人教版一年级语文上册教案

人教版一年级语文上册教案一、教材分析人教版一年级语文上册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题，分为8组：多彩的秋天、家庭生活、我爱祖国、快乐的生活、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、保护环境、我们都有好品质。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的弹性和开放性。在识字写字、阅读、口语交际、语文园地等方面都有精心的安排，注重培养学生的语文综合素养。二、教学目标1.识字与写字认识常用汉字400个左右，其中100个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2.阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。3.口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。4.综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。三、教学重难点1.教学重点识字写字教学是重点。要让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，写得正确、端正、整洁。朗读训练是阅读教学的重点。要让学生学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文内容。2.教学难点理解课文中词句的意思，尤其是一些较难理解的词语和句子。培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、书写规范等。提高学生的口语交际能力，让学生能在各种场合自然大方地与人交流。四、教学措施1.激发学习兴趣通过游戏、儿歌、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。利用多媒体教学手段，如图片、动画、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。2.注重识字写字教学采用多种识字方法，如随文识字、集中识字、字理识字等，让学生在具体的语言环境中识字，提高识字效率。加强写字指导，引导学生观察字形，掌握笔画顺序和间架结构，注重书写姿势和习惯的培养。3.加强阅读教学重视朗读训练，通过多种形式的朗读，让学生读准字音，读通句子，读出感情。引导学生学会默读，培养学生的默读能力。注重阅读方法的指导，如圈点批注、质疑解疑等，提高学生的阅读理解能力。4.强化口语交际训练创设各种口语交际情境，让学生在实践中锻炼口语表达能力。鼓励学生积极参与口语交际活动，培养学生的倾听习惯和礼貌意识。5.关注个体差异尊重学生的个体差异，根据学生的学习情况和特点，制定个性化的教学计划。对学习困难的学生给予更多的关注和帮助，鼓励他们树立学习信心，逐步提高学习成绩。五、教学进度安排一年级语文上册教学时间约为20周，每周安排5课时，共计100课时左右。具体教学进度安排如下：第一周：入学教育1.教学内容认识语文书、练习册等学习用品。了解学校生活，熟悉校园环境。学习正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。2.教学目标让学生初步了解语文学习的内容和要求。培养学生良好的学习习惯和行为习惯。3.教学重难点重点：掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。难点：让学生养成良好的学习习惯和行为习惯。第二周：汉语拼音1.教学内容单韵母：a、o、e声母：b、p、m、f2.教学目标学会单韵母a、o、e和声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写。认识四线格，能正确书写字母。3.教学重难点重点：掌握a、o、e和b、p、m、f的发音和字形。难点：区分b和d、p和q的字形。第三周：汉语拼音1.教学内容声母：d、t、n、l单韵母：i、u、ü2.教学目标学会声母d、t、n、l和单韵母i、u、ü，读准音，认清形，正确书写。能正确认读由声母和单韵母组成的音节。3.教学重难点重点：掌握d、t、n、l和i、u、ü的发音和字形。难点：ü上两点的省略规则。第四周：汉语拼音1.教学内容声母：g、k、h韵母：ai、ei、ui2.教学目标学会声母g、k、h和韵母ai、ei、ui，读准音，认清形，正确书写。能正确认读由声母和韵母组成的音节。3.教学重难点重点：掌握g、k、h和ai、ei、ui的发音和字形。难点：区分b、p、m、f与d、t、n、l以及g、k、h的发音。第五周：汉语拼音1.教学内容声母：j、q、x韵母：ao、ou、iu2.教学目标学会声母j、q、x和韵母ao、ou、iu，读准音，认清形，正确书写。能正确认读由声母和韵母组成的音节，掌握ü上两点的省略规则。3.教学重难点重点：掌握j、q、x和ao、ou、iu的发音和字形。难点：j、q、x与ü相拼时ü上两点的省略。第六周：汉语拼音1.教学内容声母：z、c、s韵母：ie、üe、er2.教学目标学会声母z、c、s和韵母ie、üe、er，读准音，认清形，正确书写。能正确认读由声母和韵母组成的音节。3.教学重难点重点：掌握z、c、s和ie、üe、er的发音和字形。难点：er的发音和特殊用法。第七周：汉语拼音1.教学内容声母：zh、ch、sh、r韵母：an、en、in、un、ün2.教学目标学会声母zh、ch、sh、r和韵母an、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。能正确认读由声母和韵母组成的音节。3.教学重难点重点：掌握zh、ch、sh、r和an、en、in、un、ün的发音和字形。难点：区分平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音。第八周：汉语拼音1.教学内容声母：y、w整体认读音节：ye、yue、yuan、yin、yun、ying2.教学目标学会声母y、w和整体认读音节ye、yue、yuan、yin、yun、ying，读准音，认清形。能正确认读整体认读音节，会用它们直呼音节。3.教学重难点重点：掌握y、w和整体认读音节的发音和字形。难点：整体认读音节的读法和用法。第九周：汉语拼音复习1.教学内容复习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。进行拼音游戏和测试。2.教学目标巩固汉语拼音知识，提高拼音能力。激发学生学习拼音的兴趣和自信心。3.教学重难点重点：全面复习汉语拼音知识，查漏补缺。难点：提高学生的拼音综合运用能力。第十周：识字（一）1.教学内容识字1：天地人识字2：金木水火土2.教学目标认识16个汉字，会写"一、二、三、上"4个字。了解简单的象形字和会意字，感受汉字的魅力。3.教学重难点重点：识字写字，了解汉字的演变。难点：感受汉字的文化内涵。第十一周：识字（一）1.教学内容识字3：口耳目识字4：日月水火2.教学目标认识12个汉字，会写"口、目、耳、手"4个字。进一步了解象形字的特点。3.教学重难点重点：识字写字，掌握象形字的特点。难点：引导学生发现象形字与实物的联系。第十二周：识字（一）1.教学内容识字5：对韵歌语文园地一2.教学目标认识6个汉字，会写"日、田、禾、火"4个字。学习对韵歌，感受语言的韵律美。完成语文园地一的各项练习。3.教学重难点重点：识字写字，学习对韵歌。难点：培养学生对语言的敏感度和学习兴趣。第十三周：课文1.教学内容第一单元：秋天秋天2.教学目标认识11个汉字，会写"了、子、人、大"4个字。正确、流利地朗读课文，感受秋天的美丽。3.教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：引导学生体会秋天的特点。第十四周：课文1.教学内容小小的船江南2.教学目标认识10个汉字，会写"小、少、巾、牙"4个字。正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的意境。3.教学重难点重点：识字写字，朗读感悟。难点：理解诗歌中比喻的手法。第十五周：课文1.教学内容四季语文园地二2.教学目标认识10个汉字，会写"头、米、见、白"4个字。正确、流利地朗读课文，了解四季的特点。完成语文园地二的各项练习。3.教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：引导学生用自己的语言描述四季。第十六周：课文1.教学内容第二单元：家庭生活影子2.教学目标认识11个汉字，会写"在、后、我、好"4个字。正确、流利地朗读课文，理解影子的特点。3.教学重难点重点：识字写字，朗读感悟。难点：引导学生观察生活中的影子。第十七周：课文1.教学内容比尾巴青蛙写诗2.教学目标认识12个汉字，会写"个、雨、们、问"4个字。正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物尾巴的特点。3.教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：感受诗歌的童趣。第十八周：课文1.教学内容雨点儿语文园地三2.教学目标认识11个汉字，会写"有、半、从、你"4个字。正确、流利地朗读课文，理解雨点儿的作用。完成语文园地三的各项练习。3.教学重难点重点：识字写字，朗读感悟。难点：引导学生思考雨与万物生长的关系。第十九周：复习1.教学内容复习全册教材的生字、词语、课文。进行综合练习和测试。2.教学目标巩固本学期所学的语文知识，提高语文能力。让学生在复习中查漏补缺，为期末考试做好准备。3.教学重难点重点：全面复习，强化重点知识。难点：提高学生的综合运用能力。第二十周：期末考试六、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。对学生的学习态度、学习习惯进行评价，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。2.作业评价对学生的书面作业进行认真批改，及时反馈学生的学习情况。注重作业的书写质量，对书写规范、工整的学生给予表扬。3.单元测试评价定期进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。对测试结果进行分析，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。4.综合评价结合课堂表现、作业情况和单元测试成绩，对学生进行全面的综合评价。鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的自我反思和合作学习能力。七、教学资源1.教材：人教版一年级语文上册教