五年级英语下册 Unit 2 My favourite season教学设计 人教PEP

五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason教学设计人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason教学设计人教PEP课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason

2.教学年级和班级：五年级三班

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason。在这节课里，我们将一起探索四季之美，用英语表达我们的喜好。准备好了吗？让我们一起开启这场英语之旅吧！🌟🌈🍂🌳🌸核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并正确使用与季节相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同季节的特点，培养对自然环境的关注和尊重，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：通过小组合作和自主学习，学生能够运用多种策略来学习新词汇和句型，提高学习效率。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强自信心。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：掌握与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter。

2.句型：学会用"Ilike..."句型表达个人喜好。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对季节词汇的记忆不够牢固。

2.句型运用：学生可能难以灵活运用"Ilike..."句型来表达复杂的喜好。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和情境模拟，帮助学生直观记忆季节词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用"Ilike..."句型。

3.分层次教学，针对不同水平的学生提供相应的练习和指导。

4.鼓励学生自主创作，用所学词汇和句型编写小故事，增强记忆和应用能力。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、录音笔

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：四季风景图片、英语听力材料、在线词汇测试工具

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如四季水果、花卉）、情境模拟道具教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-内容：首先，我会用一首简单的英文歌曲《SeasonsoftheYear》来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中感受四季的变化。接着，我会展示一张四季变化的图片，引导学生观察并说出图片中展示的季节。

-举例：我会说，“Lookatthepictures.Canyoutellmewhichseasonisthis?”（看这些图片，你能告诉我这是哪个季节吗？）

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-内容1：我会在白板上书写并讲解与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter，并让学生跟读。

-举例：我会说，“Todaywearegoingtolearnabouttheseasons.Let'sstartwith'spring'.Sayitafterme:spring,spring,spring...”（今天我们要学习关于季节的知识。让我们从'spring'开始。跟我读：spring,spring,spring...）

-内容2：接下来，我会用PPT展示不同季节的图片，并引导学生用“Ilike...”句型来表达对某个季节的喜好。

-举例：我会说，“Whichseasondoyoulikebest?Why?Use'Ilike...'totellus.”（你最喜欢哪个季节？为什么？用“Ilike...”来告诉我们。）

-内容3：为了帮助学生更好地理解和使用新学的句型，我会设计一个简单的情景对话，让学生参与其中。

-举例：我会说，“Lookatthesituation.Now,let'shaveadialogueusingthesentence'Ilike...'.StudentA:'Ilikespringbecause...'.StudentB:'Ilikeautumnbecause...'”（看这个情景。现在，让我们用“Ilike...”这个句型来进行对话。学生A说：‘我喜欢春天因为...’学生B说：‘我喜欢秋天因为...’）

-用时：15分钟

3.**实践活动**

-内容1：我会让学生分成小组，每组选择一个季节，用英语制作一张关于该季节的卡片，包括季节的名称、喜欢的理由以及相关的英语词汇。

-举例：小组选择春天，他们可能会在卡片上写“Spring.Ilikespringbecauseit'swarmandflowersareblooming.Words:spring,warm,flower,blooming.”

-内容2：每个小组派代表向全班展示他们的卡片，并分享他们喜欢该季节的原因。

-举例：代表可能会说，“Ilikespringbecauseit'stheseasonofnewbeginnings.Theweatheriswarm,andtheflowersarebeautiful.”

-内容3：我会让学生完成一份小测验，测试他们对季节词汇和句型的掌握情况。

-举例：测验可能包括选择题、匹配题和简答题。

-用时：15分钟

4.**学生小组讨论**

-方面1：讨论最喜欢的季节及其原因。

-举例：学生可能会讨论，“Whydoyoulikeautumn?Whatdoyoulikeaboutit?”（你为什么喜欢秋天？你喜欢它什么？）

-方面2：分享自己在家如何庆祝某个季节。

-举例：学生可能会说，“Inautumn,wegotothecountrysidetopickapples.”（在秋天，我们去乡村摘苹果。）

-方面3：讨论季节变化对生活的影响。

-举例：学生可能会讨论，“Howdoesthechangeofseasonsaffectourdailylife?”（季节的变化如何影响我们的生活？）

-用时：10分钟

5.**总结回顾**

-内容：在课程结束前，我会让学生回顾今天学习的季节词汇和句型，并强调重点和难点。

-举例：我会说，“Todaywelearnedabouttheseasonsandhowtoexpressourlikes.Rememberthesentence'Ilike...'.Cananyonetellmeaseasonyoulikeandwhy?”（今天我们学习了关于季节的知识，以及如何表达我们的喜好。记住这个句型“Ilike...”。有谁能告诉我你喜欢的季节以及为什么吗？）

-用时：5分钟知识点梳理1.**季节词汇**：

-春季：spring

-夏季：summer

-秋季：autumn(或fall)

-冬季：winter

2.**与季节相关的描述性词汇**：

-暖和：warm

-温馨：cozy

-清新：refreshing

-寒冷：cold

-湿润：humid

-干燥：dry

3.**表示喜好的句型**：

-Ilike...（我喜欢...）

-Myfavoriteseasonis...（我最喜欢的季节是...）

4.**季节变化的描述**：

-Springistheseasonofnewbeginnings.（春天是新的开始季节。）

-Summeristhehottestseasonoftheyear.（夏天是一年中最热的季节。）

-Autumnisaseasonofharvest.（秋天是收获的季节。）

-Winteristhecoldestseasonoftheyear.（冬天是一年中最冷的季节。）

5.**季节相关的活动**：

-春天：plantingtrees,goingonapicnic,enjoyingflowers

-夏天：swimming,goingtothebeach,havingabarbecue

-秋天：pickingapples,watchingleavesfall,havingahayride

-冬天：skiing,buildingsnowmen,havingasnowballfight

6.**季节变化的自然现象**：

-春天：flowersbloom,birdsreturn,daysgetlonger

-夏天：daysarelongest,nightsareshortest,sunishottest

-秋天：leaveschangecolor,animalsprepareforwinter,cropsareharvested

-冬天：snowfalls,temperaturesdrop,daysgetshorter

7.**季节相关的文化习俗**：

-春节（春节）：ChineseNewYear

-愚人节：AprilFool'sDay

-母亲节：Mother'sDay

-感恩节：Thanksgiving

-圣诞节：Christmas

8.**英语表达习惯**：

-使用“Ilike...”句型表达个人喜好。

-使用“is”或“are”来描述季节的天气和活动。

-使用现在时来描述季节和日常活动。板书设计①知识点梳理：

-春季：spring

-夏季：summer

-秋季：autumn/fall

-冬季：winter

②关键词汇：

-warm

-cozy

-refreshing

-cold

-humid

-dry

③句型结构：

-Ilike...

-Myfavoriteseasonis...

④季节变化描述：

-Springistheseasonofnewbeginnings.

-Summeristhehottestseasonoftheyear.

-Autumnisaseasonofharvest.

-Winteristhecoldestseasonoftheyear.

⑤季节相关活动：

-Plantingtrees,goingonapicnic,enjoyingflowers

-Swimming,goingtothebeach,havingabarbecue

-Pickingapples,watchingleavesfall,havingahayride

-Skiing,buildingsnowmen,havingasnowballfight

⑥自然现象：

-Flowersbloom,birdsreturn,daysgetlonger

-Daysarelongest,nightsareshortest,sunishottest

-Leaveschangecolor,animalsprepareforwinter,cropsareharvested

-Snowfalls,temperaturesdrop,daysgetshorter

⑦文化习俗：

-ChineseNewYear

-AprilFool'sDay

-Mother'sDay

-Thanksgiving

-Christmas教学反思与改进在教学五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason这一课时，我深刻意识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对这次教学的一些反思和未来改进的计划。

首先，我注意到在导入新课的时候，虽然歌曲和图片吸引了学生的注意力，但部分学生对季节的理解还不够深入。为了更好地激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中加入更多与季节相关的文化元素，比如介绍不同国家的传统节日和季节习俗，这样不仅能够丰富学生的知识面，还能增强他们的跨文化理解能力。

其次，我发现有些学生在使用“Ilike...”句型时，表达不够流畅，这可能是因为他们对词汇的掌握不够扎实。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，通过词汇卡片、游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和扩展词汇量。

在教学过程中，我