人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计

人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进《经济体制改革》这节课。这节课可是咱们历史课上的重头戏哦！咱们先从大家熟悉的“大锅饭”和“铁饭碗”说起，然后一步步揭开改革开放的神秘面纱。我会用故事、图片、视频等多种方式，让大家直观地感受到经济体制改革的魅力。咱们一起学习，一起探索，一起感受历史的温度！📚🌟核心素养目标1.培养学生历史解释能力，理解经济体制改革的历史背景和深远影响。

2.提升学生史料实证意识，通过分析历史资料，认识改革开放的成就与挑战。

3.强化学生的家国情怀，认识到经济体制改革对国家发展和人民生活改善的重要作用。

4.增强学生的历史责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-经济体制改革的背景：阐述改革开放初期，计划经济体制的弊端，如生产效率低下、物资匮乏等。

-改革开放的具体措施：讲解家庭联产承包责任制、国有企业改革、外资引入等关键政策。

-经济体制改革的成果：展示改革开放后，我国经济快速发展的数据，如GDP增长率、人民生活水平提高等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-计划经济体制的弊端理解：帮助学生理解计划经济体制在资源配置、生产效率等方面的局限性。

-经济体制改革的历史影响：引导学生分析经济体制改革对国家发展、社会进步以及国际地位的影响。

-家庭联产承包责任制的实施：讲解家庭联产承包责任制如何调动农民积极性，促进农业生产发展。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，生动讲解经济体制改革的历史背景和重要事件。

2.设计小组讨论活动，让学生分析家庭联产承包责任制和国企改革对农村和城市的影响。

3.利用角色扮演，让学生模拟改革开放初期的小商贩，体验市场经济的初步建立。

4.通过案例分析，引导学生深入理解经济体制改革中的关键政策和决策过程。

5.利用图表和地图，直观展示改革开放以来我国经济布局的变化和地区发展的不平衡。教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们国家发展息息相关的话题——《经济体制改革》。你们知道吗？在我国改革开放的历史进程中，经济体制改革起到了至关重要的作用。那么，什么是经济体制改革？它又是如何影响我们的生活的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这神秘的面纱吧！

【新课导入】

1.提问：同学们，你们知道改革开放是什么吗？它开始于哪一年？

2.学生回答，教师总结：改革开放始于1978年，是我国历史上的一次伟大转折。

3.提问：那么，什么是经济体制改革呢？

4.学生思考，教师引导：经济体制改革是指对原有的计划经济体制进行改革，引入市场机制，激发社会活力，推动经济发展。

【环节一：背景介绍】

1.讲解：我们先来了解一下经济体制改革的背景。改革开放初期，我国实行的是计划经济体制，这种体制在资源配置、生产效率等方面存在诸多弊端。

2.展示图片：展示改革开放初期我国的一些老照片，如物资匮乏、生产效率低下等。

3.提问：同学们，你们能从这些图片中感受到什么？

4.学生回答，教师总结：从这些图片中，我们可以感受到改革开放初期我国面临的困境。

【环节二：改革措施】

1.讲解：接下来，我们来了解一下经济体制改革的具体措施。

2.展示PPT：展示家庭联产承包责任制、国有企业改革、外资引入等关键政策。

3.提问：同学们，你们知道这些措施是如何影响我们的生活的吗？

4.学生思考，教师引导：家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性，提高了农业生产效率；国有企业改革使企业更加灵活，推动了经济发展；外资引入则促进了我国与国际市场的接轨。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论这些改革措施对我国经济发展的影响。

【环节三：改革成果】

1.讲解：经过多年的努力，我国经济体制改革取得了显著的成果。

2.展示数据：展示改革开放以来我国GDP增长率、人民生活水平提高等数据。

3.提问：同学们，你们能从这些数据中感受到我国经济体制改革的成果吗？

4.学生回答，教师总结：从这些数据中，我们可以感受到我国经济体制改革的巨大成就。

【环节四：讨论与反思】

1.提问：同学们，经济体制改革对我国的发展产生了哪些影响？

2.学生讨论，教师总结：经济体制改革提高了我国的生产力，促进了经济发展，提高了人民生活水平，增强了我国的国际地位。

3.提问：那么，经济体制改革还存在哪些问题和挑战呢？

4.学生思考，教师引导：经济体制改革过程中，一些行业和地区的发展不平衡，收入差距扩大等问题依然存在。

【环节五：课堂小结】

1.讲解：今天，我们学习了《经济体制改革》这一课，了解了经济体制改革的背景、措施、成果以及存在的问题。

2.提问：同学们，你们认为经济体制改革对我国的发展起到了怎样的作用？

3.学生回答，教师总结：经济体制改革是我国发展的重要动力，它推动了我国经济的快速发展，提高了人民的生活水平，增强了我国的国际地位。

【课后作业】

1.请同学们结合所学内容，写一篇关于经济体制改革的短文，谈谈你对这一改革的看法。

2.收集改革开放以来我国经济发展的一些数据，分析这些数据背后的原因。

【教学反思】

本节课通过讲解、讨论、展示等多种方式，让学生了解了经济体制改革的背景、措施、成果以及存在的问题。在教学过程中，我注重引导学生思考，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，通过小组讨论，提高了学生的合作意识和团队精神。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。知识点梳理1.经济体制改革的背景

-计划经济体制的弊端：资源配置不合理、生产效率低下、物资匮乏等。

-改革开放的历史背景：1978年党的十一届三中全会，标志着我国改革开放的开始。

2.经济体制改革的具体措施

-家庭联产承包责任制：调动农民生产积极性，提高农业生产效率。

-国有企业改革：引入市场机制，提高企业活力，推动经济发展。

-外资引入：促进我国与国际市场的接轨，推动产业升级。

3.经济体制改革的成果

-经济快速发展：GDP增长率持续提高，人民生活水平显著提高。

-结构调整：产业结构不断优化，第三产业比重逐渐上升。

-国际地位提升：我国成为世界第二大经济体，国际影响力增强。

4.经济体制改革存在的问题

-发展不平衡：地区发展差距、城乡差距、收入差距等问题依然存在。

-体制不完善：一些领域和行业的改革尚未到位，市场机制有待完善。

5.经济体制改革的历史意义

-推动我国经济发展：为我国经济的快速发展奠定了基础。

-提高人民生活水平：使广大人民群众共享改革开放的成果。

-增强国家综合实力：提升我国在国际舞台上的地位。

6.经济体制改革对青少年学生的启示

-勇于创新：敢于突破传统观念，积极拥抱改革。

-勤奋学习：提高自身素质，为国家的繁荣富强贡献力量。

-关注社会：关心国家大事，积极参与社会实践。

7.经济体制改革相关人物和事件

-邓小平：我国改革开放的总设计师。

-家庭联产承包责任制：安徽小岗村率先实行。

-国企改革：宝钢集团、海尔集团等企业成为改革先锋。

8.经济体制改革相关历史文献

-《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

-《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》课堂在课堂教学中，我将采用多种评价方法来确保教学的有效性和学生的学习成效。

1.课堂提问

-通过提问，我可以即时了解学生对经济体制改革相关知识的理解和掌握程度。

-设计开放性问题，如“你认为经济体制改革对我国社会产生了哪些影响？”鼓励学生发表自己的观点和见解。

-针对学生的回答，我会给予积极的反馈，无论是肯定还是指出错误，都会用鼓励性的语言，以增强学生的自信心。

2.观察学生参与度

-观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，评估他们的合作能力和互动水平。

-注意学生的表情和肢体语言，以判断他们对课程的兴趣和投入程度。

-根据观察结果，适时调整教学策略，确保所有学生都能积极参与到课堂活动中。

3.小组合作评价

-在小组讨论或角色扮演活动中，我会评价学生的合作表现，包括沟通能力、分工合作、解决问题的能力等。

-通过小组展示，评价学生的信息整合和表达技巧。

-对小组的评价不仅要看结果，也要关注过程，鼓励学生在合作中学习。

4.测试与反馈

-在课程结束后，我会进行小测验或课后作业，以检测学生对知识点的掌握情况。

-测试题会涵盖不同难度层次，以确保所有学生都能参与其中。

-对学生的测试结果进行及时反馈，指出错误并提供正确的解答和解释。

5.学生自评与互评

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和知识掌握情况。

-鼓励学生之间互相评价，以促进批判性思维和同理心的培养。

-通过自评和互评，学生可以更清晰地认识到自己的优点和需要改进的地方。

6.反馈与激励

-对学生在课堂上的积极表现给予及时的表扬和鼓励。

-对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导和帮助。

-通过定期反馈，帮助学生了解自己的学习进度，激发他们的学习动力。内容逻辑关系①经济体制改革的背景

-重点知识点：计划经济体制的弊端

-关键词：资源配置不合理、生产效率低下、物资匮乏

-重点句子：改革开放初期，我国实行的是计划经济体制，这种体制在资源配置、生产效率等方面存在诸多弊端。

②经济体制改革的具体措施

-重点知识点：家庭联产承包责任制、国有企业改革、外资引入

-关键词：调动农民积极性、提高企业活力、促进国际市场接轨

-重点句子：家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性，提高了农业生产效率；国有企业改革使企业更加灵活，推动了经济发展；外资引入则促进了我国与国际市场的接轨。

③经济体制改革的成果

-重点知识点：经济快速发展、结构调整、国际地位提升

-关键词：GDP增长率、人民生活水平、国际影响力

-重点句子：经过多年的努力，我国经济体制改革取得了显著的成果，GDP增长率持续提高，人民生活水平显著提高，国际地位得到提升。

④经济体制改革存在的问题

-重点知识点：发展不平衡、体制不完善

-关键词：地区发展差距、城乡差距、收入差距

-重点句子：经济体制改革过程中，一些行业和地区的发展不平衡，收入差距扩大等问题依然存在。

⑤经济体制改革的历史意义

-重点知识点：推动我国经济发展、提高人民生活水平、增强国家综合实力

-关键词：发展基础、共享成果、国际地位

-重点句子：经济体制改革是我国发展的重要动力，为我国经济的快速发展奠定了基础，使广大人民群众共享改革开放的成果。

⑥经济体制改革对青少年学生的启示

-重点知识点：勇于创新、勤奋学习、关注社会

-关键词：突破传统、提高素质、参与实践

-重点句子：经济体制改革对青少年学生的启示是勇于创新，敢于突破传统观念，积极拥抱改革，勤奋学习，提高自身素质，关注国家大事，积极参与社会实践。

⑦经济体制改革相关人物和事件

-重点知识点：邓小平、安徽小岗村、宝钢集团、海尔集团

-关键词：改革开放总设计师、家庭联产承包责任制、企业改革先锋

-重点句子：邓小平是我国改革开放的总设计师，安徽小岗村率先实行家庭联产承包责任制，宝钢集团、海尔集团等企业成为改革先锋。

⑧经济体制改革相关历史文献

-重点知识点：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》

-关键词：党的历史问题、全面深化改革

-重点句子：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对党的历史问题进行了总结，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》为全面深化改革提供了指导。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国改革开放四十年》书籍，由中国共产党新闻出版社出版的这本书详细记录了改革开放以来的重大事件和人物故事，可以帮助学生更深入地了解改革开放的历史进程。

-视频资源：《中国经济大潮》纪录片，通过真实的影像资料，展示了中国改革开放以来的巨大变化和发展成就，让学生通过视觉感受改革开放的影响。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《中国改革开放四十年》书籍，挑选自己感兴趣的章节进行深入阅读，并尝试总结改革开放对个人、家庭、社会和国家的影响。

-观看《中国经济大潮》纪录片，记录下观看过程中的感想和思考，可以选择一些片段进行讨论和分析。

-学生可以撰写一篇短文，描述自己对改革开放的理解和感悟，以及对未来发展的展望。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看体验。

-鼓励学生通过网络、图书馆等渠道查找更多与经济体制改革相关的资料，如改革开放初期的小故事、改革开放后的重大政策解读等，以拓宽学生的知识面。

3.拓展活动

-组织学生进行“改革开放故事会”，让学生分享自己了解到的改革开放的感人故事，增进学生对历史的感性认识。

-开展“改革开放成就展”，让学生收集改革开放以来的图片、文字资料，制作成展板，展示在校园内，让更多人了解改革开放的成就。

-安排一次“模拟新闻发布会”，让学生扮演记者和发言人，模拟报道改革开放的重要事件，提高学生的新闻采访和报道能力。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师教学过程中的重要环节。在这节课《经济体制改革》的教学中，我有一些思考和体会，希望能通过反思来提升教学效果。

1.教学内容的呈现方式

-我发现，在讲解经济体制改革的历史背景时，学生对于计划经济体制的弊端理解得比较困难。我意识到，可能需要通过更加直观的方式，比如使用图表、图片或者视频