家园沟通对幼儿家庭教育提升的策略

【摘要】幼儿园教育对儿童早期人格、智力、社交等多方面发展具有重要影响。同时在幼儿园教育阶段，家庭教育对幼儿学习成长，也会产生不可估量的影响。因此，在幼儿教育工作中，推进家园和谐沟通，提高家庭教育品质，促进幼儿身心健康发展，对幼儿教育工作的开展尤为重要。现从家园沟通对幼儿家庭教育促进作用分析入手，浅谈当前幼儿园教育中家园沟通存在的问题，并针对性分析以高品质家园沟通，带动幼儿家庭教育综合品质稳步提升的实施策略。【关键词】家园沟通；幼儿；家庭教育；提升；策略幼儿阶段，父母是对孩子实施教育的第一责任人。家庭教育与幼儿园教育在育人活动、育人环境、育人过程等多方面都有显著的差异性。良好的家庭教育启蒙不仅对幼儿顺利融入幼儿园教育具有重要助力，对幼儿今后学习、工作、生活也会产生多元影响。因而，从家庭教育向学校教育过渡阶段，是幼儿园积极推进家园沟通、关注幼儿品德塑造、社会适应与人格完善的关键时期。推进家园高质量沟通，提高家庭教育品质，为幼儿综合素养全面提升提供有力支撑。一、家园沟通对家庭教育提升的重要作用家园沟通就是指为提高幼儿教育品质，家长和教师之间有效合作，积极沟通，为促进幼儿成长发展所做出的一切努力。在家园沟通过程中，可建立多元畅通沟通机制，明确家园双方责任，推进家园深入交流协作，提高家长在幼儿教育中的参与意识，所以，家园沟通对幼儿园活动开展及家庭教育提升促进都有重要作用。（一）有利于促进幼儿身心健康发展开展家园沟通可促进家庭教育与幼儿园教育高质量衔接。通过沟通对话，帮助家长了解幼儿在园内的综合能力发展状况，并针对幼儿在自理、语言、认知、社交等方面存在的问题，促进家长基于家庭环境开展针对性教育，通过熏陶培养让幼儿可以在家园两个环境中顺利过渡。通过家园沟通，还能帮助教师了解幼儿的家庭习惯、教育理念，结合幼儿在园内的表现，实施精准教育引导，以家园之间高质量沟通，协作对话，实现教育衔接，促进幼儿身心健康发展。（二）促进家庭和幼儿园高效合作家园沟通促进了家庭和幼儿园之间合作交流有效互动，通过家园沟通工作的落实，可以形成幼儿园和家庭之间的良性协作氛围，引导家长与幼儿园一起为幼儿健康发展，积极成长而努力。家长也可以关注幼儿在园内的一些表现，给予幼儿更多支持关爱。家园合作还要基于幼儿之间的差异性，为不同家庭提供针对性教育指导，促进幼儿园与家庭之间紧密合作[1]。幼儿园和家庭之间良性沟通机制的建立，还可以对幼儿成长过程中出现的一些问题科学干预，避免幼儿出现不良行为。发挥家庭幼儿园各自优势，共同促进幼儿全面健康发展。二、当前家园沟通工作开展存在的问题分析家园沟通的落实，对幼儿学习、健康、成长等有多方面的影响。当前幼儿园也会采取多种措施积极与家长沟通，建立信任关系，但是由于每个教师面对的幼儿数量较多，所以在与家长沟通过程中，不免出现顾此失彼问题。当前，在家园沟通工作开展中也有一些细节需进一步完善。（一）家园沟通的信息不对称家庭教育与学校教育不仅在空间上相分离，在教育内容等方面也存在信息不对称的问题。家长在与幼儿园沟通时，往往不会全面准确描述自己的意见和对孩子成长发展的需求。而幼儿园在与家长沟通的过程中会指出教育的大方向，对于幼儿具体发展到哪一阶段，哪些问题需要修正完善，都会在实践中总结和分析。所以，当前家园沟通过程中，幼儿园并不能全面了解家长的具体教育方式，家长对幼儿园的一些教育认知也有可能会出现偏差。由于信息传递的不对称性，导致家庭和幼儿园掌握的信息不能完全互通，影响了家园沟通的最终成果。（二）家园沟通方式不一致信息化时代家园沟通的渠道越来越多元，而在具体沟通中，双方采用的方式很可能不一致。从家长方面来讲，他们更愿意面对面地与教师沟通自己孩子的在园情况，而幼儿园教师没有充分的时间与每个家长一对一开展面对面沟通。还有一些时候，家长想要了解幼儿园内情况，迫切渴望得到教师及时快捷的回复，但是教师很可能在上课或者处理其他工作，不能及时回复家长的信息；而教师想与家长进行有效沟通时，家长也可能在上班或者外出，并不能及时回复教师的信息。这就导致家园沟通过程中存在方式、时间、角度等多方面的不一致性。（三）家园沟通交流不够深入现阶段家园沟通工作开展中，家长与幼儿园交流的信息也存在一定的局限性。一方面，家长与幼儿园关注的点可能不统一。家长更关注幼儿的学习成绩，对幼儿园内的一些日常表现缺乏细微的了解，对幼儿的个性想法也常常容易忽视。另一方面，家园沟通工作开展中家长与幼儿园的目标不一致。部分家长希望采取严格管教的方式，让幼儿能完全按照自己的期望在方方面面都表现得很好。还有一些家长采取的是放任式管理方式，对幼儿身上出现的一些小问题不关注。家长与幼儿园在沟通过程中任务目标不一致，管理理念有偏差，都使得家长与幼儿园在交流内容方面不够深入，双方难以达成理念的一致。三、家园沟通促进幼儿家庭教育提升的积极对策为促进家庭教育和幼儿园教育有效衔接协同共进，幼儿园育人工作开展中，要重视通过家园沟通，了解幼儿在家庭中的具体表现，关注家长的观念、习惯、教育方式，进而推进家园合作顺利落实，所以，幼儿园要积极重视通过家园沟通工作的开展，实现家庭教育有效提升和促进。（一）建立多元化沟通机制，明确家园双方责任家园沟通工作的落实，要为提高幼儿综合素质而服务，所以幼儿园在家园沟通工作中要做好引领带头作用。建立多元沟通机制，以有效沟通提高家园合作共育质量，拉近家庭与幼儿园的心灵距离。首先，要用好网络渠道，构建完善沟通机制。为充分迎合家长多元化沟通需求，幼儿园可以充分借助网站、微信、QQ、公众号、邮件等多种渠道，与家长取得沟通[2]。同时，鼓励家长选择适合自己的方式与幼儿园教师建立有效联系，并告知教师适合自己的沟通方式，对沟通时间等多方面做好确认，这样幼儿园就可以第一时间向家长发布一些通知，家长也可以及时反馈幼儿的信息。其次，重视科学教育理念的有效传递。家园沟通工作的开展，既要提高信息沟通的有效性，更要重视科学教育理念的传递。通过家园沟通工作的开展，需要家长、教师充分认识到自身在幼儿园教育中所承担的责任，建立双方角色之间的衔接配合意识。只有幼儿园和家长教育目标一致，教育工作协同，教育过程衔接，才能促进幼儿全面健康发展。从幼儿园方面入手，要向家长积极传递科学教育理念，立足家庭环境重视对幼儿进行有效的教育，避免过度溺爱或放任孩子。家长也要树立良好的配合意识，关注幼儿在园内的学习表现，重视与幼儿之间的心灵沟通，引导幼儿分享自己在园内开展的丰富活动获得的精彩认知，以亲子和谐沟通，塑造幼儿乐观天性。真正以幼儿为纽带，实现家庭和幼儿园教育双方相互理解有效支持，真正为幼儿良好个性发展而共同努力。最后，还要建立有效的沟通反馈机制。家园沟通工作的开展，要实现信息互通，观点交流。家长和幼儿园要相互表达彼此的需求想法，在幼儿园教育和家庭教育开展一段时期后，结合幼儿的具体表现，可以通过家长会、家庭访问、线上讨论、电话交流、意见箱反馈、调查问卷等多种方式，双方进行意见交流和一些教育机制的沟通[3]。在双方深度沟通的前提下，采纳一些科学的建议，不断完善幼儿园和家庭教育的有效方案，为幼儿的健康成长而不断努力。（二）提高家长参与意识，强化幼儿家庭教育落实家长是孩子的第一任老师，家庭教育更是影响幼儿终身成长的重要一环。家园沟通工作开展中，要重视提高家长参与度，通过对家长科学教育引导，实现家庭教育水平逐步提升。首先，幼儿园方面要加强对家庭教育的引导工作，提高家长责任意识。幼儿园可以定期组织家庭教育讲座、家长课程，也可以邀请教育专家进行线上指导，帮助家长了解科学的家庭教育理念，向家长传递对3到6岁幼儿科学引导的有效方式。还可以针对3到6岁幼儿的身心发展规律和心理需求进行剖析。结合一些具体的案例，让家长知晓幼儿哭闹、情绪不高背后所传递的个性心理。通过科学育人理念的传递，既能防止家长一味地纵容幼儿，又能让家长明确幼儿情感需求，推进家庭教育高质量落实。其次，针对不同幼儿的具体情况，要与家长及时沟通。以家园沟通促进幼儿家庭教育质量提升，还要对幼儿的个性需求有效关注，尤其是部分幼儿在园内表现出性格孤僻、胆小、不善社交等问题时，幼儿园要积极与家长主动沟通，将幼儿在幼儿园的表现如实反馈，指导家长通过家庭教育过程让幼儿在社交、语言、认知等方面循序提升[4]。幼儿园可以指导家长利用周末时间，带领幼儿进入一些公共场所，如公园、游乐场，让幼儿尝试融入群体；也可以通过家长与幼儿一对一谈心的形式，给予幼儿足够的关爱，促进幼儿身心健康发展。幼儿园还要对幼儿成长过程中一些突然的变化，与家长进行有效沟通。如原本活泼好动的孩子突然变得沉默，就要及时与家长沟通，了解幼儿是否身体不适，家庭方面是否出现了变故，帮助幼儿解决所遇到的问题。（三）构建家园共育同心桥，实现家园深度交流幼儿成长的过程中，家庭和幼儿园都扮演着十分重要的角色，两者之间需要协作沟通，深入交流，所以在幼儿园教育教学开展的同时，要与家庭之间搭建交流平台，实现即时交流深度沟通。除了关注幼儿的日常表现外，家长可以通过家长会、家长开放日、课程观摩等多种形式，参与到幼儿园教育活动中。家长和幼儿园针对科学育儿、教育课程开设等细节进行深入交流。一些有相关经验的家长也可以进入园内，通过家长课堂的方式对幼儿进行有效的教育指导。如有的家长是消防员，可以从消防安全方面对幼儿进行有效指导[5]。这对于提高幼儿社会认知，增强幼儿安全意识具有重要促进作用。还有的家长是园艺师，可以围绕植物的秘密与孩子进行有效沟通。这种家园之间双向互动、合作沟通的方式，能够让幼儿