学做解放军（教学设计）-2024-2025学年冀少版（2012）二年级上册音乐

学做解放军（教学设计）-2024-2025学年冀少版（2012）二年级上册音乐学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《学做解放军》这首充满正能量的歌曲。这首歌不仅旋律欢快，歌词也富含教育意义，旨在培养我们热爱祖国、尊敬解放军的情感。这节课，我打算通过生动的教学场景，带领大家感受歌曲的魅力，一起学唱这首歌曲，感受解放军叔叔们的英勇风采！🎶🎵💪🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握《学做解放军》这首歌曲的旋律和歌词，能够准确地进行演唱。

②通过歌曲学习，理解并表达歌曲中解放军叔叔的勇敢形象和爱国精神。

2.教学难点，

①理解歌曲中的比喻和拟人手法，如“小小兵”形象，帮助学生体会歌词的深层含义。

②指导学生在演唱时，能够通过表情和动作的配合，表现出歌曲中的自豪感和敬仰之情。

③培养学生的团队协作能力，通过合唱的形式，让学生体验集体荣誉感和团结力量。

④引导学生在日常生活中，学习解放军叔叔的优良品质，如不怕困难、团结互助等。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子琴或钢琴。

-课程平台：班级学习平台，用于分享教学资料和课后练习。

-信息化资源：解放军叔叔的视频资料、相关图片、歌曲《学做解放军》的音频文件。

-教学手段：教具（如军帽、军装模型）、动作指导视频、歌曲图谱。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《学做解放军》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听歌曲吗？有没有听过描述解放军的歌曲？”

展示一些关于解放军的图片或视频片段，让学生初步感受解放军叔叔的英勇形象。

简短介绍《学做解放军》这首歌曲的创作背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《学做解放军》这首歌曲的基本概念、旋律特点和歌词意义。

过程：

讲解《学做解放军》的基本信息，包括歌曲的作者、创作年代等。

演奏歌曲旋律，引导学生跟随旋律唱出歌词。

详细讲解歌曲中的歌词，分析其中的比喻和拟人手法，如“小小兵”形象，帮助学生理解歌词的含义。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《学做解放军》歌曲的特性和重要性。

过程：

播放《学做解放军》的不同版本，让学生对比欣赏。

分析歌曲在不同场合中的应用，如少先队活动、爱国主义教育等。

引导学生思考歌曲如何通过旋律和歌词传达出对解放军的尊敬和爱戴。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《学做解放军》相关的主题进行讨论，如“如何向解放军学习”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《学做解放军》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《学做解放军》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、旋律特点、歌词意义等。

强调《学做解放军》在培养学生爱国主义精神、尊敬军人等方面的作用。

布置课后作业：让学生回家后，与家人分享今天学习的歌曲，并尝试用自己的方式表达对解放军的敬意。教学资源拓展1.拓展资源：

-解放军历史资料：介绍解放军的成立背景、发展历程、重要战役等，让学生更全面地了解解放军的历史。

-爱国主义教育视频：推荐一些与爱国主义相关的教育视频，如《英雄儿女》、《上甘岭》等，通过影视作品激发学生的爱国情感。

-军事知识科普：提供一些军事知识的科普文章，如军事装备、军事战略等，拓宽学生的知识面。

-现代军人风采展示：介绍当代军人的生活和训练情况，让学生了解军人的日常工作和精神风貌。

2.拓展建议：

-组织学生观看爱国主义教育电影，感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国热情。

-邀请退役军人与学生分享他们的军旅生涯，让学生亲身感受军人的严谨作风和奉献精神。

-鼓励学生参与学校组织的军事训练活动，如队列训练、国防知识竞赛等，提高学生的国防意识。

-引导学生阅读军事科普书籍，了解军事装备和战略战术，培养他们的科学素养。

-组织学生参观军事博物馆或纪念馆，实地感受军事文化，加深对解放军历史的了解。

-鼓励学生创作以解放军为主题的作品，如绘画、写作、手工艺品等，表达对解放军的敬意和热爱。

-通过网络平台，让学生关注解放军的最新动态，了解国家军事建设的发展。

-在班级内开展“向解放军学习”主题活动，让学生分享自己学习解放军精神的体会和收获。

-鼓励学生参加社区服务活动，学习解放军的无私奉献精神，为社会贡献自己的力量。板书设计①本文重点知识点：

-《学做解放军》歌曲的基本信息

-歌曲的旋律特点和歌词意义

-歌曲中解放军叔叔的形象和爱国精神

②关键词：

-解放军

-爱国主义

-英勇

-团结

-热爱祖国

③重点句子：

-“小小兵，小小兵，学做解放军。”

-“不怕困难，不怕苦，解放军叔叔最勇敢。”

-“团结一心，保卫祖国，我们都是小小兵。”典型例题讲解1.例题：

歌曲中“小小兵”这个形象代表了什么？

答案：“小小兵”这个形象代表了像解放军叔叔一样勇敢、坚强、团结的孩子们，寓意着新一代的接班人。

2.例题：

请简述《学做解放军》这首歌曲的主旋律特点。

答案：《学做解放军》的主旋律特点是欢快、活泼，富有节奏感，能够激发学生的爱国热情。

3.例题：

在歌曲中，“不怕困难，不怕苦”这句话表达了什么精神？

答案：这句话表达了不怕困难、勇于挑战的精神，体现了解放军叔叔的坚强意志和不怕牺牲的精神。

4.例题：

请解释歌曲中“团结一心，保卫祖国，我们都是小小兵”这句话的意义。

答案：这句话强调了团结协作的重要性，表达了全体国民共同保卫祖国的决心，同时也传达了每个孩子都有责任为祖国贡献力量的理念。

5.例题：

结合歌曲内容，谈谈你对“热爱祖国”的理解。

答案：热爱祖国是每个公民应尽的责任和义务，歌曲通过描述解放军叔叔的英勇事迹，激励我们从小树立爱国情怀，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

6.例题：

请分析歌曲中比喻和拟人手法的运用。

答案：歌曲中运用了比喻和拟人手法，如将解放军比喻为“小小兵”，将他们的勇敢精神拟人化，使歌曲更具生动性和感染力。

7.例题：

如果让你创作一首类似的爱国主义歌曲，你会如何设计旋律和歌词？

答案：我会设计一首旋律欢快、