纸盒造型""民间面塑"等课,让学生通过折叠、剪裁、粘贴、捏塑等方法制作出各种有趣的作品,培养学生的空间思维和动手实践能力。欣赏内容选取了中外优秀的美术作品,包括绘画、雕塑、工艺等多种类型,拓宽学生的艺术视野,提高学生的审美水平。如"画家笔下的儿童""民间艺术的色彩搭配"等课,引导学生欣赏作品的形式美和内涵美,了解不同艺术风格和表现手法。三、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握基本的绘画技巧,如线条的运用、色彩的搭配等,能够运用绘画工具创作主题明确、内容丰富的作品。学会运用各种手工材料和方法,制作出具有一定创意和美感的手工作品,提高动手能力和立体造型能力。了解不同类型的美术作品,掌握基本的美术欣赏方法,能够对作品进行简单的分析和评价。2.过程与方法目标通过观察、写生、临摹等方式,培养学生的观察力和表现力,提高学生的绘画水平。在手工制作过程中,引导学生发挥想象力和创造力,尝试不同的制作方法和材料,培养学生的创新思维和实践能力。组织学生进行美术欣赏活动,引导学生自主探究、小组讨论等,提高学生的审美能力和艺术素养。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术课的兴趣,培养学生热爱美术、热爱生活的情感。培养学生的创新精神和团队合作精神,让学生在美术创作中体验成功的喜悦。通过欣赏优秀的美术作品,引导学生了解不同文化背景下的艺术特色,增强学生的文化认同感和民族自豪感。四、教学重难点1.教学重点掌握不同绘画形式的表现方法,如线描、色彩画等,能够运用恰当的线条和色彩表现物体。学会各种手工制作的基本技巧,如折纸、剪纸、泥工等,制作出造型美观、富有创意的手工作品。提高学生的审美能力,引导学生学会欣赏美术作品,理解作品的形式美和内涵美。2.教学难点培养学生的创新思维和个性化表达能力,让学生在美术创作中展现独特的创意和想法。提高学生对画面整体布局和构图的把握能力,使作品具有较强的形式美感。引导学生在手工制作中合理运用材料,发挥材料的特性,制作出高质量的作品。五、教学措施1.多样化教学方法采用直观教学法,通过展示优秀的美术作品、示范绘画和手工制作过程等,让学生更直观地感受和学习美术知识和技能。运用启发式教学,设置问题情境,引导学生思考和探索,激发学生的创作灵感和兴趣。开展小组合作学习,让学生在小组中交流、讨论、合作完成美术作品,培养学生的团队合作精神和沟通能力。2.个性化教学关注学生的个体差异,根据学生的不同水平和特点,制定个性化的教学目标和教学内容,满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生,给予更多的关心和指导,帮助他们克服困难,树立学习信心;对于学有余力的学生,提供更具挑战性的学习任务,鼓励他们进一步提高。3.评价多元化建立多元化的评价体系,采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式,全面、客观地评价学生的美术学习成果。评价内容不仅关注学生的作品质量,还注重学生的学习过程和态度,鼓励学生积极参与美术学习,不断进步。4.拓展教学资源充分利用教材、教具等教学资源,同时积极开发和利用校外资源,如图书馆、美术馆、博物馆等,组织学生参观学习,拓宽学生的艺术视野。利用互联网资源,推荐优秀的美术网站、在线课程等,让学生在课后能够自主学习和欣赏美术作品,丰富学习渠道。六、教学进度安排第一单元:我们身边的线条(2周)第1课:会变的线条教学目标:引导学生认识不同类型的线条,感受线条的变化和表现力,能够运用线条进行简单的创意绘画。教学重难点:重点是让学生了解线条的种类和特点,掌握线条的运用方法;难点是培养学生运用线条表达情感和创意的能力。教学过程:导入:通过展示一些线条构成的图片,引导学生观察线条的形状、方向、疏密等,让学生谈谈对线条的感受。新授:讲解线条的种类,如直线、曲线、折线等,通过示范让学生了解不同线条的特点和表现效果。让学生尝试用线条描绘自己身边的物体,感受线条的变化。练习:学生进行线条创意绘画,如用线条表现一个场景、一种心情等,教师巡视指导。展示评价:学生展示作品,教师进行评价,鼓励学生大胆创新,肯定学生的优点,同时指出存在的问题。第2课:茂密的花教学目标:学习用线条和色彩表现花朵的形态和特征,培养学生的观察力和表现力,提高学生对色彩的感知和运用能力。教学重难点:重点是掌握花朵的结构和绘画方法,学会运用色彩表现花朵的鲜艳;难点是如何表现出花朵的层次感和疏密关系。教学过程:导入:展示各种花朵的图片,引导学生观察花朵的形状、颜色、花瓣的排列等,激发学生的绘画兴趣。新授:讲解花朵的结构,示范花朵的绘画步骤,包括花瓣、花蕊、花茎等的画法。指导学生运用色彩表现花朵的鲜艳,可以用对比色突出花朵的色彩效果。练习:学生选择自己喜欢的花朵进行绘画,注意表现出花朵的疏密和层次感,教师巡视指导。展示评价:学生展示作品,教师组织学生进行评价,评价内容包括花朵的造型、色彩运用、画面整体效果等,鼓励学生互相学习和交流。第二单元:动物的花衣裳(2周)第3课:动物的花衣裳教学目标:引导学生观察动物的外形特征和花纹,学习用线条和色彩表现动物的皮毛质感,培养学生的观察力和想象力。教学重难点:重点是掌握动物皮毛的表现方法,学会运用不同的线条和色彩表现动物的特点;难点是如何通过画面表现出动物的生动姿态和个性。教学过程:导入:展示一些动物的图片,让学生观察动物的皮毛花纹和颜色,引导学生发现动物皮毛的美。新授:讲解动物皮毛的表现方法,如用线条的疏密表现皮毛的质感,用色彩的渐变表现皮毛的光泽等。通过示范让学生了解如何表现动物的外形和皮毛。练习:学生选择自己喜欢的动物进行绘画,表现出动物的花衣裳和生动姿态,教师巡视指导,提醒学生注意画面的构图和色彩搭配。展示评价:学生展示作品,教师进行评价,从动物的造型、皮毛表现、色彩运用等方面进行评价,鼓励学生发挥想象力,表现出动物的独特之处。第4课:漂亮的羽毛教学目标:进一步学习用线条和色彩表现物体的质感,了解羽毛的形状和特点,能够用绘画的形式表现出漂亮的羽毛。教学重难点:重点是掌握羽毛的绘画方法,表现出羽毛的轻盈和层次感;难点是如何运用色彩表现羽毛的光泽和变化。教学过程:导入:展示一些鸟类羽毛的图片,让学生观察羽毛的形状、颜色和纹理,引导学生感受羽毛的美丽。新授:讲解羽毛的结构和绘画方法,示范羽毛的不同表现形式,如写实、装饰等。指导学生运用色彩表现羽毛的光泽和变化,可以用渐变、叠加等方法。练习:学生进行羽毛绘画创作,可以独立完成,也可以小组合作完成一幅以羽毛为主题的作品,教师巡视指导,帮助学生解决遇到的问题。展示评价:学生展示作品,教师组织学生进行评价,评价作品的创意、表现手法、色彩运用等方面,鼓励学生互相欣赏和学习。第三单元:会动的线条(2周)第5课:画夜景教学目标:学习用线条和色彩表现夜景的特点,培养学生的观察力和想象力,提高学生的色彩运用能力和绘画表现能力。教学重难点:重点是掌握夜景的色彩特点和表现方法,学会用线条表现夜景的灯光和倒影;难点是如何营造出夜景的氛围和层次感。教学过程:导入:展示一些夜景的图片,引导学生观察夜景的颜色、灯光、天空等特点,让学生谈谈对夜景的感受。新授:讲解夜景的色彩知识,如夜晚的天空通常是深蓝色或黑色,灯光可以用明亮的色彩来表现。示范夜景的绘画步骤,包括天空、建筑物、灯光、倒影等的画法。练习:学生进行夜景绘画创作,注意表现出夜景的氛围和层次感,教师巡视指导,提醒学生注意色彩的搭配和线条的运用。展示评价:学生展示作品,教师进行评价,评价内容包括夜景的色彩表现、线条运用、画面整体效果等,鼓励学生大胆创新,表现出独特的夜景。第6课:会动的线条教学目标:引导学生观察物体运动时线条的变化,学习用线条表现物体的动态,培养学生的观察力和表现力,提高学生的速写能力。教学重难点:重点是掌握物体运动时线条的特点和表现方法,能够用线条生动地表现出物体的动态;难点是如何抓住物体运动的瞬间,表现出动态的节奏感。教学过程:导入:通过播放一段物体运动的视频,让学生观察物体运动时线条的变化,引导学生思考如何用线条表现动态。新授:讲解物体运动时线条的特点,如直线表现快速运动,曲线表现缓慢运动等。示范不同物体运动的线条表现方法,让学生进行模仿练习。练习:学生选择自己感兴趣的物体运动场景进行绘画,用线条表现出物体的动态,教师巡视指导,鼓励学生多观察、多练习,提高速写能力。展示评价:学生展示作品,教师组织学生进行评价,评价作品的动态表现、线条运用等方面,鼓励学生互相交流和学习,提高绘画水平。第四单元:绿色的呼唤(2周)第7课:绿色和蓝色教学目标:认识绿色和蓝色,了解它们在自然界中的表现,学习运用绿色和蓝色进行绘画创作,培养学生对色彩的感知和运用能力。教学重难点:重点是掌握绿色和蓝色的色彩特点和搭配方法,能够用这两种颜色表现出丰富的画面;难点是如何通过色彩搭配营造出不同的氛围和意境。教学过程:导入:展示一些绿色和蓝色为主的自然景观图片,让学生观察图片中绿色和蓝色的运用,引导学生感受这两种颜色的美。新授:讲解绿色和蓝色的色彩知识,如绿色代表生机、活力,蓝色代表宁静、深远等。示范绿色和蓝色的不同搭配方法,让学生了解如何通过色彩搭配表现出不同的情感和氛围。练习:学生选择一个主题,如森林、海洋等,运用绿色和蓝色进行绘画创作,注意色彩的搭配和画面的构图,教师巡视指导。展示评价:学生展示作品,教师进行评价,从色彩运用、画面效果、主题表现等方面进行评价,鼓励学生发挥创意,用绿色和蓝色表现出独特的感受。第8课:大树的故事教学目标:通过描绘大树,培养学生的观察力和想象力,学习用线条和色彩表现大树的形态和特征,激发学生热爱大自然的情感。教学重难点:重点是掌握大树的结构和绘画方法,学会运用不同的线条和色彩表现大树的质感;难点是如何通过画面讲述大树的故事,赋予大树以情感和生命力。教学过程:导入:引导学生回忆生活中的大树,让学生分享自己对大树的印象和感受,激发学生的绘画兴趣。新授:讲解大树的结构,包括树干、树枝、树叶等的画法。示范用线条和色彩表现大树的形态和质感,如用粗糙的线条表现树干,用细腻的线条表现树叶等。练习:学生以大树为主题进行绘画创作,可以画一棵大树,也可以画一片树林,同时尝试通过画面讲述一个大树的故事,教师巡视指导,鼓励学生发挥想象力。展示评价:学生展示作品,教师组织学生进行评价,评价作品的创意、表现手法、画面效果等方面,引导学生感受大树的美,增强环保意识。第五单元:美化生活(2周)第9课:生活中的小饰品教学目标:引导学生观察生活中的小饰品,了解小饰品的特点和用途,学习用各种材料制作小饰品,培养学生的动手能力和审美能力。教学重难点:重点是掌握小饰品的制作方法和技巧,能够运用不同材料制作出美观、实用的小饰品;难点是如何发挥创意,制作出具有个性的小饰品。教学过程:导入:展示一些生活中的小饰品图片,让学生观察小饰品的形状、材质、颜色等,引导学生发现小饰品的美。新授:讲解小饰品的制作材料和方法,如用彩纸制作纸艺饰品,用珠子制作串珠饰品等。示范几种小饰品的制作过程,让学生了解制作步骤和技巧。练习:学生选择自己喜欢的材料制作小饰品,可以独立完成,也可以小组合作完成,教师巡视指导,提醒学生注意安全和卫生。展示评价:学生展示作品,教师组织学生进行评价,评价作品的创意、制作工艺、美观程度等方面,鼓励学生互相交流和学习,提高动手能力。第10课:有趣的纸盒造型教学目标:学习用纸盒进行造型设计,培养学生的立体思维能力和动手能力,激发学生的创新意识。教学重难点:重点是掌握纸盒造型的基本方法,能够将纸盒进行巧妙的变形和组合;难点是

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