2024年上半年中小学教师资格笔试历年真题摘选附带答案

2024年上半年中小学教师资格笔试历年真题摘选附带答案综合素质（小学）单项选择题1.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）A.发挥了学生的调控性B.尊重了学生的选择性C.培养了学生的独立性D.关注了学生的差异性答案：C。解析：王老师让学生互相批改作文，学生能够独立地对作文从多个方面进行评价，这培养了学生的独立性，让学生不再依赖老师，自己去发现问题和解决问题。A选项调控性主要强调学生对自身学习过程等的调节控制；B选项选择性侧重于学生在多种学习内容等中进行选择；D选项差异性关注的是不同学生之间的差异特点，均与题干不符。2.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会D.中央人民政府和地方各级人民政府答案：A。解析：《中华人民共和国宪法》第二条规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。B选项中地方各级人民政府是行政机关；C选项地方各级人民代表大会常务委员会是地方各级人民代表大会的常设机关；D选项中央人民政府和地方各级人民政府是国家行政机关，都不是人民行使国家权力的机关。3.某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（）A.合法，学校有教育管理未成年学生的权利B.合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务C.不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由D.不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人答案：D。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十九条规定，学校应当关心、爱护未成年学生，不得因家庭、身体、心理、学习能力等情况歧视学生。对有不良行为的未成年学生，应当加强管理和教育，不得歧视。题干中学校要求对有不良行为的学生区别对待、从重处罚，这种做法是不合法的，歧视了有不良行为的未成年人。4.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案：A。解析：素质教育是贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育等各个方面的，它强调培养学生的全面素质，社会实践是素质教育的重要组成部分，能够让学生在实践中锻炼能力、增长见识。B选项素质教育包括家庭教育，家庭是孩子成长的重要场所，对孩子的品德、习惯等方面的培养起着关键作用；C选项素质教育不仅仅局限于学校教育；D选项社会教育也是素质教育的重要一环，社会为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。5.晓军向老师“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她一直是个守规矩的孩子。”老师的做法忽视了（）A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性答案：D。解析：学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，不能用一成不变的眼光看待学生。老师因为安安一直是守规矩的孩子，就不相信她会偷看试卷，忽视了学生的发展性，没有认识到学生可能会在某些情况下出现不符合以往表现的行为。A选项学生的完整性强调学生是一个完整的人，具有丰富的情感和个性；B选项学生的个体性强调每个学生都有自己独特的特点；C选项学生的独立性强调学生是独立的个体，有自己的思想和判断。6.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权答案：B。解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利，这是教师最基本的权利。A选项管理学生权是教师的权利之一，但不是最基本的；C选项学术自由权主要是教师从事科学研究等方面的权利；D选项民主管理权是教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议等权利。7.某小学组织六年级学生秋游，活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中，学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断，正确的是（）A.学校已签协议免责，无须承担法律责任B.学校是监护人，应承担监护人责任C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任答案：D。解析：学校与家长签订的免责协议是无效的。根据相关法律规定，学校对在校学生负有教育、管理和保护的职责，在组织校外活动时，即使签订了免责协议，也不能免除其应承担的法律责任。学生孙某在学校组织的秋游活动中不慎摔伤，学校没有尽到相应的管理和保护义务，应依法承担法律责任。A选项学校不能以协议免责；B选项学校不是学生的监护人；C选项说学校承担全部责任过于绝对，要根据具体情况判断责任分担。8.簧乐器是用片状振动体发音而成的乐器，发音的簧可以由苇、木、竹、金属等做成。下列乐器中，不属于簧乐器的是（）A.风琴B.口琴C.唢呐D.小号答案：D。解析：小号是铜管乐器，靠嘴唇振动发声，不属于簧乐器。风琴是通过空气使一组自由簧片振动而发音；口琴是靠气流吹击簧片发声；唢呐的管身内装有簧片，通过簧片振动发音，它们都属于簧乐器。9.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小，根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是（）A.对流层B.平流层C.电离层D.散逸层答案：C。解析：电离层中有大量的自由电子和离子，能够反射无线电波，同时经常会出现极光、流星等天文现象。对流层是贴近地面的大气层，天气现象复杂多变；平流层气流平稳，适合飞机飞行；散逸层是大气的最外层，空气极其稀薄。10.书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（）A.歌德B.席勒C.茨威格D.格拉斯答案：A。解析：《少年维特之烦恼》是德国作家歌德创作的书信体小说。席勒是德国著名诗人、剧作家；茨威格是奥地利小说家、传记作家；格拉斯是德国作家。材料分析题1.材料：下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句俏皮话，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是我便跟他说：“你并不是一个坏孩子，你很聪明，你擅长绘画，我刚参加工作的时候，绘画水平还不如你呢。”听到我的话，小安很高兴，他不再那么自卑了。后来，我在教室里专门设立了一个“绘画展示区”，让小安每周在展示区展示自己的绘画作品。小安变得更加自信了，绘画水平也提高了，其他科目也有了明显的进步。同时，我还经常安排任务给他，比如负责教室的卫生工作，他也非常认真负责，从那以后，小安逐渐从一个令人头疼的孩子变成了一个品学兼优的学生。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。答案：刘老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观，具体表现在以下几个方面：（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，小安原本是一个让各科老师头疼的调皮学生，成绩不好且不听话，但刘老师没有放弃他，而是看到了他身上的发展潜力。通过发现他喜欢绘画这一特长，给予他鼓励和支持，帮助他逐渐树立信心，在绘画水平提高的同时，其他科目也有了明显进步，从一个令人头疼的孩子变成了品学兼优的学生，体现了刘老师用发展的眼光看待学生。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。刘老师注意到小安虽然调皮捣蛋，但特别喜欢绘画，这是小安的独特之处。刘老师尊重并利用了小安的这一特点，经常和他交流绘画心得，设立“绘画展示区”让他展示作品，满足了小安的个性化需求，激发了他的学习兴趣和动力，使他在绘画方面不断进步，同时也带动了其他方面的发展。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。刘老师没有强行要求小安改变自己的行为和学习方式，而是通过与他交流、鼓励和安排任务等方式，引导小安主动参与到学习和班级活动中。小安在刘老师的引导下，逐渐变得自信，积极参与绘画展示和班级卫生工作，并且在学习上也取得了进步，体现了刘老师尊重学生的主体地位，发挥了学生的主观能动性。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展答案：C。解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指人的劳动能力的全面发展，即人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展。A选项德智体美劳全面发展是我国现阶段教育目的的具体表述；B选项人的身心全面发展表述较宽泛；D选项人的独立个性全面发展强调个性方面，均不是马克思主义关于人的全面发展的基本含义。2.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性答案：B。解析：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。周老师用彩笔把容易写错的笔画标出来，是为了让学生更容易将这些易错笔画从众多笔画中选择出来进行关注，利用了知觉的选择性。A选项知觉整体性强调把客观事物的个别特性综合为整体来反映；C选项知觉理解性是指根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象；D选项知觉恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然保持相对不变的特性。3.同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）A.高原现象B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象答案：A。解析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。题干中同学们学习舞蹈动作，刚开始进步快，后来进步不明显甚至停滞不前，符合高原现象的特点。B选项抑制现象通常指神经活动的抑制；C选项遗忘现象是指对识记过的材料不能再认或回忆，或者表现为错误的再认或回忆；D选项挫折现象是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。4.在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）A.班级排名B.老师表扬C.家长奖励D.学习兴趣答案：D。解析：内在动机是指由个体内在需要引起的动机，学习兴趣是个体对学习活动本身的一种内在的喜好和追求，属于内在动机。A选项班级排名、B选项老师表扬、C选项家长奖励都是来自外部的诱因，属于外在动机。5.小学德育的基本途径是（）A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作答案：C。解析：小学德育的途径有很多，如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作等。其中，品德课和各科教学是小学德育的基本途径，因为教学是学校的中心工作，在传授知识的过程中可以渗透品德教育。A选项课外活动和校外活动是德育的重要途径；B选项少先队活动是对学生进行思想品德教育的重要形式；D选项班主任工作是德育的一条重要而又特殊的途径。6.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异答案：B。解析：儿童身心发展的差异性是指不同个体之间在身心特征上表现出来的相对稳定的不相似性。这就要求教育工作者要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教育，即因材施教。A选项循序渐进是依据儿童身心发展的顺序性规律；C选项教学相长是指教师的教和学生的学相互促进；D选项求同存异并不是针对儿童身心发展差异性的教育原则。7.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年答案：B。解析：1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，该法自1986年7月1日起施行，确定实施九年义务教育。2006年对《义务教育法》进行了修订。8.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性答案：D。解析：儿童身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。小学阶段学生的思维以具体形象思维为主，所以教学多运用直观形象方式；中学阶段学生的抽象思维有了一定发展，可进行抽象讲解，这体现了不同阶段的不同特点，符合身心发展的阶段性规律。A选项顺序性强调身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程；B选项个别差异性强调个体之间的差异；C选项不平衡性强调身心发展的速度在不同年龄阶段和不同方面是不均衡的。9.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学答案：B。解析：现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。教师组织学生到学校附近的路口观察交通标志，是在实际的交通场景中进行教学，属于现场教学。A选项复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式；C选项个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式；D选项课堂教学是在教室等固定场所进行的教学活动。10.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）A.鸽子B.猩猩C.狗D.白鼠答案：C。解析：巴甫洛夫在经典条件反射实验中用狗作为实验对象。他通过给狗喂食时伴随铃声，经过多次重复后，狗听到铃声就会分泌唾液，从而发现了经典条件反射现象。简答题1.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。答案：小学教师撰写操行评语应注意以下几点：（1）针对性。评语要针对学生的年龄、性别、个性特点，以及该生在本学期的实际表现来写，不能千篇一律，要突出每个学生的独特之处，使评语能够准确反映学生的真实情况。（2）全面性。要从德、智、体、美、劳等多个方面对学生进行评价，既要看到学生的学习成绩，也要关注学生的品德表现、行为习惯、兴趣爱好、社会实践等方面，综合评价学生的发展状况。（3）客观性。评语要以事实为依据，客观公正地评价学生的优点和不足，既不夸大优点，也不缩小缺点，让学生和家长能够真实地了解学生的情况。（4）鼓励性。评语应具有激励作用，多肯定学生的进步和成绩，给予学生积极的评价和鼓励，让学生感受到教师的关注和支持，增强学生的自信心和学习动力。同时，对于学生的不足之处，也要以委婉、恰当的方式提出，引导学生改进。（5）情感性。评语要充满关爱和尊重，体现教师对学生的真情实感，让学生感受到教师的温暖和关怀，拉近师生之间的距离。（6）简洁性。评语的语言要简洁明了、通俗易懂，避免使用过于复杂、生僻的词汇和句子，让学生和家长能够轻松理解评语的含义。综合素质（中学）单项选择题1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A。解析：李老师通过记录学生做作业的特殊现象，分析学生心理变化，根据不同学生的情况设计、布置、批改和反馈作业，体现了他关注到了不同学生的特点和差异，注重了学生发展的差异性。B选项教学的专业自主性强调教师在教学过程中的自主决策和专业能力的发挥，与学生观角度不符；C选项学生发展的主体性强调学生是学习的主体，题干主要体现的是教师对学生差异的关注；D选项提升布置作业的有效性不是从学生观角度进行的分析。2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担（）A.临时监护责任B.委托监护责任C.教育管理责任D.收留抚养责任答案：A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担临时监护责任。B选项委托监护责任是指监护人将监护职责部分或全部委托给他人；C选项教育管理责任主要侧重于对未成年人的教育和管理方面；D选项收留抚养责任一般是指长期的抚养关系，与临时救助的性质不同。3.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）A.正确，学校有教师管理权B.正确，学校有自主办学权C.不正确，学校没有罚款的权利D.不正确，警告无效后才能罚款答案：C。解析：学校不是行政机关，不具有罚款的权力。罚款是一种行政处罚手段，只有具有行政处罚权的行政机关才能依法实施罚款。学校对教师迟到、缺勤进行罚款的做法是不正确的。A选项学校有教师管理权，但这种管理应该在合法的范围内进行；B选项学校的自主办学权也不能突破法律的规定；D选项无论警告与否，学校都没有罚款的权利。4.下列选项中，不属于素质教育任务的是（）A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展答案：D。解析：素质教育的任务包括培养学生的身体素质、心理素质和社会素质等。社会素质又包括思想道德素质、科学文化素质等。素质教育强调促进学生的全面发展，但不是平均发展，而是要尊重学生的个性差异，让每个学生在自己擅长的领域得到充分发展。A选项增强学生的身体素质是素质教育的重要任务之一；B选项增强学生的心理素质有助于学生健康成长；C选项促进学生道德品质的发展是素质教育在品德方面的要求。5.班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）A.严厉批评林老师，责令其立即改正B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力D.尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为答案：B。解析：教师之间应该相互尊重、相互学习、相互合作。当苏老师发现林老师让学生罚站这种不当的管理方式时，应该以友好、耐心的态度与林老师交流，共同探讨更好的学生管理办法，而不是严厉批评。A选项严厉批评可能会伤害同事之间的感情，不利于问题的解决；C选项林老师让学生罚站的做法是不正确的，不能学习借鉴；D选项不干预的做法不利于学生的健康成长，也没有尽到教师之间相互协作和监督的责任。6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（）A.加强省级政府的教育统筹B.转变政府职能和简政放权C.建立依法办学的学校制度D.规范政府管理权限和职责答案：B。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是转变政府职能和简政放权。通过转变政府职能，减少政府对教育的过多干预，给予学校更多的办学自主权，提高教育管理的效率和质量。A选项加强省级政府的教育统筹是教育管理体制改革的一部分，但不是重点；C选项建立依法办学的学校制度是教育改革的一个方面；D选项规范政府管理权限和职责也是为了更好地实现转变政府职能和简政放权。7.某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂。该小学的做法（）A.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动B.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业C.不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定D.不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定答案：B。解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学的前提下，可以兴办校办产业。该公立小学为改善办学条件兴办校办工厂，在不影响正常教育教学的情况下是合法的。A选项说开展盈利活动表述不准确，兴办校办产业不完全等同于单纯的盈利活动；C选项兴办校办产业通常是符合国家和社会公共利益的，因为可以为学校发展提供资金支持；D选项学校可以在符合规定的情况下从事勤工俭学和兴办校办产业等活动。8.下列选项中，不属于我国道教名山的是（）A.湖北武当山B.江西龙虎山C.安徽九华山D.四川青城山答案：C。解析：安徽九华山是佛教四大名山之一，以佛教文化和自然景观闻名。湖北武当山、江西龙虎山、四川青城山都是著名的道教名山，在道教文化的发展和传承中具有重要地位。9.下列选项中，有关电影的表述，不正确的一项是（）A.电影由动态画面呈现B.电影既是一种精神产品，又是一种物质产品C.电影的发展以科技为先导D.是一种由明星创作的“雅文化”答案：D。解析：电影是一种综合性的艺术形式，它不仅仅是由明星创作的。电影的创作涉及编剧、导演、演员、摄影、剪辑等众多人员的共同努力，是集体智慧的结晶。同时，电影面向广大观众，具有大众文化的特点，并非单纯的“雅文化”。A选项电影是通过一系列动态画面来呈现故事和情节的；B选项电影作为一种文化产品，既有精神层面的内涵，又需要通过胶片、光盘等物质载体来传播；C选项电影的发展离不开科技的进步，如摄影技术、特效技术等。10.下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流上的是（）A.葛洲坝工程B.三门峡工程C.三峡D.刘家峡答案：A。解析：葛洲坝水利枢纽工程于1971年5月开工兴建，1988年12月全部竣工，是长江干流上最早修建的大型水利枢纽。B选项三门峡工程位于黄河中游下段；C选项三峡工程于1994年正式动工兴建，2009年全部完工；D选项刘家峡水电站位于黄河上游。材料分析题1.材料：任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，还