江苏省南京市2023年七年级《语文》下册开学摸底试卷与答案

15/20江苏省南京市2023年七年级《语文》下册开学摸底试卷与参考答案一、基础知识与运用（30分）1．根据语境完成题目。（6分）校文学社准备拍摄一个“礼赞2021”的短片，下面这段文字作为短片的开篇词，请你帮忙完善文字稿。2021年的星空，因众多修身养德之人，而光辉灿烂。2021年的山河，总有人在默默守护，无畏前行。他们中有沉默guǎ言、却以微薄之力辛勤耕耘的普通人，也有热忱纯cuì、立场坚强的民族楷模……他们从不同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想光辉和人格力量，让曾经怅然的人们，获得精神的滋养，人生的启迪。(1)结合语境，根据拼音写汉字。(2分)①沉默guǎ言()

②纯cuì()(2)加点字“薄”“怅”在文中读音正确的一项是（2分）（

）A．bó

zhǎng B．bó

chàng C．báo

zhǎng D．bǎo

chàng(3)画线句中有一个词语使用欠妥，请找出来并改正。（2分）将“_______”改为“_______”【答案】(1)

寡

粹(2)B(3)

坚强

坚定【解析】（1）沉默寡言：指人不声不响，很少说话。纯粹：不掺杂别的成分。（2）微薄（bó）之力：微不足道的力量。指尽自己的努力去帮助别人。怅（chàng）然：失望；不如意，不痛快。故选B。（3）搭配不当，“立场”应该与“坚定”搭配，而不是“坚强”。2．用古诗文原句填空。（10分）（1）_____，险躁则不能治性。

（诸葛亮《诫子书》）（2）_____，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）（3）杨花落尽子规啼，_____。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）水何澹澹，_____。

（曹操《观沧海》）（5）_____，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词》）（6）僵卧孤村不自哀，_____。

（陆游《十一月四日风雨大作》）（7）河流大野犹嫌束，_____。

（谭嗣同《潼关》）（8）_____，切问而近思。

（《论语》）（9）峨眉山月半轮秋，_____。

（李白《峨眉山月歌》）（10）_____，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（毛泽东《纪念白求恩》）【答案】

（1）淫慢则不能励精；

（2）何当共剪西窗烛；

（3）闻道龙标过五溪；

（4）山岛竦峙；

（5）自古逢秋悲寂寥；

（6）尚思为国戍轮台；

（7）山入潼关不解平；

（8）博学而笃志；

（9）影入平羌江水流；

（10）一个人能力有大小。【解析】本题都是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“励”“窗”“道”“竦”“寥”“戍”“潼”“笃”“羌”等字的书写。3语言表达（4分）邻居老张准备在小区门口开家面馆，你帮他取了一个通俗易懂的店名，并且向他说明了理由。店名：_____取名理由：_____【答案】

好再来面馆

“好再来”寓意着面馆味道好，顾客源源不断能够再次光顾。【解析】本题考查联系生活运用文字的能力。老张要在小区门口开面馆，取一个名字，通俗易懂，言之有理即可。如：“天天见面面馆”。“天天见面”一语双关，既指每一天到面馆相见会面，又指到面馆天天吃面，表示了对顾客的热情和欢迎，给人以亲切感。综合活动（10分）学校开展综合性学习活动“少年正是读书时”，请阅读以下材料。根据要求回答问题。材料一：材料二：有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预备做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。4.由材料一中的图可以得出______________的结论。（2分）5.材料二中，作者认为蜜蜂采蜜式读书法不适合______________的人，因为这种读书法的优点在于______________；弊端在于______________。（6分）6.对下列有关读书的诗句理解有误的一项是（2分）()A．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）——这两句诗说的是读书要惜时。B．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼）——这两句诗说的是读书的作用。C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）——这两句诗说的是读书有时是无用的。D．问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）——这两句诗是说读书时做学问的源头活水。【答案】

4.我国国民认为阅读最主要的作用是能让精神生活更丰富。

5.要在学问上做出深入研究和成就的人；

使读书成为乐事，养成一种不平凡的思路与胸襟；

使读书泛滥而无所归宿，缺乏系统训练，产生畸形的发展。

6.C【解析】4.本题考查图表的理解与信息概括能力。题干给出的图表是国民阅读作用的调查，从图中数据来看，认为读书让自己的精神生活更丰富的占比最大，在80%以上。可见大部分人认为阅读最主要的作用是能让精神生活更丰富。5.本题考查对材料的理解分析能力。阅读文段可知，作者是针对“有些人读书，全凭自己的兴趣”来发表自己的看法，作者认为凭自己兴趣阅读，可使读书成为乐事，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。但也有坏处，使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，从而产生畸形的发展。接着作者举了自己朋友的例子来加以证明。由此可见此文段作者在论述凭兴趣阅读的利与弊，最后明确：读书不能仅凭兴趣，应有一个明确的中心，并围绕中心去保持自己的兴趣。6.本题考查对名句的理解能力。C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这两句强调的是实践的重要性，读书要和实践结合起来。故选C。二、古诗与文言文阅读：（16分）（一）阅读下面古诗，完成7—8题，共4分早梅【南陈】谢燮迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。7．诗歌第一句中，“____________”二字交代了梅花早开的原因。（2分）8．结合全诗，说说第三句“畏”字的妙用。（2分）【答案】7．迎春

8．运用了拟人的修辞，生动形象地写出了早梅领先众花开放的勇毅与不甘落后，表达作者对早梅的敬意，对自己怀才不遇的感慨。【解析】7．本题考查诗歌内容理解。“迎春故早发，独自不疑寒”。为了迎接美好的春天的来临，梅花不畏严寒，不惧风霜而早于众花开放。“迎春”二字，回答了“早发”的原因。8．本题考查炼字。炼字题答题步骤：第一步，解释该字词在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字词放入原句描述景象；第三步，点出该字词烘托了怎样的意境或者表达了诗人怎样的感情。“畏”，害怕的意思。诗人用拟人化的手法，赋予了梅花人的个性，用“畏”这极富于表现心理状态的字眼，生动描写了梅花不怕严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神，表达了作者对早梅的赞美之情。同时，唯怕百花开在先头，自己落了后，没有人再来观赏，所以，争先恐后，早早放出了芳香，巧妙地寄寓了诗人自己怀才不遇、孤芳自赏的情怀。（二）阅读下面文言文，完成（912题，共12分）（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意．暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧．入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《狼》，有删减）（乙）北直界有堕龙入村，其行重拙，入某绅家，其户仅可容躯，塞而入。家人尽奔登楼哗噪铳炮①轰然，龙乃出。门外停贮潦水②，浅不盈尺。龙入，转侧其中，身尽泥涂，极力腾跃，尺余辄堕。泥蟠③三日，蝇集鳞甲。忽大雨，乃霹雳拏空④而去。（选自《聊斋志异》，有改动）【注释】①铳（chòng）炮：火枪、土炮。②潦水：停而不流的积水。③蟠：屈曲，环绕。④拏空：凌空。9．写出下列句子中加点字的意思。（4分）（1）意暇甚意：（2）意将隧入以攻其后也隧：（3）浅不盈尺盈：（4）乃霹雳拏空而去去：10．用“/”为文中画线句断句（标两处）。（1分）家人尽奔登楼哗噪铳炮轰然11．用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2）转侧其中，身尽泥涂。12．甲文中屠户和乙文中的龙各自遇到了困境：屠户（1），龙（2）。（2分）【答案】9．（1）神情、态度（2）通道，这里用作状语，从通道（3）满（4）离开

10．家人尽奔/登楼哗噪/铳炮轰然

11．（1）（屠夫）才明白前面的狼（是）假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。（2）（龙）在水里翻滚辗转，浑身涂满了泥污。

12．（1）归途遇狼，缀行甚远；（2）从天而坠，遭人轰逐；【解析】9．本题主要考查文言实词的翻译，注意由课内至课外的延伸；“意”“隧”为《狼》重点讲解的实词，应着重积累；“去”虽取自课外文章，但是源于课内，“去”源自《陈太丘与友期行》中“太丘舍去，去后乃至”一句，“去”是古今异义，离开。浅不盈尺：水浅得不慢一尺，“盈”：满。10．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。这句话的意思是“家里的人都逃跑了，登到楼上大声乱叫，轰轰隆隆地放着火枪土炮”。故可断句：家人尽奔/登楼哗噪/铳炮轰然。11．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）乃悟：才明白；假寐：原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。寐：睡觉。盖：承接上文，表示原因，这里有“原来是”的意思。（2）尽：全；泥涂：涂满了泥污。12．本题考查对文章的理解和概括能力，理解文章的意思进行概括即可。（甲）文是节选《狼》中屠户与狼搏斗的故事情节。根据我们所学，《狼》第一段“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。”交代了故事的起因，这告诉我们屠户归途遇到的困境，（乙）文“家人尽奔登楼哗噪铳炮轰然，龙乃出。”【点睛】参考译文：一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。（选自《狼》，有删减）河北省界有条龙坠落到村里，龙笨重迟缓地爬进一绅士家中，门口刚能容过它的身躯。龙挤塞进去，家里的人都吓跑了，登到楼上大声乱叫，轰轰隆隆地放着火枪土炮，龙才从他家里爬出去。门外积存着一洼泥水，水浅得不到一尺。龙爬进去，在水里翻滚，浑身涂满了泥污，用尽力气腾跃，只有一尺多就坠落下来。龙在泥水中盘曲了三天，苍蝇爬满了它的鳞甲。忽然下起大雨，巨龙才随着一声霹雳凌空而离开。（选自《聊斋志异》，有改动）三、现代文与名著阅读（24分）（一）现代文阅读（12分）阅读下面语段，完成13—16题，共12分养鼠贾平凹①买了十三楼的一个单元房做书房，以为街道的灰尘不会上来，蚊子不会上来，却没想到上来了老鼠。它一拃多长，皮毛淡黄，尖嘴长尾，眼睛漂亮。那天早上一开门，它正立在客厅,门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。②我起先不愿意它留在书房，想了很多法子都无法捉住它和撵走它，毕竟是一条生命,那就养吧。一养便养了四年，我还在养着。③养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是。第一次我在晚上离开书房时将一块馒头放在一块干净的秦砖上，第二天早上再来时，那馒头就不见了。以后的日子，我常在冰箱里备有两三个馒头。数月后，到了秋天，楼下的馒头店搬走了，没有了馒头，我就放了花生，有生花生和油炸过的花生，但它好像仅吃个三粒就不吃了。我以为松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠应该是同一类,我在超市买了一包，回书房放了，还说:“给你过个生日!”可它也不吃松子。我就有些生气了。什么嘴呀，这么挑食的？！朋友请吃饭，剩下的鱼呀，排骨呀，油饼锅盔和饺子拿回来，全给它放了，它只吃锅盔。馒头和锅盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我买了晚饭，剩下一根火腿肠，趁晚上放在那里了。那么长的一根火腿肠，它竟吃得一点渣屑都不剩。原来它可以吃肉的，不要带骨头的那种。我每次外出吃饭便给它带些剩肉，它却又不吃了。丸子不吃，糯米团不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃;豆腐吃过一次，再放就不吃了。那它还吃什么呢?我想起一首歌:我爱你，就像老鼠爱大米。抓了把米放在那里，结果它根本不吃。我看过漫画，老鼠是偷油的，也会抱着鸡蛋，就在碟里放了菜油，它没有吃;放过一颗鸡蛋，它也没有动。而朋友送来的水果，比如梅子、苹果、梨、香蕉、猕猴桃，它只吃香蕉和猕猴桃。但也只是在香蕉和猕猴桃上咂出一个小洞，吃一点就是了。它还是喜欢吃馒头和锅盔。我就笑了，陕西人爱吃这些，它还真是陕西的老鼠。有时我也冒出个想法，这老鼠咋和我的饮食习惯差不多：不要求多奢华，但定要讲究。④我的书房拥挤不堪，但还算乱中有序，我到了外边，尤其是晚上，想着那么大的房间里，堆放了那么多东西，那些东西都不动，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。⑤但我仍对老鼠发过两次火。一次我翻检那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒，骂道:“老鼠，你听着，你竟敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死!”从此，再没有发现它咬碎过什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍。我再次火冒三丈，大声警告:“你去死吧，老鼠!去死吧，明天我抱一只猫来。”但我去市场买猫的时候,主意又变了，何必要它的性命呢?返回来给佛上了香，又供上水果和鲜花。我听见什么地方响了一下，我猜想肯定是老鼠在暗处耍我。我没有回头，只说了一句:“你记着!”⑥它除了犯那两次错，后来再没有咬噬过什么，也不再到有佛像的条案和架子上去。我们互不见面，我就是每天放食或隔空喊话；它在某处偷偷耍我，偶尔到我梦中。⑦朋友们知道我在书房养着老鼠，都取笑我。我说：“这是一只听话的老鼠。”他们说：“听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧。”我脸上发烧，说：“它进来了，不得出去，我能不养吗？或许是一种缘吧。”世上有那么多的老鼠，为什么偏就这一只老鼠进了我的书房？它从地面到十三楼，容易吗？它是冲着书籍来的，冲着古董玩物来的？那它真是有文化的老鼠了。如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写作，听我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，也该有些文化了吧。所以，我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊。⑧一天下午，我在书房里写小说，到了黄昏，写累了，摘下眼镜凝视对面的佛像。四年了，这是我第二次看到它。它还是那么一拃长，皮毛淡黄。它在那里背向着我，突然上半身立起来，两只前爪举着，然后俯下身去;上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已。我没有弄出声响，看着它做完三次动作，然后便去了另一个房间。等它走了，我吁了口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文。（选自《贾平凹散文集·游戏人间》，有删改，百花洲文艺出版社）13．作者对老鼠的情感经历了一个变化的过程，请结合文中具体内容，完善下表。（4分）内容情感想方设法捉它、撵它（1）______________________发现它的饮食习惯和我相似想到它如巡夜般在偌大的房间穿行（2）______________________（3）______________________勃然大怒，后来选择宽恕它在佛像前学我拜佛（4）______________________14．作者笔下的老鼠很有特点。默读选文，参照示例，以“这是一只的老鼠”的形式，再说两条，谈谈你对它的认识。（2分）示例：这是一只胆小的老鼠，开门时“门猛地一响”,它吓的“跌坐在地上”，又立即“起身钻到另一个房间去了”。15．结合加点词语，按要求品味下列语句的表达效果。（4分）（1）那天早上一开门，它正立在客厅,门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。(从动词运用的角度赏析)（2）我勃然大怒，骂道:“老鼠，你听着，你竞敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死！”（从口语化表达的角度赏析）16．文中结尾处提到“我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（2分）【答案】13．讨厌，不愿和它共处；内心充满乐意；咬坏汉唐石碑的拓片；在案桌的石像前拉屎撒尿；惊呆，感动

1

4．示例：这是一只挑食的老鼠，虽不要求多奢华，但定要讲究。（这是一只饮食上讲究的老鼠）“干硬的馒头锅盔不吃”“水果只吃香蕉和猕猴桃”“剩肉不吃”。这是一只顽皮的老鼠，它咬坏我的拓片，在佛像前拉屎拉尿，“在暗处偷偷耍我”。这是一只通人性（听话）的老鼠，被我“隔空喊话”教训过后，再没犯过错。这是一只有文化的老鼠，四年里,“它白天里要看我读书写作,听我和朋友们说文论艺,晚上又和书籍古玩在一起”。这是一只有灵性（可爱）的老鼠，它竟在佛前学我“拜佛”的动作。

15．“立、跌、钻”等动作，生动地写出了老鼠受到惊吓后的样子，真实而又可爱，活灵活现，与人无异（写鼠也是写人），富有趣味，字里行间流露出对这只老鼠的喜爱。

“勃然大怒”“骂道”“你听着”“我警告你”等这些句子，口语化十足，仿佛在教训一个犯错的孩子，语言幽默，将作者的情绪表现的淋漓尽致，感情真实，富有生活气息。

16．这是对前文朋友取笑我养鼠的回应，作者觉得和鼠有缘，既然进来了，捉不了也撵不走，就养着了（前有伏笔，后有照应）（结构上的作用）；“不是无聊”指作者并非为了打发时间，养它来哗众取宠，图个乐子；“不丢人”指四年来，从没虐待它，饿着它，而是把它当作一个可爱的生命看待，一本正经的喂它食物，还隆重的给它“过生日”，当它犯错时，又会火冒三丈的训斥它，四年来，彼此互相陪伴，亦师亦友，养鼠过程中有欢乐也有烦恼（这一点批改意同即可）（这两点要结合具体的词语或者语句从内容上来分析）。动物是有灵性的，作者能尊重动物，善待生命，有一颗悲悯之心，亦有一颗童心童趣（这一点要从情感、态度、价值观的角度来分析）。【解析】13．本题考查内容概括。（1）根据题干“内容”项“想方设法捉它、撵它”的提示，找到②段“我起先不愿意它留在书房，想了很多法子都无法捉住它和撵走它”，可提炼：讨厌，不愿和它共处；（2）根据题干“内容”项“发现它的饮食习惯和我相似，想到它如巡夜般在偌大的房间穿行”的提示，找到④段“想着那么大的房间里，堆放了那么多东西，那些东西都不动，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意”，可提炼：内心充满乐意；（3）根据题干“情感”项“勃然大怒，后来选择宽恕”的提示，找到⑤段“一次我翻检那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了”和“另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍”，可提炼：咬坏汉唐石碑的拓片；在案桌的石像前拉屎撒尿；（4）根据题干“内容”项“它在佛像前学我拜佛”的提示，找到⑧段“我一下子惊呆了，也感动不已”，可提炼：惊呆，感动。14．本题考查人物形象分析。根据示例，先找到老鼠的一个特点，然后根据内容分析。根据①段“那天早上一开门，它正立在客厅,门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了”，小老鼠听到响声“吓了一跳，跌坐在地上”，并马上“钻到另一个房间去”，可见其胆小；可概括为：这是一只胆小的老鼠；根据段③段“没有了馒头，我就放了花生，有生花生和油炸过的花生，但它好像仅吃个三粒就不吃了……什么嘴呀，这么挑食的？！”，小老鼠并不像我想像的那样，给什么吃什么，而是有选择地吃，有时我认为他爱吃的东西，他反而不吃；可概括为：这是一只挑食的老鼠；根据⑤段“一次我翻检那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了”和“另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍”，小老鼠不仅咬坏我的拓片，还在案桌上的拉屎尿尿；可概括为：这是一只顽皮的老鼠；根据⑤段“我勃然大怒，骂道……从此，再没有发现它咬碎过什么”和⑥段“它除了犯那两次错，后来再没有咬噬过什么，也不再到有佛像的条案和架子上去”，小老鼠听了我的骂声和警告，再也没有犯错；可概括为：这是一只通人性（听话）的老鼠；根据⑦段“听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧”和“如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写作，听我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，也该有些文化了吧”，小老鼠四年来“看我读书写作”“听我和朋友们说文论艺”，应该是有文化了；可概括为：这是一只有文化的老鼠；根据⑧段“它在那里背向着我，突然上半身立起来，两只前爪举着，然后俯下身去;上半身立起举着前爪，又俯下身去……做完三次动作，然后便去了另一个房间”，小老鼠竟在佛前学我“拜佛”的动作；可概括为：这是一只有灵性（可爱）的老鼠。15．本题考查语句赏析。（1）要求从动词运用的角度赏析。①段加点词“立、跌、钻”等都是动词，细腻生动地写出了小老鼠听到门响后的反映，表现了它胆小的特点；活灵活现，真切可爱，富有情趣，使人如见其行，蕴含着作者的喜爱之情。（2）要求从口语化表达的角度赏析。⑤段加点词“勃然大怒”“骂道”“你听着”“我警告你”等都是口语化形态，对老鼠，就像生活中在训斥一个不听话的孩子，富有生活气息，表明了作者将他当成一个同类小朋友，富含感情；让人感觉到即真实，又幽默，充满了情趣。16．本题考查语句理解。根据②段“想了很多法子都无法捉住它和撵走它，毕竟是一条生命,那就养吧”，结合⑦段“朋友们知道我在书房养着老鼠，都取笑我”可知，我有一颗善良的心，真爱世界上每一个生命；再结合③段“养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是……”、⑤段“但我仍对老鼠发过两次火”和⑦段“那四年了，它白天里要看我读书写作，听我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，也该有些文化了吧”，可知，养鼠的过程中，“我”从没虐待它，饿着它，而是把它当作一个可爱的生命看待，换着花样地喂它食物，还隆重的给它“过生日”；当它犯错时，也会勃然大怒、火冒三丈地训斥它；四年来，彼此互相陪伴，亦师亦友，养鼠过程中有欢乐也有烦恼。据此可知，“我养老鼠并不丢人”既表明了我的人生态度，又回应了朋友们的嘲笑。既在结构上形成了前后呼应是文章严谨，又表明了我的感情倾向，表现了主题；“也不是无聊”，根据⑧段“等它走了，我吁了口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文”，可知，作者从小老鼠的可爱和顽皮等特点，感受到动物的灵性，并尊重动物，善待生命，表现了作者有一颗悲悯之心和不老的童心童趣。（二）名著阅读（12分）阅读下面语段，完成17—20题，共12分【甲】却说那老魔吞了行者，以为得计，径回本洞。众妖迎问出战之功。老魔道：“拿了一个孙行者，我就不曾吩咐你，孙行者不中吃！”老魔听说，只得硬着胆叫：“兄弟们，莫怕!把我那药酒拿来，把猴儿药杀了吧！”那小妖真个将药酒斟了一盅，递与老魔。老魔接在手中，悟空就接一盅。一连咽了七八盅，都是他接吃了。老魔放下盅道：“不吃了，腹中如火；却才吃了七八盅，脸上红也不红！”原来这大圣吃七八盅下肚，在肚里撒起酒风来，打秋千，竖蜻蜓，翻跟头。那怪物疼痛难忍，倒在地下。（节选自《西游记》第七十五回）【乙】在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出来了，服饰比画上还简单，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，眉黑如漆，蹙着，同时也放一百零八个屁，这才自述他的履历。可惜我记不清楚了“大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癞子。问了起来呢，原来是我堂房的阿侄。生的是什么病？伤寒，还带痢疾。看的是什么郎中？下方桥的陈念义儿子。开的是怎样的药方？附子、肉桂，外加牛膝。第一煎吃下去，冷汗发出；第二煎吃下去，两脚笔直。我道阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻。大王道我是得钱买放，就将我捆打四十！”（节选自《无常》）17.【甲】段中的“老魔”是神仙文殊菩萨的的坐骑。它的名字叫什么？这段文字刻画了孙悟空怎样的形象特点？（2分）18.《西游记》中有不少关于孙悟空钻入腹内制服对手的情节。除【甲】段中提到的这一次，请你再举一个这样的情节。（3分）19.鲁迅认为“一切鬼众中，就是他（无常）有点人情,结合【乙】段中的具体文字说说无常的“人情”。（4分）20下列关于名著内容的表述有错误的一项是（3分）（

）A．《阿长与山海经》中的阿长是一个纯朴善良而在某些方面又颇为愚昧的农村妇女。B．《藤野先生》写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅自己“弃医从文”的动因。C．《西游记》中的沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的天蓬元帅，被贬下界，后保唐僧取经，得成正果。D．《西游记》全书100回，前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事。【答案】17青毛狮子怪（青狮精）。机智勇敢。18示例一：在七绝山孙悟空大战红鳞莽时，见莽精张开巨口要吞八戒，悟空迎上去钻进其肚内耍弄金箍棒，最终红鳞莽丧命。示例二：黑风怪偷走唐僧的袈裟，在黑风山孙悟空与观音合谋，变成仙丹钻进黑风怪肚子里，逼其还回袈裟。19.无常去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒，可见他是一个具有人情味的鬼。20.C【解析】17本题考查对名著内容的理解。解答此题要了解名著内容。《西游记》第七十四和第七十五回，写师徒四人在八百里狮驼岭遇到太白金星化身报凶，悟空为知虚实探山，路遇巡山小妖小钻风，大圣变身为总钻风，骗小妖探知了妖王的本领和洞府。又变为小钻风，要进洞降妖，悟空变成小妖小钻风走进洞中，见狮怪、象怪和鹏