大中小班端午教案端午节反思

大中小班端午教案端午节反思

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序言

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大中小班端午教案端午节反思

《大中小班端午教案端午节反思》可能是您在寻找幼儿园小班综

合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、大中小班端午教案端午节反思

主题活动目标

年龄段

主要目标

大班

(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风

俗习惯，

如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；

(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达

自己对节

日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；

(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力

迎接挑战

的快乐

三、主题活动实施概况

年龄段

序号

活动内容

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主要涉及领域

组织形式

大班

1我知道的端午节

语言、社会

集体

2包粽子

艺术

集体

3自制香包

艺术

分组

4折纸粽

艺术

分组区域

5热闹的赛龙舟

语言、社会

集体

6龙舟竞赛

健康、社会

集体

7一起过端午

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综合

大带小活动

四、主题活动环境创设及资源利用

环境创设

(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽

子、鸭蛋、香包等；

(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活

动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以

“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，

如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②

小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有

关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙

舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：

中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，

小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动

进展情况等资源利用。

(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相

关经验；

(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩

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玩、尝尝的快乐；

(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

五、主要教育活动方案

(三)大班

活动一：我知道的端午节

主要涉及领域：语言、社会

活动目标：

1.通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风

俗习惯，丰富相关经验。

2.能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。

活动准备：

幼儿进行过端午节的调查。

活动建议：

1.活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表,

鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

2.活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关

端午节的经验。

3.教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

活动二：包粽子

主要涉及领域：艺术

活动目标：

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1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎

线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

活动准备：

1.音乐磁带。

2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

活动过程：

1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

★指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？

(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着

音乐试着做一做。

2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子

动作。

★指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶?

用什么动作表现装米？

3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。

(1)听音乐自由匹配动作。

(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引

导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)

(3)听音乐，完整进行表演。

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活动三：自制香包

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材

料。

2.尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。

3.知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。

活动准备：

1.制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。

2.幼儿已有刺绣经验。

3.民间音乐的磁带。

活动过程：

1.观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。

★指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？

2.讨论、探索制作香包的方法及注意事项。

(1)研究制作香包的方法步骤。

★指导语：做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？

(2)讨论做香包的注意事项。

★指导语：做香包的时候要注意些什么？

3.在音乐声中，尝试自制香包。

4.把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。

活动四：折纸粽

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主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽

子。

2.在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛

围。

活动准备：

1.各色长条纸若干。

2.已经折好的大纸粽。

3.折纸粽步骤图。

活动过程：

1.观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。

2.探索折纸粽的方法。

(1)猜测纸粽的制作方法。

(2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。

(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。

3.折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋

友制作等方法来帮助解决问题。)

4.将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的

快乐。

活动五：热闹的赛龙舟

主要涉及领域：语言、社会

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活动目标：

1.知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协

力、相互竞争的紧张、热烈氛围。

2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感

受。

活动准备：

1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。

2.赛龙舟活动的录像。

活动过程：

1.自由结伴交流赛龙舟的情景。

★指导语：你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到

的情景。

2.观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。

(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、

热烈气氛。

★指导语：看了这段录像，你有什么感觉？

(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。

★指导语：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎

样的？

(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。

★指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的？

(4)交流自己的心情与感受。

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★指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能

在赛龙舟中取得好成绩？

3.拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体

育文化活动。

★指导语：你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都

喜欢赛龙舟？

活动六：龙舟竞赛

主要涉及领域：健康、社会

活动目标：

1.探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移

动的方法。

2.体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协

作的重要性。

活动准备：

观看过赛龙舟的场面。

活动过程：

1.回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。

2.探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移

动的方法。

(1)探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。

①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。

②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使

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“龙舟”向前移动的方法。

③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。

(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。

①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。

②交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。

③再次尝试，体验协调一致的重要性。

3.游戏：《赛龙舟》。

活动七：一起过端午

主要涉及领域：综合

活动目标：

1.通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午

节的相关经验。

2.在“大带小”活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟

弟、妹妹共度节日的快乐。

活动准备：

1.师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

2.师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

3.师幼共同准备才艺展示节目。

4.端午美食。

活动建议：

1.出示粽子，引出端午节的话题。

2.大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5〜6组，交代活

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动规则和要求。

3.才艺展示及游艺竞赛活动。

(1)情境表演：《端午节的传说》。

(2)以新编小组为单位开展知识竞答：①端午还有哪些名称？②端

午节有哪些习俗？

③为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁?④端午节挂“五端”，

是哪“五端”？⑤端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？⑥端午节，人们

为什么给小孩子带五色香囊？

(3)以小组为单位，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞

赛等)。

(4)幼儿才艺表演活动。

4.“大带小”端午美食品尝活动。

六、资料链接

1.知识资料。

农历五月初五是中华民族的传统节日一一端午节，古称“重五”，

与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，

端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人

节、艾节、夏节、龙日等。

关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说,

纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭

说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念2000多年前

投江而死的我国伟大诗人屈原。

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端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、

黄鳍、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩

香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈

原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄

黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于

驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其

余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，

成为了国际性的体育赛事。

2.教学资料。

（1）故事。

屈原的故事

屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家一

一楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王

很信任他。

王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在

一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信

最强大的敌国一一秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反

对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非

常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的

国家断绝了朋友关系。

秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，

楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。

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屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国

的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息

后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向

江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，

到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用

竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，上海，学林出版社,

1998年,第96页。

(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南

京师范大学出版社，2001年，第181页。

(4)自制香包的步骤。

①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。

②剪裁出相应的纸样。

③按照纸样剪出两面布形。

④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。

⑤将缝好的立体翻出正面。

⑥由开口处放入干花、艾草等。

⑦将口缝合，绑上绳结。

⑧根据自己的意愿装饰香包。

(5)折纸粽的步骤(如图所示)。

教学反思：

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端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主

题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文

化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月

初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、

挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄

黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品一一粽子，它是多

种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关

屈原的传说等。

2、幼儿园端午节主题活动粽叶飘香端午节教案反思

中国的传统节日有很多，这些节日都有其独特的丰富内涵，而现

在的孩子可能会过圣诞节、万圣节等，却常常忽略了我们自己的传统

节日，马上到端午节了，幼儿园如何策划端午节活动方案呢？老师们

就为孩子们说说、看看、做做“端午节”，使孩子们更加熟知、贴近

这样的节日。

“端午节的由来及风俗”的解说

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆

做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、

石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。

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⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

幼儿园端午节主题活动主持致词：

淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农

历五月初五，是中国传统的节日一一“端午节”，又称端阳节、五月

节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。

端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟尴

像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节

脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解

中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们幼

儿园小朋友们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆

祝这个美好的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈

妈，爷爷奶奶们！

幼儿园端午节环境布置：

民谚说：“清明插柳，端午插艾。”老师们在环境创设上、可以

在不同区域投放不同内容。

比如在科学区投放艾草和菖蒲，陈列不同造型的香袋；美工区放

置制作长命缕和纸粽子的材料；阅读区张贴有关端午节的字条，让幼

儿认读；表演区提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

在活动教室或礼堂门口插着一把艾草，礼堂的中央摆放着一排桌

子，桌子上依次摆放着箸叶、糯米、鲜肉和蛋黄。并安排老师包粽子

给幼儿和家长参观。

在门口、窗台悬挂驱蚊香包，在初夏来临之际驱赶蚊虫，保护小

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朋友不受蚊虫困扰，同时美化环境，引导幼儿自己也做一个。

活动一：话说端午节

重点领域：（语言领域、社会性领域）

活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿

的言语表达力。

活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

活动过程：

1、谈话导入。

提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉

粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子？为什

么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，教师可以向

幼儿介绍端午节的传说）讲述端午节来历的故事，让幼儿初步了解故

事中的人物、事情和相关物品。

【附：屈原的故事】

屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家一

一楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王

很信任他。

王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在

一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信

最强大的敌国一一秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。

屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国

家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方,

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坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，

楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。

屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国

的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息

后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向

江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，

到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用

竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

2、说说端午节的古老故事。

提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙

船、胸前挂鸭蛋网）。

教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。

拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜

头？（幼儿讨论）

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越

多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，

爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除

蚊虫。

出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、

结构美。

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活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋

网的形状、来源，欣赏其结构美。

活动二：绘画“端午节”

一、活动要求：

根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿

的想象能力和绘画能力。

二、活动准备：

丰富有关端午节的民间习俗。

三、活动过程：

让幼儿观察粽子、蛋网、艾草、龙舟等物品，结合屈原等故事，

画出自己心目中的端午节。幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿

仔细观察，发挥想象力。作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，

交流过节的感受。

活动三：端午节赛歌会

请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。

小(1):五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是

菖蒲。

中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红

出血。

大班：“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，

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出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

活动四：巧手妈妈大比拼一亲子活动

第一组：与妈妈一起包粽子。

第二组：与妈妈一起做香囊

方法：给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖

子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香

药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，

在小纸条上写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，外形

美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。

新意之处：小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有避邪驱瘟

之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五

色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可

爱。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内

放人祝福或许愿的小纸条，既满足了小孩喜欢动手的要求，也符合少

年儿童天真烂漫的个性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或

买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱

邪避瘟。

第三组：与妈妈一起编蛋网。

最后，幼儿相互赠送礼物，并向同伴说一句祝福的话。

活动结束

在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快

乐，合家幸福！亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味

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的粽子。

在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，

感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈

展示了良好的积极合作精神。

活动反思：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主

题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文

化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班

幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一

些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化

的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是

以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼

儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了

解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

3、中班社会活动教案：端午节教案（附教学反思）

活动设计背景

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端

午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听

见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个

说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论

开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿

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对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班

幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、

采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿

热爱祖国的情感。

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，

还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、体验和大家一起过节的快乐。

教学重点、难点

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟，

活动准备

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》

（延伸）

>>?-->?-->?画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

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(1)师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。

赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范包法，

幼儿用纸片折“粽子”。

(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角

粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途

(1)师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常

是长在田野边。(2)它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

D、制作龙舟

(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴

趣。

(2)制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿

童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展

第23页共73页

竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

F、延伸

通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。

最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插

艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解

端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多

种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧

凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切

入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形

式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子,

做龙舟，划龙舟等。

2.但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做

龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过

程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，

幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简

洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，

赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样

一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈

原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知

第24页共73页

以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建

孩子的发展。

4、中班主题活动教案：《端午节》教案（附教学反思）

活动设计背景

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端

午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听

见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个

说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论

开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿

对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班

幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、

采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿

热爱祖国的情感。

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，

还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

第25页共73页

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟

活动准备

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》

(延伸)

>>?-->?-->?画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

(1)师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。

赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范包法，

幼儿用纸片折“粽子”。

(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角

粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途

(1)师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常

第26页共73页

是长在田野边。(2)它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

D、制作龙舟

(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴

趣。

(2)制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿

童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展

竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

F、延伸

通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。

最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插

艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解

端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多

种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧

凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切

入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形

式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子,

第27页共73页

做龙舟，划龙舟等。

2.但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做

龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过

程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，

幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简

洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，

赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样

一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈

原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知

以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建

孩子的发展。

5、小班端午节活动快乐端午教案反思

（一）活动目标：

1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

（二）活动准备：

粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

（三）活动过程：

1.谈话导入，引出端午的由来。

师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）

你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？

第28页共73页

2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？(菖蒲)那为什么要

挂艾蒿呢？(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，

你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

(1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可

以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。

他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就

用划龙舟来纪念这件事。

吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就

将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，

香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和

颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看

又有吉祥的意思。

3.学习儿歌《五月五》。

师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌一《五月五》。

五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋

洋。

4.吃粽子

(1)观察粽子的外形和颜色。

第29页共73页

师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看,

摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一

说。

小结：粽子的形状真有趣！

(2)认识粽叶。

师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清

香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

⑶幼儿品尝。

师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了

很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

(4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

(四)活动延伸：

请小朋友共同品尝端午食品。

教学反思：

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿

对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班

幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、

采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿

热爱祖国的情感。

6、中班社会端午节教案反思

活动设计背景

第30页共73页

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端

午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听

见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个

说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论

开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿

对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班

幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、

采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿

热爱祖国的情感。

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，

还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟

活动准备

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

第31页共73页

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》

(延伸)

>>?-->?-->?画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

(1)师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。

赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范包法，

幼儿用纸片折“粽子”。

(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角

粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途

(1)师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常

是长在田野边。(2)它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

D、制作龙舟

(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴

趣。

第32页共73页

(2)制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿

童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展

竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

F、延伸

通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。

最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插

艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解

端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多

种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧

凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切

入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形

式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子,

做龙舟，划龙舟等。

2.但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做

龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过

程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，

第33页共73页

幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简

洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，

赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样

一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈

原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知

以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建

孩子的发展。

7、中班主题端午节教案反思

中班主题活动教案《端午节》含反思适用于中班的主题教学活动

当中，让幼儿对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感，知

道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来

历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动，能认真倾听同伴发言，且能

独立地进行操作活动，快来看看幼儿园中班主题活动《端午节》含反

思教案吧。

幼儿园中班主题活动教案《端午节》含反思

幼儿园中班主题教案：

端午节

主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、

赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿

来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统

第34页共73页

文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了

解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一

年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

主题目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些

风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

环境创设：

1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

家长工作：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述

端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加班级的包粽子活动。

活动安排：

活动一：端午节的风俗和来历

第35页共73页

目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

幼儿表现：

当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁

着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而

同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长

处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

活动二：艾草和菖蒲

目标：

观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。

幼儿表现：

班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在

教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，

更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介

绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都

不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。

关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一

下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙

去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大

人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

活动三：粽子香袋

第36页共73页

目标：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中学习叠制锥体技能。

3、养成做事细心的习惯。

幼儿表现：

幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可结实了。”

幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”

幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”

幼：“这个是我做的。”

幼：“我的也有的，好几个呢！”

幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”

家长反映：

当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串

粽子香袋，都说很漂亮，的家长

饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的

作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。

活动四：长命缕

目标：

1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节

的了解。

第37页共73页

2、学习搓线的技巧。

幼儿反映：显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩

子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓

长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖

子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。

活动五：做龙舟

目标：

1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等

手段创作龙舟。

2、增强合作性、创造性、动手能力。

活动六：包粽子

目标：

1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。

2、体验劳动和分享的乐趣。

幼儿反映：

包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总

是来问我什么时候开始。他们急切地等待和盼望着。活动那天，孩子

们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟

到。活动之

前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线

一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得可

第38页共73页

认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好,

有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们吃

上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功

的喜悦溢与言表。

家长反映：

家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动

中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压

实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场

地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整洁了。

活动效果与反思：

本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、

折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家

长们共同参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统

节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的

快乐气氛。

其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等

端午节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的开展

很顺利。

8、中班社会快乐端午节教案反思

活动目标：

1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、

第39页共73页

划龙舟以及熏艾叶等风俗。

2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴

趣。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动重点：

1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，2.通过

PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

活动难点：

幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

活动准备：

1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香

包图片，艾条等;2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片；3.手工材

料纸杯子，五色彩线，双面胶等。

活动过程：

一.引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。

1.师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的

人在干什么？

2.师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做

什么？

3.师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一

第40页共73页

下这几张图片，图中有什么？是什么节日？

二.基本部分1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪

一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？

2.师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步

了解下端午节。

3.师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有

哪些习俗？

4.师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？

5.师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在

我们这个地方是很少见的。

6.师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就

通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。

7.师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什

么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很

多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。刚

才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。（图片）8.

师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来

给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插柳条，

戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9.师：小朋友们现在知道端午节是怎

么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？

三、手工制作1.师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷

包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。

第41页共73页

2.师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。

说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的

节日？

四、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一

个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》

教学反思：

端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较

陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地

了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。

中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活

动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、

香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认

识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节

的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所

以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原

的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很

清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为

了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃

五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄皤、咸鸭蛋黄、雄黄

酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多

种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

9、中班主题快乐端午节教案反思

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【导语】端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如:

吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中

班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对

中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，

让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，

我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、主题目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些

风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

三、环境创设：

1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、家长工作：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲

述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加班级的包粽子活动。

五、活动安排：

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活动一端午节的风俗和来历

目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

幼儿表现：

当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁

着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而

同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有