广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 综合探究 中国走和平发展道路教学设计 新人教版必修2

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第三单元发展社会主义民主政治综合探究中国走和平发展道路教学设计新人教版必修2主备人备课成员设计思路同学们，今天我们要一起探讨的是中国走和平发展道路这一重要议题。这节课，咱们将结合课本内容，深入挖掘我国和平发展道路的内涵和意义。我会在课堂上设置多个互动环节，引导大家思考、讨论，力求让每一个同学都能有所收获。让我们一起踏上这场思想的旅程吧！🚀🌟核心素养目标培养学生具备以下政治学科核心素养：1.提升政治认同，认识到和平发展道路是中华民族复兴的必由之路；2.增强科学精神，通过分析数据，理解和平发展道路的科学性和必要性；3.强化法治意识，理解法治在和平发展中的保障作用；4.提高公共参与能力，鼓励学生积极参与政治生活，为推动国家和平发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解和平发展道路的内涵。具体包括和平发展道路的定义、特点及其在我国发展中的地位和作用。

-重点二：分析和平发展道路的国内外环境。探讨我国在国际政治经济格局中的地位，以及外部环境对和平发展道路的影响。

-重点三：掌握和平发展道路的实现途径。包括坚持独立自主的和平外交政策、积极参与国际事务、推动构建人类命运共同体等。

2.教学难点

-难点一：和平发展道路与我国传统和平思想的关系。帮助学生理解和平发展道路并非凭空而来，而是植根于我国悠久的历史文化传统。

-难点二：和平发展道路在国际环境中的挑战。分析当前国际政治经济格局下，我国如何应对和平发展道路上的风险与挑战。

-难点三：如何将和平发展道路与学生的实际生活相结合。引导学生思考如何在自己的生活中践行和平发展理念，为构建和谐社会贡献力量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校政治学科教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：中国和平发展相关新闻报道、国际关系案例分析、政策文件汇编

-教学手段：视频播放、小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂辩论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们来探讨一个与我们国家息息相关的话题——中国走和平发展道路。你们知道，和平对于一个国家来说意味着什么吗？让我们一起通过一个视频来感受和平的力量。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了社会主义民主政治的相关知识，今天我们将在此基础上，进一步探讨我国和平发展道路的内涵和意义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下和平发展道路的定义和内涵。和平发展道路是指我国在发展过程中，坚持独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体，实现和平发展的道路。

-举例说明：通过展示我国在联合国、亚投行等国际组织中的积极作用，以及我国在国际事务中的立场和主张，让学生理解和平发展道路的内涵。

-互动探究：接下来，我们进行一个小组讨论，讨论以下问题：我国为什么要走和平发展道路？和平发展道路对我国有什么意义？

-学生活动：每个小组选派代表进行发言，分享讨论成果。

3.案例分析（约15分钟）

-教师引导：同学们，下面我们来分析一个案例，看看我国在和平发展道路上的实践。

-案例展示：展示我国在处理南海问题、朝核问题等国际事务中的立场和行动。

-学生讨论：分组讨论，分析我国在这些问题上的处理方式，以及这些方式对我国和平发展道路的影响。

4.角色扮演（约10分钟）

-教师分配角色：请同学们扮演不同国家的代表，模拟国际会议场景，讨论如何共同维护世界和平。

-学生活动：各角色代表根据自身角色，提出观点和解决方案，促进各国之间的交流与合作。

5.课堂辩论（约10分钟）

-教师提出辩题：我国是否应该坚持和平发展道路？请同学们分为正反两方进行辩论。

-学生活动：正反双方分别陈述观点，展开辩论，其他同学作为评委，对辩论进行评价。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课堂练习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：通过本节课的学习，我们了解到和平发展道路的重要性和我国在和平发展道路上的实践。

-学生反思：请同学们思考，作为一名中学生，我们应该如何为推动国家和平发展贡献自己的力量。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置：请同学们课后查阅资料，了解我国在和平发展道路上的最新进展，下节课分享给同学们。教学资源拓展1.拓展资源

-和平发展道路的历史背景：介绍我国在近现代历史中，特别是在新中国成立以来，如何从战争走向和平，从封闭走向开放，逐步形成和平发展道路的历史过程。

-国内外和平发展理论：探讨马克思主义关于和平与发展的理论、毛泽东思想中的和平外交政策、邓小平理论中的和平发展战略等。

-和平发展道路的实践案例：分析我国在维护世界和平、参与国际事务、推动构建人类命运共同体等方面的具体实践案例，如南海问题、朝核问题、一带一路倡议等。

-国际关系理论：介绍现实主义、理想主义、新现实主义等国际关系理论，以及它们对和平发展道路的影响。

2.拓展建议

-阅读推荐：《中国的和平发展道路》（金灿荣著）、《和平发展：中国的选择》（杨洁篪著）等书籍，深入了解我国和平发展道路的理论和实践。

-观看纪录片：推荐观看《大国外交》、《走向世界》等纪录片，通过真实的历史事件和人物，感受我国和平发展道路的艰辛与成就。

-参与讨论：组织学生围绕和平发展道路相关话题进行讨论，如“如何在国际关系中维护我国利益”、“如何推动构建人类命运共同体”等。

-开展调查：鼓励学生结合所学知识，进行社会调查，了解民众对和平发展道路的看法和期待。

-参加活动：组织学生参加学校或社区举办的和平发展主题讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提升综合素质。

-创作作品：引导学生结合所学，创作与和平发展道路相关的作文、绘画、摄影等作品，表达对和平发展道路的理解和感悟。

-关注时事：鼓励学生关注国际新闻，了解我国在国际舞台上的最新动态，思考如何为国家的和平发展贡献力量。板书设计①和平发展道路的定义

-和平发展道路：坚持独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体，实现和平发展的道路。

②和平发展道路的内涵

-独立自主：不受外部势力干涉，自主选择发展道路。

-和平外交：坚持和平共处五项原则，发展友好合作关系。

-国际参与：积极参与国际事务，推动国际秩序公正合理。

-人类命运共同体：追求共同发展，构建人类命运共同体。

③和平发展道路的意义

-对内：维护国家主权、安全、发展利益，实现民族复兴。

-对外：促进世界和平与发展，推动建立公正合理的国际秩序。

④和平发展道路的实践案例

-南海问题：通过和平谈判，维护国家领土主权。

-朝核问题：积极参与六方会谈，推动半岛无核化进程。

-一带一路倡议：推动区域经济合作，实现共同发展。

⑤和平发展道路的挑战与应对

-挑战：国际形势复杂多变，外部压力增大。

-应对：坚持和平发展道路，增强国家综合实力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的具体实施计划：

1.课堂提问

-提问方式：我会采用开放式和封闭式相结合的提问方式，鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点。

-评价内容：通过提问，评价学生对和平发展道路的理解程度、分析问题的能力以及语言表达能力。

-评价标准：正确回答问题，逻辑清晰，表达流畅，具有创新性。

2.观察学生参与度

-观察内容：关注学生在课堂上的注意力、参与度和互动情况。

-评价标准：学生能够认真听讲，积极参与讨论，与同学合作完成学习任务。

-反馈措施：对于积极参与的学生给予口头表扬，对于表现不佳的学生给予个别指导。

3.小组讨论与协作

-讨论主题：围绕和平发展道路的相关话题进行小组讨论。

-评价内容：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言质量、团队协作能力、问题解决能力等。

-评价标准：能够提出有见地的观点，尊重他人意见，有效沟通，共同完成任务。

4.角色扮演与模拟

-活动内容：组织学生进行和平发展道路相关话题的角色扮演或模拟活动。

-评价内容：评价学生在角色扮演中的表现，包括角色理解、情感投入、情境应对等。

-评价标准：能够准确把握角色特点，情感表达真实，能够灵活应对情境变化。

5.课堂测试

-测试形式：设计针对性的课堂测试题，包括选择题、填空题、简答题等。

-评价内容：通过测试，了解学生对和平发展道路知识的掌握程度。

-评价标准：准确率、答题速度、答题质量。

6.作业评价

-作业类型：布置与和平发展道路相关的阅读、写作、研究性学习等作业。

-评价内容：对学生的作业进行认真批改和点评，关注作业的完成度、质量和创新性。

-评价标准：作业内容是否符合要求，表达是否清晰，是否有独到见解。

7.反馈与改进

-反馈方式：通过课堂评价、作业评价等方式，及时向学生反馈学习情况。

-改进措施：针对学生在课堂上的不足，调整教学策略，提供个别辅导，帮助学生提高学习效果。课后作业1.作业题目：请结合所学，撰写一篇关于“我国和平发展道路对世界的影响”的短文，字数不少于300字。

答案示例：我国和平发展道路不仅有利于维护国家主权、安全和发展利益，而且对世界和平与发展产生了深远影响。首先，我国积极参与国际事务，推动国际秩序公正合理，为世界和平稳定作出了贡献。其次，通过“一带一路”倡议，我国与世界各国加强经济合作，实现共同发展，为全球经济增长注入新动力。最后，我国倡导构建人类命运共同体，推动国际关系民主化，为世界和平与发展指明了方向。

2.作业题目：分析我国在南海问题上的立场和行动，并阐述其对和平发展道路的意义。

答案示例：我国在南海问题上的立场是坚决维护国家主权和领土完整，通过和平谈判解决争端。我国在南海问题上的行动包括：坚定维护岛礁主权、加强海上执法、推动“双轨思路”等。这些立场和行动体现了我国坚持和平发展道路的决心，有助于维护地区和平稳定，为南海问题的最终解决奠定了基础。

3.作业题目：探讨“一带一路”倡议对沿线国家的影响，并分析其对我国和平发展道路的意义。

答案示例：“一带一路”倡议为沿线国家带来了经济发展、基础设施建设和文化交流等多方面的机遇。对沿线国家而言，通过参与“一带一路”建设，可以提升国家综合实力，改善民生福祉。对我国而言，通过“一带一路”倡议，可以拓展对外经济合作空间，推动我国和平发展道路的实施。

4.作业题目：结合所学，谈谈你对“构建人类命运共同体”的理解，并举例说明我国在推动构建人类命运共同体方面的具体举措。

答案示例：“构建人类命运共同体”是指各国共同应对全球性挑战，实现共同发展、共同繁荣。我国在推动构建人类命运共同体方面的具体举措包括：积极参与全球治理、推动国际关系民主