寓言二则-揠苗助长（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

寓言二则——揠苗助长（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满智慧的故事世界，这个故事的名字叫《揠苗助长》。这个故事可是我们语文课本里的经典之作，它不仅仅是一个简单的故事，更蕴含着深刻的道理呢！在接下来的课堂里，我们将一起解读这个故事，感受其中的智慧，学习其中的道理。准备好了吗？让我们一起开始这段奇妙的语文之旅吧！😊📚核心素养目标分析学情分析同学们，二年级的你们已经积累了一定的语文学习经验，对阅读和写作有了初步的认识。在这个年龄阶段，你们对新鲜事物充满好奇，想象力丰富，喜欢通过故事来理解世界。在知识层面，你们已经能够认读一些生字，对简单的句子结构有所了解。但在阅读理解方面，你们可能还处于从字面意思向深层含义理解的过渡阶段。

在能力方面，你们的注意力集中时间逐渐增长，能够参与简单的讨论和合作学习。不过，对于抽象思维和逻辑推理的能力还有待提高。在《揠苗助长》这个故事中，你们可能会对故事中的“揠苗助长”行为感到困惑，需要引导你们理解其中蕴含的道理。

在素质方面，你们的道德观念正在形成中，对于诚实、勤奋、耐心等品质有了一定的认识。在课堂上，你们的行为习惯良好，能够遵守纪律，但有时候可能因为兴奋而分心。这些特点对课程学习有着重要的影响，我们需要在教学中注重激发你们的兴趣，引导你们深入思考，同时培养你们良好的学习习惯和合作精神。通过这个故事，我们希望你们能够学会耐心等待，理解事物发展的规律，以及认识到急于求成可能带来的不良后果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《寓言二则——揠苗助长》的教材，以便跟随课堂内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如农田、禾苗等，以及简笔画，帮助同学们形象地理解故事场景。

3.教学视频：选取与《揠苗助长》故事相符的动画或短片，以增加课堂的趣味性和直观性。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便同学们进行角色扮演和合作学习，同时确保教学环境整洁、舒适。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的故事叫《揠苗助长》，请大家回家后阅读这个故事，并思考故事中的人物为什么要这么做，结果又是怎样的。

-设计预习问题：请你们思考，故事中的人物为什么会犯这样的错误？我们在生活中应该怎么做才能避免类似的问题？

-监控预习进度：我会通过班级微信群查看大家的预习情况，如果有疑问，可以随时在群里提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经认真阅读了《揠苗助长》，这个故事让我明白了做事不能急于求成。

-思考预习问题：我觉得故事告诉我们，做事情要顺应自然规律，不能急功近利。

-提交预习成果：我已经把我的理解和疑问整理成了一份小笔记，明天上课时可以和同学们分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养同学们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控和问题解答。

作用与目的：

-帮助同学们提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

-培养同学们的独立思考能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们要学习的故事《揠苗助长》，它告诉我们一个道理，那就是做事情不能急于求成，要顺应自然规律。

-讲解知识点：故事中的人物因为急于求成，结果事与愿违。我们要从中吸取教训，明白耐心的重要性。

-组织课堂活动：现在请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到过哪些急于求成的事情，以及如何避免这些错误。

-解答疑问：如果你们在讨论中有任何疑问，请随时举手提问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听老师讲解故事和道理，思考其中的意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：对于不明白的地方，我会举手提问，和同学们一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解故事和道理，帮助学生理解故事中的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事中的道理，掌握耐心的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请同学们课后思考，除了故事中的人物，还有哪些人或者事物可能因为急于求成而犯错误？

-提供拓展资源：我会在班级图书角放置一些关于耐心和坚持的书籍，供大家课后阅读。

-反馈作业情况：我会认真批改你们的作业，并对作业中的问题进行个别指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用图书馆或网络资源，进一步了解耐心和坚持的重要性。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何将故事中的道理应用到实际生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

同学们，通过今天的学习，我们了解了《揠苗助长》这个故事所蕴含的道理，那就是做事情要顺应自然规律，不能急于求成。接下来，让我们一起拓展一下视野，探索更多与这个故事相联系的知识和思想。

1.**寓言故事阅读推荐**

-《守株待兔》：这个故事告诉我们，要靠自己的努力去争取成功，不能指望不劳而获。

-《掩耳盗铃》：这个故事讽刺了那些自欺欺人的人，提醒我们要面对现实，勇于改正错误。

-《画蛇添足》：这个故事告诉我们，有时候过多的添加反而会破坏原有的美。

通过阅读这些寓言故事，我们可以进一步理解“适度”和“顺应自然”的重要性。

2.**古代农事文化探究**

-《农政全书》：这本书详细介绍了古代的农业生产技术和农事管理方法，通过阅读可以了解古代农民的智慧。

-《齐民要术》：这是我国古代一部著名的农业百科全书，其中包含了丰富的农事知识和实践经验。

通过对这些古籍的研究，同学们可以了解到古代农业的发展历程，以及古人对自然规律的认识。

3.**成语故事学习**

-“按图索骥”：这个成语出自《庄子》，比喻按照线索寻找，也用来形容办事机械、不知变通。

-“画龙点睛”：这个成语出自《世说新语》，比喻在关键处加上一笔，使事物更加生动有趣。

学习这些成语故事，不仅可以丰富我们的词汇量，还能帮助我们更好地理解成语的由来和用法。

4.**现代生活中的启示**

-在日常生活中，我们可以观察到许多“揠苗助长”的现象，比如急于求成的工作态度、过早地给孩子施加压力等。通过分析这些现象，我们可以思考如何避免类似的错误。

-在科技发展日新月异的今天，我们更要学会耐心等待，尊重事物发展的规律。比如在研究一项新技术或新产品时，我们要有耐心，不能急于求成。

5.**小组合作探究**

-请同学们分组，围绕“如何在生活中践行‘适度’和‘顺应自然’的原则”这一主题进行讨论，并选择一个具体的案例进行深入研究。

-每个小组需要撰写一份研究报告，并在班级内进行分享。重点题型整理在《揠苗助长》这个故事中，有几个关键的知识点需要我们深入理解和掌握。以下是一些与课文内容紧密相关的题型，以及对应的详细补充和说明。

1.**故事情节理解题**

-题型：请描述故事中发生的主要事件。

-答案示例：故事讲述了宋人为了让禾苗长得快，就把它拔高，结果禾苗都枯死了。这个故事告诉我们，做事不能急于求成，要顺应自然规律。

2.**人物行为分析题**

-题型：分析宋人拔苗助长的行为为什么会失败？

-答案示例：宋人拔苗助长的行为失败是因为他违背了自然规律，禾苗的生长需要时间，不能急于求成。

3.**道理归纳题**

-题型：从故事中归纳出一个道理。

-答案示例：故事告诉我们，做事要顺应自然规律，不能急于求成，否则会适得其反。

4.**角色扮演题**

-题型：如果你是故事中的宋人，你会怎么做？请进行角色扮演。

-答案示例：如果我扮演宋人，我会耐心等待禾苗自然生长，而不是急于拔高它们。

5.**实际应用题**

-题型：结合自己的生活经验，谈谈你遇到过哪些“揠苗助长”的情况，以及你是如何应对的。

-答案示例：我曾经在学习一门新技能时，急于求成，结果反而在一开始就感到沮丧。