职业技术学院游戏设计专业专业调研报告

游戏设计专业专业调研报告一、前言（一）调研目的本专业针对游戏设计、游戏制作等专业方向面向区域游戏、游戏产业，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心的办学方针，坚持走规模扩大、质量提升和内涵发展的道路，坚持以人为本的办学理念、努力构建师生成长平台，积极推进素质教育，不断提高教学质量，注重理论与实训的有机结合、培养合格特长的毕业生，并注重毕业的就业指导与服务。为了适应厦门市经济建设发展的需要，实现海西地区的游戏设计制作人才需求，进一步推动职业教育体制改革，我系遵照教育部关于发展职业教育的有关精神，结合行业现状和我校实际情况，对本专业从行业发展现状和背景、专业人才的需求、工作岗位任务、职业能力要求等方面展开了调研，通过调研了解游戏设计制作专业人才的市场需求，了解社会、行业以及企业对游戏设计应用技术人才知识、能力、素质的要求变化趋势，使本专业的人才培养方案及课程体系能更好的满足人才市场的需求，培养出符合市场需要的游戏设计制作专业人才，为更好的实现校企对接，为我校图形图像类专业的招生规模、学生就业指导提供信息，提高我校游戏设计制作专业毕业生的就业率及良好的专业口碑，使我们的学生能招得来，招得起，学得到，学得好，送得出。（二）调研时间参与调研的人员：系主任、游戏设计制作专业专业带头人、专业指导委员会成员、数字传媒系教师调研的时间：2019年1月—2019年6月（三）调研对象（对调研对象基本情况作简单介绍）本次调研涉及互联网、天熹（厦门）动漫股份有限公司、厦门大拇哥动漫股份有限公司、厦门青鸟动画有限公司、厦门游家网络有限公司、厦门吉比特网络技术股份有限公司、厦门市网游网络科技开发有限公司、风云动画科技（厦门）有限公司等企业的性质既有国企又有民营。（四）调研方法本次调研主要面向互联网、厦门地区企业、软件园二期管委会领导及企业负责人，调研主要采用访谈及问卷的形式进行。调研的对象为网络公司、游戏公司、动漫公司、电子商务公司、往届毕业生及用人单位的领导、人事管理部门和生产技术人员。通过与企事业单位相关管理和设计人员座谈，毕业生跟踪调查，收集网络、媒体有关我国游戏设计行业的发展、对人才需求的信息。二、人才需求调研（一）目前和今后对现有专业就业主要岗位、人才需求的情况和趋势。为了了解各用人单位对游戏设计专业人才需求，即企业需要什么规格的人才，需要什么能力，什么素质，需要培养什么样的人，本专业专门开展了一次专业调研活动，具体调研内容围绕专业培养目标、培养规格的定位、课程体系的设置、实践教学的形式、方法、用人单位对毕业生的知识结构、专业素养、专业技能等方面的要求，已就业的毕业生工作中存在的问题和薄弱环节。由游戏设计专业培育的人才具有以下优点：1.具备扎实的游戏设计技术的基础理论、宽广的专业知识和熟练的实验技能；2.受到计算机基本操作技能、专业课程设计、系统设计方法的基本训练，掌握游戏设计核心技术，具有三维软件的研发和创作能力；3.具有面向多领域、以游戏设计为中心的综合知识和技能；4.具有更新知识、终生学习的理念和较强的自主创新和创业的能力；5.具有高度的社会责任心和协作精神。这些优点在以上广阔的应用前景的领域里成为他们闪光点，从而使他们更容易在竞争中夺得头筹，赢得优秀的工作。（二）现有专业人才培养规格、结构、质量的要求，包括学历层次、知识结构、能力结构、核心职业技能等。目前厦门有100多家游戏以及游戏制作企业，对于福建省来说，游戏产业不仅是信息产业新的组成部分，也是新的产业经济增长点，是推动当地GDP增长的新兴力量。游戏产业是福建省近些年主打的产业之一，从产值来看，游戏产业已成为福建培育经济发展新增长点。2019年福建省游戏游戏行业收入超过150亿元，同比增长50%，年收入上亿元游戏游戏企业超过20家，培育出年产值50亿元的游戏游戏产业园区和20亿元的游戏游戏企业。数据显示，从2014年全行业收入27.5亿元、企业百余家、从业人员万余人，增加到2017年全行业收入超过100亿元、企业超过250家、从业人员超过2万人，年平均增长分别达到55%、37%、30%。其中，两家企业年收入超过10亿元，13家企业年收入超过亿元，2017年新增9家，20多家企业年收入超过千万元。游戏设计师是近十年来逐步发展起来的新兴职业，与商业活动紧密结合，涉及面广泛且发展迅速，同时也是其它各设计门类（如动漫设计）的基石。设计师的薪金待遇位于国内高收入职位的前15名。它涵盖的职业范畴包括艺术设计、三维建模、角色设计、原画设计、场景设计、游戏特效设计、动画制作、视频剪辑等。中华英才网发布的职业需求数据表明，网页设计人才需求呈现上涨趋势，在该项统计中，计算机软件类人才继续以12.3%的比例把持领先位置，互联网人才以8.7%的比例居次席，IT服务类人才以9.8%的比例位列第三。在IT服务类的细分职位中，游戏设计师，动漫设计师，原画设计师等研发类职业占到了行业总需求的20%以上。为满足社会对游戏设计应用技术人才的需求，培养从事游戏、动画、平面设计等相关行业计算机数字图形图像技术人员，教育部考试中心和北大方正集团公司在2005年共同推出“全国计算机数字图形图像应用技术等级证书”考试，该项考试每年5月和11月分别考试一次。从这一点也说明国家对计算机图形图像设计行业的重视以及社会对计算机数字图形图像技术人才的迫切需求。据了解，一般的游戏制作人员起薪为3000-4000元/月；原画设计师月薪为4000-5000元，UI设计人员更是达到了5000-9000元/月，而具有创造思维及实践能力的游戏设计与制作人才年薪可达30万元以上。巨大的市场需求使游戏设计成为炙手可热的最新职业，前景非常广阔。（三）现有企业对专业人才培养工作及现有专业人才培养方案的意见和建议。本专业教师主要对厦门地区十几家企业、一百多位往届毕业生进行了游戏设计专业人才需求调研，调研过程主要采用访谈法、实地观察法、电话调研、网络调研等多种方式展开，调研内容主要是本专业人才需求、岗位工作任务以及岗位职业能力等，最后对调研结果分析如下：游戏设计--专业要求随着互连网技术的发展，各种企业和机构在网络上的竞争也日趋激烈，为了吸引眼球，企业和机构都在想方设法在自己研发的游戏上来包装自己，以使自己在同行业的竞争中脱颖而出，而且这种趋势愈演愈烈，游戏设计人员的需求量呈爆发性增长。原画设计负责整个游戏的宣传设计，角色设计、规划整个游戏场景。目前使用ps进行原画的设计。所以作为原画设计师掌握的重要工具就是photoshop软件。图形设计，即传统意义上的“美工”。不是单纯意义上美术工人的工作，而是游戏产品的产品“外形”设计。（四）本专业毕业生在工作单位的工作表现及用人单位对往届毕业生素质、能力等方面的评价。业内人士认为，目前游戏设计行业急需五类人才：一是需要了解国际市场、通晓国际广告运作经验和较强沟通能力的人才；二是需要有敏锐洞察力和市场驾驭能力的高层管理人才；三是需要具有整合营销、传播、策划的复合型人才；四是需要能够自己创作、设计的人才；五是需要高层次的各类游戏设计，特别是擅长游戏制作的技能型人才。因此，本专业学生应利用在校时间掌握游戏设计的基础知识、学习美学基础、各种三维软件的应用、计算机基础知识，熟练应用计算机进行游戏创意、设计和制作；学习游戏的设计思想和实施手段，掌握先进的三维设计技术和设备的使用；培养自己实际工作能力，强化职业素养和敬业精神；培养自己的游戏分析能力、技术延展能力、团队合作精神、文案写作和讲演能力、过程控制能力和信息收集能力。（五）本专业毕业生就业稳定率、在工作单位的持续发展情况及待遇等情况。游戏公司的游戏设计人员的待遇还是十分可观的，前提是你必须能源源不断地提供足以打动人心的创意。一般设计人员的工资在3500—5500元之间；高级设计师工资在6000—10000元之间，主美的工资在10000—20000元之间。游戏设计专业的人才需求数量极大,本专业有着广阔的发展前景。近几年我校本专业毕业生在岗位情况总体较好，专业知识新、接受新事物能力强、适应能力快；能熟练应用计算机辅助设计软件；具备了一定的三维设计能力，实际动手能力较前有较大提高。四、同类院校人才培养分析兄弟职业院校教学要求符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运用先进的多媒体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学习积极性，注重培养学生在计算机动漫与游戏制作领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集真实的企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。五、结论主要从以下几个方面进行总结：（一）对本专业建设和发展的建议、措施。通过调研，让我们了解到用人单位的人才需求情况，增强了我们的危机意识，我们必须满足游戏设计应用技术人才市场的需要，加大改革力度，办出水平，办出特色，提高就业竞争力。在今后的教学过程中应该把校企合作作为改革的重点。积极探索校企合作的方式方法，并形成一种长效机制。学校应积极争取政府的政策支持和资金支持，本着“互惠互利”原则，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。1.采取“请进来”和“走出去”的办法，邀请校外专家来本校做专业讲座和担任实习指导教师，邀请有实际工作经验的专业人员作兼任教师，承担本专业的部分教学任务，这样会极大地提高了学生的学习热情和动手能力，也促进了“双证书”教学活动的开展。2.鼓励在校优秀教师参与社会和行业培训，为社会提供专业培训，有力地服务地方经济建设。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。专业人才需掌握的专业岗位核心知识和核心能力。业内人士认为，目前游戏业急需五类人才：一是需要了解国际市场、通晓国际广告运作经验和较强沟通能力的人才；二是需要有敏锐洞察力和市场驾驭能力的高层管理人才；三是需要具有整合营销、传播、策划的复合型人才；四是需要能够自己创作、设计的人才；五是需要高层次的各类游戏设计，特别是擅长游戏制作的技能型人才。因此，本专业学生应利用在校时间掌握游戏设计的基础知识、学习美学基础、各种三维软件的应用、计算机基础知识，熟练应用计算机进行游戏创意、设计和制作；学习游戏的设计思想和实施手段，掌握先进的三维设计技术和设备的使用；培养自己实际工作能力，强化职业素养和敬业精神；培养自己的游戏分析能力、技术延展能力、团队合作精神、文案写作和讲演能力、过程控制能力和信息收集能力。（三）专业人才培养必须具备的专业岗位关键职业素质。根据目前用人单位的需要和毕业生的实际状况，应进一步加强实习实训基地的建设。1.加强校内实训室建设，加大游戏设计与动漫造型设计的实训器材投入，建立无纸化实验室。2.加大对校外实习基地的投入，加强与实习实训基地的沟通，调动实习实训基地的积极性，使他们确实能按照实习实训要求完成实习实训大纲规定的教学内容，提高实习基地的巩固率和使用率，为学生确实提供造一个良好的实习实训条件，弥补校内实践教学的不足。（四）本专业就业面向的岗位及岗位群，专业面向的主要岗位、辅助岗位、迁移岗位；本专业的培养目标、培养规格及培养模式。序号工作岗位岗位职业能力岗位工作任务1游戏形象设计1.具备丰富的想象力2.具备较高的文化修养3.具备较深厚的绘画功底4.对于人体结构和各种生物体结构有较全面的认识5.对于服饰、发型、器皿有一定的研究6.对于流行文化有了解7.对于各种动画绘画风格有了解8.能够看懂故事脚本9.能够充分理解导演的意图10.具有较好的团队合作意识根据影视动画项目故事的需要、数码媒体行业制造商的需要以及动画产品故事的需要，按照故事中角色的所处年代和地域，角色的性格等因素设计角色的外观特征，服饰、特征动作、特征表情，完成角色的设计图纸，按动画制作的要求绘制角色的多角度的设定稿，完成角色的表情稿。2游戏场景设计具备丰富的想象力具备较高的文化修养具备较深厚的绘画功底熟练掌握透视理论对于自然环境比较了解，对于云雾、山石、河流、地形状态能够熟练绘制。对于中外城市建筑及其风格的发展历史比较了解，熟练绘制建筑草图对于中外室内装饰装潢及其风格的演变史比较了解，熟练绘制室内设计草图能够充分理解导演的意图具有较好的团队合作意识根据影视动画项目故事的需要、数码媒体行业制造商的需要以及动画产品故事的需要，按照故事的发生年代，地点等因素设计故事发生的场景。包括自然场景设计稿、城市场景设计稿、室外场景设计稿、室内场景设计稿。3三维动画制作独立完成工作的能力具备丰富的想象力和一定的表演技能具备较强的观察能力了解动画的历史，熟悉动画流程对各种生物或物体的运动敏感，能够很好地把握运动的节奏熟练掌握动画运动规律并能灵活运用能够使用三维动画软件进行动画角色的设定熟练使用三维软件动画制作模块能够独立完成后期合成和制作特效10．具有较好的团队合作意识表1游戏设计专业岗位工作任务及岗位（五）专业人才培养中必需开设的有关课程。1.为了提高学生的手绘能力，开始原画设计课程。2.为了让学生手绘和电脑绘图并用，提前接触到专业课程，将计算机辅助设计软件《计算机图形图像处理》课程提前到第一学期学习。3.为了适应大多数企业对游戏设计的需求，增加了游戏设计相关专业课程。4.学生要一专多能，更需要较强的学习能力。学生走上社会后，所找工作并不都是专业对口，这就需要学生就业后善于学习，更快更好在适应工作。在设置课程时应注意让学生有广泛的接触面，拓宽专业口径，注重对相关的多项技能的培养。其他与专业人才培养方案和专业建设相关的建议和措施等。建立“专业建设指导委员会”是，委员会是学校与企业的有效沟通的桥梁和纽带，因此要加强“专业建设指导委员会”的建设。每年要定期召开专业建设指导委员会专家会议，经常聘请校外专家到校，听取他们对专业建设、人才培养方案等的意见和建议，并请行业专家对专业人才培养方案的制定、实施过程及形式方法等给予具体的指导。学校要加大投入，建立专门的聘用、活动基金，使其真