主题二 活动四 畅想树叶之旅 教学设计-2024-2025学年劳动一年级上册东北师大版

主题二活动四畅想树叶之旅教学设计-2024-2025学年劳动一年级上册东北师大版主备人备课成员设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起踏上一段奇妙的树叶之旅！🍃（笑脸）通过这个活动，我们不仅能够学习到东北师大版劳动一年级上册中关于树叶的知识，还能培养你们的观察能力和动手能力哦！让我们一起在游戏中学习，在游戏中成长，感受大自然的魅力吧！🌳🌿🌺核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解树叶的基本结构和功能，包括叶脉、叶片、叶柄等部分的特点。

②通过实践活动，掌握树叶的采集、分类和简单加工方法，如制作树叶拼贴画。

2.教学难点，

①在观察树叶时，引导学生细致观察叶脉的分布和形态，理解其功能。

②在制作树叶拼贴画的过程中，培养学生的创新思维和审美能力，特别是在颜色搭配和构图上。

③培养学生合作交流的能力，在小组活动中，学会分工协作，共同完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有东北师大版劳动一年级上册教材，以便在课堂上跟随教学进度。

2.辅助材料：准备树叶的图片、视频，以及相关的叶脉图和植物生长周期图表，帮助学生直观理解树叶的特点。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张等手工制作材料，以及安全的树叶采集工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中学习和创作。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个轻松的故事引入，比如“小树苗的树叶之旅”，让学生们对树叶产生兴趣。我会说：“同学们，你们知道树叶是从哪里来的吗？它们有什么特别的地方呢？”通过这样的提问，激发学生的好奇心，为接下来的新课学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①引导学生观察树叶：我会展示一些不同种类、不同颜色的树叶图片，让学生们观察并说出它们的特点，如形状、颜色、叶脉等。（用时5分钟）

②讲解树叶的结构和功能：接着，我会用PPT展示树叶的微观结构图，并解释叶脉、叶片、叶柄等部分的功能，让学生了解树叶是如何进行光合作用的。（用时10分钟）

③分享树叶的故事：我会讲述一些关于树叶的民间故事或者科学小知识，如树叶在生态系统中的作用，让学生在故事中学习树叶的相关知识。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①收集树叶：让学生们走出教室，去校园或公园收集各种树叶，培养他们的观察力和对自然的热爱。（用时10分钟）

②分类整理：回到教室后，我会引导学生将收集到的树叶按照颜色、形状、大小等进行分类整理，提高他们的归纳能力。（用时10分钟）

③制作树叶拼贴画：我会分发剪刀、胶水、彩色纸张等材料，让学生们发挥创意，制作属于自己的树叶拼贴画，锻炼他们的动手能力和审美情趣。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论树叶的用途：让学生们讨论树叶在生活中的应用，如制茶、造纸等，激发他们的思考。（举例回答：同学们认为树叶可以用来做什么？比如，我们可以用树叶来制作茶叶，或者用树叶造纸。）

②分享收集经验：学生们可以分享自己收集树叶的过程，以及遇到的困难和解决方法，促进交流与合作。（举例回答：有的同学说他们在公园找到了很多不同种类的树叶，有的同学则是在路上捡到的。）

③创意拼贴：学生们可以讨论自己的拼贴画设计，如何利用树叶的颜色和形状来创作出有意义的作品。（举例回答：有的同学想用树叶拼出一只小鸟，有的同学则想拼出一棵大树。）

5.总结回顾

-内容：最后，我会请学生们坐下来，一起回顾今天的学习内容。我会问：“今天我们学习了什么？”然后让学生们分享他们的收获，强调树叶的结构和功能的重要性。我会说：“通过今天的活动，我们不仅了解了树叶，还学会了观察、分类和创作。希望大家能够把这份热爱自然的情感带回家，继续探索大自然的奥秘。”（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-树叶的种类与特点：介绍不同种类的树叶，如银杏、枫叶、梧桐叶等，以及它们的特点和生态环境。

-树叶的文化意义：探讨树叶在各个文化中的象征意义，如在中国文化中，竹子、松树和梅花的象征意义，以及树叶在节日中的应用，如端午节用艾叶。

-树叶的生态功能：讲解树叶在生态系统中的作用，如光合作用、水分循环等，以及树叶对空气质量的影响。

-树叶的药用价值：介绍一些常见的树叶的药用价值，如薄荷、桑叶等，以及它们在传统医学中的应用。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录观察到的树叶变化，如春夏秋冬季节树叶的颜色变化，以及不同天气条件下的树叶状态。

-家庭调查：让学生们在家庭中调查常见的树木，了解它们的树叶特征，并记录下来。

-科学实验：设计简单的科学实验，如树叶在水中漂浮的原因，或者不同树叶在酸碱溶液中的反应。

-美术创作：引导学生在学习树叶的基础上，进行艺术创作，如树叶拼贴画、树叶书签等。

-环保行动：组织学生参与校园或社区的绿化活动，如植树节植树、捡拾垃圾等，增强环保意识。

-故事讲述：鼓励学生创作以树叶为题材的短故事，可以是童话故事，也可以是科普故事，提高他们的语言表达能力和想象力。

-地理知识：结合地理课学习，讨论不同地区的特有树木和树叶，了解地理环境对植物的影响。

-科学探究：通过互联网或图书馆资源，让学生了解树叶的科学研究进展，如基因工程在植物育种中的应用。内容逻辑关系①树叶的基本结构

①树叶的组成部分：叶片、叶脉、叶柄

②叶脉的类型：网状脉、平行脉

③叶脉的功能：水分和养分的输送

②树叶的功能与作用

①光合作用：树叶如何进行光合作用，产生氧气和养分

②水分循环：树叶在水分循环中的作用

③调节气候：树叶对气候调节的影响

③树叶的采集与加工

①采集树叶的方法：安全采集，保护环境

②树叶的分类：按照颜色、形状、大小等分类

③树叶的加工：简单的树叶制作工艺，如干花制作

④树叶的文化意义

①树叶在文学中的象征意义

②树叶在节日中的应用

③树叶在艺术创作中的体现课后作业1.观察日记：

-任务：记录你最近一周观察到的树叶变化，包括颜色、形状、生长状态等。

-举例：今天我发现校园里的银杏树叶开始变黄了，它们像小扇子一样飘落下来。

2.家庭调查：

-任务：调查你家里或社区中的常见树木，并描述它们的树叶特征。

-举例：我家的梧桐树上长着大而宽的树叶，叶脉明显，颜色在春夏秋冬季节会有所变化。

3.树叶拼贴画设计：

-任务：设计一个以树叶为主题的拼贴画，并说明你选择的树叶种类和设计理念。

-举例：我设计了一幅以枫叶为主题的拼贴画，我选择了红色的枫叶，因为它们在秋天非常美丽，我想表达秋天的温暖和丰收。

4.树叶诗歌创作：

-任务：写一首关于树叶的诗歌，可以是自由诗或散文诗。

-举例：树叶在风中舞蹈，轻轻地摇曳，像是在诉说着秋天的秘密。

5.树叶知识小问答：

-任务：根据课文内容，回答以下问题。

-举例：

①树叶进行光合作用的主要部分是哪一部分？（答案：叶片）

②树叶的叶脉有什么作用？（答案：输送水分和养分）

③为什么树叶在秋天会变黄？（答案：叶绿素分解，其他色素显现）

④你知道哪些树叶有药用价值？（答案：薄荷、桑叶等）

6.树叶科学探究报告：

-任务：选择一种树叶，进行科学探究，并撰写一份报告。

-举例：我选择了银杏叶，我想要探究银杏叶的叶脉结构，我会使用放大镜观察，并记录下我的观察结果。

7.树叶故事续写：

-任务：续写课文中的“小树苗的树叶之旅”故事，发挥想象力，创作一个新的故事章节。

-举例：在“小树苗的树叶之旅”中，小树叶们在旅途中遇到了一只小鸟，小鸟告诉他们关于树叶的传说，小树叶们听得津津有味，决定继续他们的旅程，去寻找更多关于树叶的秘密。

8.环保行动计划：

-任务：设计一个环保行动计划，旨在减少校园中纸张的使用，并鼓励使用树叶等自然材料。

-举例：我建议在校园中设立“绿色角落”，鼓励学生使用树叶制作书签、卡片等，以此来减少对纸张的依赖。教学反思与总结今天这堂关于树叶的课，真的是让我收获颇丰。看到孩子们在课堂上积极参与，我感到非常欣慰。但同时，我也意识到在教学过程中还有一些地方可以改进。

1.教学反思：

-在导入新课时，我尝试用故事的方式引起学生的兴趣，效果还不错。但是，我发现有些学生对于故事中的细节理解不够深入，这可能是因为他们的注意力被故事本身吸引，而忽略了故事背后的知识。因此，我需要在今后的教学中更加注重细节的引导和解释。

-在新课讲授环节，我使用了PPT和图片来展示树叶的结构和功能，这让学生们有了更直观的认识。但是，我发现有些学生对于图片上的文字说明不够关注，可能是因为文字信息量较大，他们难以消化。所以，我打算在今后的教学中，尽量使用更简洁明了的语言，或者制作成小卡片，让学生们可以随时查阅。

-在实践活动环节，我设置了树叶拼贴画的活动，目的是让学生们动手操作，加深对树叶的认识。然而，我发现部分学生在制作过程中遇到了困难，比如不知道如何搭配颜色，或者不知道如何构图。这说明我在活动设计上可能没有考虑到所有学生的能力水平，今后需要更加细致地设计活动，确保每个学生都能有所收获。

2.教学总结：

-学生们在知识方面有了显著的进步。他们能够准确地描述树叶的结构和功能，并且在实践中能够运用所学知识进行简单的树叶加工。

-在技能方面，学生们通过动手操作，提高了自己的动手能力和创造力。他们能够根据自己的想法，制作出独特的树叶拼贴画。

-在情感态度方面，学生们对大自然有了更深的热爱，他们开始关注树叶的