一年级语文上册 课文 1 口语交际：我们做朋友教学设计 新人教版

一年级语文上册课文1口语交际：我们做朋友教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起开启一段有趣的学习之旅，探索“我们做朋友”的奥秘！在这堂课里，我们将会通过一系列互动游戏和生动的故事，让大家学会如何与人友好相处，建立真挚的友谊。想象一下，课堂上，我们会在欢声笑语中学会倾听、分享，还会亲手制作友谊卡，让友谊的小树苗在我们心中生根发芽哦！🌱🌈让我们一起快乐地学习，成为最好的朋友吧！💖💬核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、人际交往能力和审美创造能力。通过口语交际活动，孩子们将学会倾听他人、表达自己，提升语言表达的清晰度和准确性。在合作游戏中，他们将学会尊重他人、分享快乐，增强人际沟通和团队协作能力。同时，通过手工制作友谊卡，激发孩子们的审美情趣和创造力，培养他们的动手能力和审美意识。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确、流利地表达自己，用恰当的词汇描述友谊；2.学生能在小组合作中展现良好的倾听和沟通能力。

难点：1.学生在表达时如何做到语言清晰、有条理；2.如何引导学生在合作中学会倾听他人意见，尊重不同观点。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习表达，教师及时给予反馈和指导。

2.设计小组讨论环节，鼓励学生积极发言，教师引导他们学会倾听，尊重他人，形成共识。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本新人教版一年级语文上册。

2.辅助材料：准备与“我们做朋友”主题相关的图片、视频，以及友谊卡制作模板。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作友谊卡的必需品。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组一张大纸，以便记录想法；安排安静的阅读角落，方便学生阅读相关故事。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有朋友吗？你们是怎么交朋友的呢？今天我们就来学习一篇关于友谊的课文，看看作者是怎么描述友谊的，一起分享我们的友谊故事吧！（课堂气氛活跃，学生积极互动）

2.回顾旧知：还记得我们之前学习的《猜猜我有多爱你》吗？那是一篇关于爱的故事，今天我们要学习的是一篇关于友谊的故事，你们期待吗？（引导学生回顾旧知，为新课做铺垫）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会带领大家一起朗读课文《我们做朋友》，感受友谊的美好。在朗读过程中，我会适时讲解生字词，帮助学生理解课文内容。

2.举例说明：接下来，我会结合课文内容，用图片、视频等形式展示友谊的例子，让学生更直观地感受友谊。

3.互动探究：我会提出一些问题，引导学生思考友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。同时，我会组织学生进行小组讨论，分享自己的友谊故事。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：为了加深学生对友谊的理解，我会让学生动手制作友谊卡。在制作过程中，学生需要用彩笔、剪刀等工具，充分发挥自己的想象力，创作出独一无二的友谊卡。

2.教师指导：在学生制作友谊卡的过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，鼓励他们发挥创意，制作出有意义的友谊卡。

四、总结与拓展（约10分钟）

1.总结：通过本节课的学习，我们了解了友谊的重要性，学会了如何与人建立和维护友谊。希望大家在日常生活中，能够珍惜友谊，用心去交朋友。

2.拓展：课后，请同学们思考：你有哪些难忘的友谊故事？试着用文字或绘画的形式记录下来，下节课和大家分享。

五、作业布置

1.请同学们回家后，向家人分享今天的友谊故事，并询问他们对友谊的看法。

2.请同学们收集一些关于友谊的谚语或名言，下节课分享给大家。

六、板书设计

1.课文：《我们做朋友》

2.重点生字词：友谊、真诚、关爱、尊重

3.友谊卡制作步骤：设计图案、书写祝福语、装饰美化拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《小猪佩奇》中的友谊故事：通过观看《小猪佩奇》中关于友谊的片段，学生可以学习到友谊的宝贵和如何解决友谊中的小问题。

-《彩虹色的花》绘本：这本书通过一个花朵帮助其他小动物的故事，向孩子们传达了友谊和分享的重要性。

-《我交朋友啦》儿童故事集：这是一本专门为儿童编写的关于友谊的故事集，包含了多个小故事，每个故事都围绕友谊的主题展开。

2.**课后自主学习和探究**：

-**友谊日记**：鼓励学生每天记录下自己与朋友相处的点滴，可以是快乐的时刻，也可以是遇到的小问题，以及解决这些问题的方法。

-**友谊调查**：学生可以调查自己班级或朋友圈中，大家是如何建立友谊的，以及他们如何看待友谊。

-**友谊名言收集**：让学生收集关于友谊的名言警句，并尝试用自己的语言解释这些名言的含义。

3.**实践活动**：

-**友谊手工艺品制作**：学生可以尝试制作友谊手工艺品，如友谊树、友谊相框等，以此表达对朋友的感激和祝福。

-**友谊主题活动**：在班级或学校组织友谊主题活动，如友谊运动会、友谊绘画比赛等，增强班级凝聚力。

4.**家庭作业**：

-**家庭友谊故事分享**：家长可以鼓励孩子在家中分享自己与家人之间的友谊故事，增进家庭成员之间的感情。

-**家庭友谊活动**：家长可以和孩子一起参与一些家庭友谊活动，如一起做饭、一起游戏等，增强亲子关系。

5.**延伸学习**：

-**社会交往规则学习**：通过阅读相关书籍或参加社会实践活动，学习如何在日常生活中与人友好相处，遵守社会交往的基本规则。

-**跨文化交流**：对于有一定英语基础的学生，可以提供一些关于友谊的英文文章或视频，帮助他们了解不同文化中友谊的表达方式。课堂1.**课堂提问评价**：

-**目的**：通过提问，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

-**方法**：在课堂上，我会针对课文中的关键句子、生字词和主题进行提问，让学生回答。同时，我也会设计一些开放性问题，鼓励学生发散思维，表达自己的看法。

-**评价标准**：学生的回答是否准确、完整，是否能够用自己的话表达对课文的理解，是否能够结合实际生活进行思考。

2.**课堂观察评价**：

-**目的**：通过观察，了解学生在课堂上的学习态度、参与度和合作能力。

-**方法**：在课堂上，我会注意观察学生的表情、动作和语言，以及他们在小组讨论中的表现。

-**评价标准**：学生的课堂参与度是否积极，是否能够认真倾听他人意见，是否能够在小组合作中发挥积极作用。

3.**课堂互动评价**：

-**目的**：通过课堂互动，评估学生的口语表达能力和人际交往能力。

-**方法**：在课堂上，我会设计一些互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中锻炼自己的表达能力和沟通技巧。

-**评价标准**：学生的语言表达是否清晰、流畅，是否能够尊重他人，是否能够在互动中展现出良好的团队合作精神。

4.**课堂作业评价**：

-**目的**：通过作业，检验学生对课文内容的理解和应用能力。

-**方法**：布置课后作业，如课文背诵、生字词书写、手工艺品制作等，并要求学生在规定时间内完成。

-**评价标准**：作业是否按时完成，内容是否准确，格式是否规范，创意是否丰富。

5.**课堂反馈评价**：

-**目的**：及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。

-**方法**：在课堂上，我会对学生的表现给予即时反馈，包括表扬优点和指出不足。

-**评价标准**：反馈是否具体、有针对性，是否能够帮助学生认识到自己的不足，并激发学生的学习积极性。

6.**课堂总结评价**：

-**目的**：总结本节课的学习成果，为下一节课做好准备。

-**方法**：在课堂结束时，我会让学生回顾本节课的学习内容，并简要总结。

-**评价标准**：学生是否能够概括出本节课的主要知识点，是否能够对下一节课的内容有所期待。教学反思教学反思

今天上了“我们做朋友”这节课，让我有很多感想。首先，我觉得这节课的导入非常成功，通过提问和分享，孩子们都积极参与进来，他们的眼神中充满了对友谊的期待和好奇。

在讲解新课的过程中，我发现了一些问题。比如，在讲解友谊的定义时，有些学生不太能理解，于是我用了生活中的例子，比如他们和家人的关系，来帮助他们更好地理解。我发现，孩子们对于生活中的例子更容易接受，也更能够引起他们的共鸣。

在互动探究环节，我设计了小组讨论和角色扮演，让孩子们在模拟的情境中体会友谊的重要性。这个环节让我看到了孩子们之间的默契和创造力，他们不仅能够理解友谊，还能够用自己的方式去表达和传递。

但是，我也发现了一些不足。比如，在角色扮演中，有些学生不太敢开口说话，我在课后反思，这可能是因为他们缺乏自信。所以，我决定在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己，增强他们的自信心。

课堂作业环节，我布置了制作友谊卡的任务。这个环节孩子们表现得非常认真，他们不仅完成了任务，还发挥了自己的想象力，制作出了许多富有创意的友谊卡。这让我很欣慰，也让我看到了孩子们对友谊的真挚情感。

在总结和拓展环节，我鼓励孩子们回家后与家人分享今天的友谊故事，这不仅能增进家庭成员之间的感情，也能让孩子们在分享中加深对友谊的理解。

反思整个教学过程，我觉得以下几点值得我继续努力：

1.**关注学生的个体差异**：每个孩子都有自己的特点和节奏，我在教学中要更加关注他们的个体差异，因材施教。

2.**增强学生的自信心**：通过多种方式鼓励学生表达自己，帮助他们建立自信，这对于他们的成长非常重要。

3.**创造更多互动机会**：课堂上的互动是提高学生学习兴趣和参与度的关键，我将继续创造更多互动机会，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.**加强家校沟通**：家庭是孩子成长的重要环境，我会加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-建立友谊的方法和原则

-维护友谊的技巧

②关键词：

-友谊

-尊重

-分享

-倾听

-理解

③重点句子：

-“朋友就是一起玩耍、一起学习、一起成长的人。”

-“真正的友谊是建立在互相尊重和理解的基础上的。”

-“我们要用心去对待每一个朋友，珍惜我们的友谊。”

④教学活动提示：

-“我们做朋友”角色扮演

-友谊卡制作步骤

-友谊名言分享

-小组讨论：如何建立和维护友谊典型例题讲解1.**例题**：小丽和小明是好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。请用一句话概括他们之间的友谊。

**答案**：小丽和小明是形影不离的好朋友。

2.**例题**：在课文中，作者提到了哪些建立友谊的方法？

**答案**：作者提到了尊重他人、倾听他人、分享快乐、帮助他人等方法来建立友谊。

3.**例题**：请根据课文内容，用“我们”开头，写一句话描述你们之间的友谊。

**答案**：我们在一起学习，一起玩耍，互相帮助，共同成长。

4.**例题**：如果有一天，你的朋友遇到了困难，你会怎么做？

**答案**：我会安慰他，鼓励他，并尽我所能帮助他解决问题。

5.**例题**：请根据课文内容，选择一个你认为最能够体现友谊重要性的句子，并解释原因。

**答案**：我选择“真正的友谊是建立在互相尊重和理解的基础上的。”这句话，因为它强调了友谊的基石是尊重和理解，这是我们与他人建立长久友谊的关键。

6.**例题**：请用“如果……就……”的句型，描述一个你和朋友之间的友谊故事。

**答案**：如果我生病