五年级上册道德与法治教学设计-4.2《班委会选举有程序》人教部编版

五年级上册道德与法治教学设计-4.2《班委会选举有程序》人教部编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级上册道德与法治教学设计-4.2《班委会选举有程序》人教部编版教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《班委会选举有程序》这一课。这一课可是我们道德与法治教材中的精华内容哦！我们要学习的不仅仅是选举的程序，更重要的是通过这个过程，学会民主、公平、公正的价值观念。这节课，我们会结合课本中的具体案例，一起来探讨选举的各个环节，比如提名、投票、计票等等。相信通过这堂课的学习，你们会懂得如何更好地参与到班级管理中来，成为一名有责任、有担当的小公民哦！🌟💪核心素养目标1.培养学生民主参与意识，理解班级民主选举的意义。

2.提升学生公平公正的价值观，学会尊重他人的权利。

3.增强学生规则意识，遵守选举程序，体验法治精神。

4.培养学生沟通协作能力，在选举过程中学会合作与交流。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的班级管理知识，比如班级规则、集体荣誉等。他们对选举的概念可能有一定的了解，但具体到班级内部的班委会选举程序，可能还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力和实践操作欲望，喜欢通过参与活动来学习。在学习风格上，有的学生可能更倾向于独立思考，有的则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对选举程序中的具体步骤感到困惑，难以理解每个环节的重要性。其次，如何在班级中公平、公正地选举可能是一个挑战，学生可能需要学习如何处理人际关系和意见分歧。此外，学生可能对民主参与的意义理解不够深入，需要教师引导他们认识到参与班级管理的重要性。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、扩音器

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：选举程序PPT、班级管理案例视频、选举规则电子文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道什么是班委会吗？班委会是班级管理的重要组织，它是由我们大家选出的代表，帮助我们共同管理班级事务。今天，我们就来学习一下班委会选举的程序。

2.回顾旧知：记得我们在上节课中学到了什么吗？是的，我们学习了班级规则的重要性。今天，我们将在此基础上，进一步了解班委会选举的程序。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细介绍班委会选举的整个流程，包括提名、竞选、投票、计票和公布结果等环节。

2.举例说明：接下来，我会通过一些具体的案例，比如班级里的卫生委员选举，来帮助学生理解每个环节的具体操作。

3.互动探究：为了让大家更深入地理解，我会提出一些问题，比如“为什么我们要按照程序进行选举？”引导学生思考，并鼓励他们发表自己的看法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：我会将学生们分成小组，每个小组模拟一次班委会选举的过程。在模拟过程中，学生们需要按照程序进行提名、竞选、投票等。

2.教师指导：在学生进行模拟的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决问题，确保选举过程顺利进行。

四、拓展活动（约15分钟）

1.案例分析：我会给出一个班级管理中的实际案例，让学生们分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

2.角色扮演：我会让学生们扮演不同的角色，比如选民、候选人、计票员等，通过角色扮演的方式，让学生们更直观地体验选举过程。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：我会让学生们总结今天所学的班委会选举程序，并强调程序的重要性。

2.反思：我会引导学生反思自己在模拟选举过程中的表现，鼓励他们在今后的班级管理中，积极参与，共同维护班级的和谐。

六、作业布置（约2分钟）

1.完成课后练习题，加深对班委会选举程序的理解。

2.思考：如果你是班委会的一员，你会如何更好地履行你的职责？学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生通过学习《班委会选举有程序》这一课，能够准确理解和掌握班委会选举的基本程序，包括提名、竞选、投票、计票和公布结果等环节。他们能够描述每个环节的具体步骤和注意事项，并能够区分不同环节之间的区别和联系。

2.**价值观提升**：学生在学习过程中，通过了解选举的程序和意义，增强了民主参与意识，认识到公平、公正的重要性。他们开始学会尊重他人的权利，理解在集体中每个人都是平等的，都有表达自己意见和选择的权利。

3.**能力培养**：学生在模拟选举的过程中，锻炼了沟通协作能力。他们学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，以及如何在集体中达成共识。

4.**实践应用**：通过实际操作，学生将理论知识与实际生活相结合，学会了如何在班级中应用所学知识。例如，他们能够帮助组织班级活动，参与班级规则的制定，以及解决班级中的小问题。

5.**情感态度**：学生在参与选举的过程中，体验到了民主决策的乐趣，增强了责任感和使命感。他们对班级事务更加关心，愿意为班级的和谐与发展贡献自己的力量。

6.**问题解决**：学生在面对班级管理中的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。例如，在处理同学之间的矛盾时，他们能够考虑公平性，提出合理的解决方案。

7.**反思能力**：学生在活动结束后，能够对自己的表现进行反思，认识到自己的不足，并思考如何改进。这种反思能力对于他们未来的学习和生活都是非常有价值的。

8.**社会责任**：通过学习班委会选举的程序，学生开始理解个人在社会中的角色和责任，他们认识到自己不仅是班级的一员，也是社会的一份子，应该承担起相应的社会责任。内容逻辑关系①班委会选举的意义：

-重点知识点：班级民主管理、学生参与决策

-关键词：民主、参与、决策、集体荣誉

-重点句子：班委会选举是班级民主管理的重要环节，通过选举，我们可以让更多的同学参与到班级事务中来。

②班委会选举的程序：

-重点知识点：提名、竞选、投票、计票、公布结果

-关键词：提名、竞选、投票、计票、公布

-重点句子：班委会选举的程序包括提名候选人、候选人竞选、全班同学投票、统计票数和公布选举结果。

③选举中的注意事项：

-重点知识点：公平、公正、尊重、遵守程序

-关键词：公平、公正、尊重、程序、纪律

-重点句子：在选举过程中，我们要保证公平公正，尊重每一位同学的权利，并严格遵守选举程序。

④选举后的责任与担当：

-重点知识点：责任意识、担当精神、履行职责

-关键词：责任、担当、职责、服务、成长

-重点句子：成为班委会的一员，意味着我们要有更强的责任感和担当精神，认真履行自己的职责，为班级服务。

⑤选举与班级管理的关系：

-重点知识点：班级管理、选举结果、班级和谐

-关键词：管理、和谐、选举结果、共同进步

-重点句子：班委会的选举结果将直接影响到班级的管理效果，通过合理的选举，我们可以建设一个更加和谐的班级。

⑥选举与个人成长的关系：

-重点知识点：自我提升、团队合作、领导力

-关键词：提升、合作、领导力、成长、责任

-重点句子：参与班委会选举是个人成长的重要机会，它能够帮助我们提升自我，培养团队合作精神和领导力。教学评价1.课堂评价：

-提问策略：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解班委会选举程序时，我会提问：“同学们，提名候选人的程序是怎样的？”通过学生的回答，我可以了解他们对提名环节的理解。

-观察策略：我会注意观察学生在课堂上的参与度，包括他们的发言积极性、小组讨论的互动情况等。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够准确扮演不同角色，以及他们在模拟选举过程中的表现。

-测试策略：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行小测验，测试内容包括选举程序的知识点、案例分析的理解等。通过测试成绩，我可以发现学生在哪些方面存在不足，并及时调整教学策略。

2.作业评价：

-批改标准：对于学生的作业，我会根据以下标准进行批改：

-是否准确理解并描述了班委会选举的程序。

-是否能够运用所学知识分析案例，并提出合理的解决方案。

-是否能够结合自身实际，反思在模拟选举过程中的表现。

-点评与反馈：在批改作业时，我会给予学生具体的点评和反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，我会指出他们的不足，并提供改进的建议。

-及时反馈：我会确保作业批改的及时性，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并在下一次学习中进行调整和改进。

3.形成性评价：

-小组评价：在小组活动中，我会鼓励小组成员之间相互评价，这有助于学生学会从他人的角度看待问题，并提高他们的评价能力。

-自我评价：我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在班委会选举过程中的表现，以及如何改进。

-家长反馈：通过家校沟通，我会将学生的课堂表现和作业情况反馈给家长，共同关注学生的成长。

4.总结性评价：

-期末考试：在课程结束时，我会通过期末考试来评估学生对本课程内容的掌握程度。

-学生作品展示：我会鼓励学生展示他们在课程中的作品，如模拟选举的记录、案例分析报告等，以此来评价他们的综合能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在讲解班委会选举程序时，我会尝试创设贴近学生生活的情境，比如模拟一个班级活动的筹备过程，让学生在实际情境中理解选举的重要性。

2.多元互动，提升参与度：我计划在课堂上引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的课堂参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实际教学中，我发现有些学生对于班委会选举的兴趣不高，参与度不够，这可能是因为他们对选举程序的理解不够深入，或者对班级管理缺乏关注。

2.教学方法单一：目前的课堂教学中，我主要依赖讲解和案例分析，虽然能够传授知识，但可能缺乏足够的互动和趣味性，不利于学生主动学习。

3.评价方式局限：我目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业成绩，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，尤其是在学生的合作能力和创新能力方面。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段，提高学生兴