一年级环境教育教案(12课时)

课题走进大自然

1.受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

教学目标2.用自己宠爱的方式去感受、发觉大自然的美，。

3.懂得酷爱大自然，和大自然和谐相处。

教学重点让学生有不同的方法感受大自然的美。

教学难点用自己宠爱的方法感受大自然的美。

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、体验大自然

出现大自然三字，认读大自然三字。

大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

教

播放大自然画面，观赏大自然的大容量，在

学美景。

过人生活在什么地方？

（体会人生活在大自然中，大自然给人们供应

程

了生活的环境和必需的物质财宝。）

二、进入课文

亲亲大自然

（1）照片观赏

在照片中看到了什么？

按依次说出照片上地一些美丽景物（蓝天、

白云、群山、草地、牛马、鲜花）

你还能想象出哪些景物吗？

说说照片上拍得是什么时候的季节？

你认为大自然什么时候最美丽？

找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一

年四季都很美丽）

（2）看图走进大自然：小挚友在大自然里做

什么？

抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧

小河的水.....

（3）你能用什么方法亲亲大自然？

（为它捡去一些垃圾，爱护小鸟，爱惜小树,

躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼喊,

看看小河的水，河中的鱼，）

（4）你会用什么方法去酷爱大自然？

三、进入大自然

.在草地上，田野里，感受大自然的美景，找

一找人为破坏的环境。

四、探讨；小结

你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做

点什么？我们应当怎样爱护大自然？

走进大自然

板

书

设

计

课题爱惜花草树木

1.初步培育学生酷爱大自然，爱护花草树木的意

识。

教学门标2.发展学生的动手操作实力，加深爱护花草树木

的意识。

3.发展学生的口语表达实力。

教学重点培育学生酷爱大自然，爱护花草树木的意识

教学难点发展学生的动手操作实力，加深爱护花草树木的

意识。

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、创设情境引入

二、教授新课

（一）观看课件（一）

情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，

有机只哭叫着的小鸟在树的上方回旋。边飞边说：

“我没有家了，我没有家了"O

1.看后自由探讨。

教2.老师启发引导。

①你们看至U了什么？

学

②小鸟哭了，为什么？

过

③大树为什么没有树叶？

程学生探讨：大树死了，大树被人砍了，树枝

被人折了，等等。

3.老师进行环保教化。

①师生共同探讨树的用途：从根一茎，从茎

一叶，从净化大气一防治沙尘暴。

②师生共同探讨爱护树木、花草的方法。

4.再看课件（一）

启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们

应当怎么办？

小结：教化学生要有爱心、怜悯心，来帮助

小鸟建一个新家。

二、观看课件（二）

情景：一棵枝叶茂密的大树上，落满了叽叽

喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！感谢小

挚友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳

公公说：“小挚友们，你们做得好！”

树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、

蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

L通过观看课件（二），大大激发了学生帮

助小鸟建新家的爱好。

2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、

蜜蜂等。

3.激励学生大胆自由创作。

老师说明用胶水的方法并巡回指导。

三、总结

通过今日的学习，我们懂得了花草树木是我

们的好挚友，我们应当爱护好树木，从小养成栽

培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，

把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园

得小卫士。

板爱惜花草树木

15

设

11-

课题绿色大地我母亲

L知道土地滋养了万物。

教学目标

2.知道在我们看不到的土里生活着哪些好挚友。

3.能用试验视察士的颜色

教学重点五彩的土壤滋养了世界万物。

教学难点了解土里生活的好挚友。

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、视察土壤

1.同学们已在家视察了土壤，在土壤中都看

到了些什么？汇报一下。

颗粒状、湿的、褐色的、有小虫子、有落叶、

有树根、有石块、有.....

教2.你的窗纱上都留下了什么？

学植物类：落叶树枝树根花瓣.....

过动物类：蚯蚓屎壳郎蚂蚁.....

程3.总结：你看到土壤里有什么？

二、探讨土壤

1）用放大镜看一一视察土壤颗粒的大小、颜

色深浅。

2）用手捻一一感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程

度。

3）用手握搓一一通过水的作用，感觉土壤的

黏性。

4）用手摸一一感觉土壤颗粒的大小、潮湿度。

三、总结全课

我并不美丽，可很多人叫我妈妈，

因为一一

我给每一颗种子输送养料，

我给每一棵树扎根的地方，

我托起每一座山，我挽起每一条河，

我给每一个期盼收获的人带来希望。

板绿色大地我母亲

书

设

计

课题噪声与人类健康

1.知道噪声产生的缘由和途径。

教学目标2.知道噪声对人类有哪些危害。

3.知道削减噪声有那些措施。

教学重点了解噪声产生的缘由。

教学难点知道削减噪声有那些措施

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、导入

同学们，我们的生活离不开声音，各种各样

教

的声音使世界充溢朝气，使我们的生活丰富多彩。

学奇妙的乐声给人们带来了无穷的快乐和享受。但

是，刺耳的噪声却严峻危害着人类的健康。

过

揭题一一噪声与人类健康。

程

二、新授

(1)噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，

还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的

疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第

一公害，被称为“无形杀手”。

(2)噪声是怎样产生的呢？

(3)工业噪声是指工矿企业在刍产过程中因

机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈

杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

(4)建筑工地上要运用各种动力机械，要进

行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生

大量噪声，称为建筑噪声。

(5)生活噪声是街道、商场、文化消遣场所

(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种

人群活动及生活设施所产生的声音。

(6)噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。

分贝数越小表示环境越宁静。我们通常谈话的声

音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超

过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

三、总结

为了有一个宁静、舒适的环境，我们必需设

法制服噪声这个“都市罪犯我国已经颁布事实

了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强

了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，

制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安静！

板

书噪声与人类健康

设

计

课题节约用水从我做起

1.让学生了解国家水资源的现状，激发学生节约

用水爱护环境的责任心。

教学目标

2.懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬

让每个人都知道。

教学重点激发学生节约用水爱护环境的责任心。

教学难点激发学生节约用水爱护环境的责任心。

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、谈话导入

1.提问：同学们，谁能说说水有哪些用途呢？

2.提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？

教

二、观看图片，请学生说说都望见了什么？

学

指导语：水有这么多的用途，而且对人类特

过

别的重要，可是现在我们国家有很多地方都严峻

程的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一

起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里

都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀

水...)

三、激发学生的怜悯心，激励学生节约用水,

从我做起

指导语：同学们觉得那里生活的人们可怜

吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做

呢？

四、请学生把与家长探讨的生活中节约用水

的好方法拿出来与小伙伴一起共享

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲

厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要

关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存

着可以用的。

五、老师提议

指导语：我们都知道节约用水很重要，但还

有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广

告画，想告知人们怎样节约用水，可是我一个人

的力气太小了，须要同学们的帮助！

出示宣扬画样例，学生自由分组、相互合作

进行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。

板

书节约用水从我做起

设

计

课题人类的好挚友一一动物与植物

L使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好挚友，初步

教学目标

树立爱护动植物的思想观念。

3.使学生了解爱护环境的重要性。

教学重点使学生了解一些常见的动植物的作用。

教学难点使学生了解爱护环境的重要性。

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看课件，有什么想法

和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己探讨解答。

（学生提出自己的想法时要赐予引导和激励。）

教4.讲解并描述：我国动植物种类很多，其中

学大部分都是我们人类的好挚友，我们应当好好地

爱护它们。

过

（板书课题：人类的好挚友一动物和植物）

程

二、学习新课

L人类的挚友一一植物（出示一些熟识的植

物的幻灯片）。

请同学们带着以下的问题视察：

这些都是什么植物？它们有哪些作用？

学生回答后，老师讲解并描述绿色植物哺育

了人类，给我们供应吃的、穿的、住的、用的……

2.人类的好挚友一一动物（出示一些熟识的

动物的幻灯片）。

老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不

开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有

什么好处呢？

师生共同谈论沟通。

3.我们要好好爱护我们的这些挚友（出示我

们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

老师沉重地告知学生：同学们，看吧。我们

的地球母亲正在遭遇这样的破坏：沙暴，洪水，

污染……全部这些有一部分是因为我们没有好好

爱护我们的好挚友一动物和植物引起的。为此，

我们国家实行了一系列的措施来爱护野生动植物

（举例详细是哪些方法），因为爱护动植物就是爱

护自然环境，也就是爱护我们人类自己。

三、巩固

L讲解并描述：这节课，我们相识了我们的

一些好挚友，也懂得了要好好爱护它们。

2.提问:

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作

用？

（2）我国为野生动植物实行了哪些措施？

（3）探讨：假如你遇到了看到有人在乱砍树

木或捕杀野生动物，应当怎么办？

四、总结

大自然是各种动植物最好的家园，动植物各

有各的本事。

板人类的好挚友——动物与植物

书

设

计

课题土地是人类的母亲

L了解我国土地污染的主要缘由。

教学目标2.知道为了爱护土地资源，提高土质，必需做到

的几方面。

教学重点了解我国土地污染的主要缘由。

教学难点了解我国土地污染的主要缘由。

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视

教我国有960万平方公里的土地，局世界第三

位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破

学

坏，我国人均耕地面积最近几十年削减了一半，

过目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这

越来越惊慌的土地资源，我们应当怎么办呢？

程

二、了解土壤的污染源

1.在你生活着的周边环境里，土地受到了哪

些污染？

2.学生举例说明。

3.依据学生的回答，老师归纳：工业污染源、

农业污染源、生物污染源。

4.这些污染又是通过什么途径发生的呢？

(1)四人小组探讨。

(2)总结：大气污染型、农业污染型、水体

污染型、固废污染型。

三、了解土地污染的主要缘由

1.自学课文，思索：土地污染的主要缘由有

哪些？每种缘由所引起的后果怎样？

2.反馈。

(1)农业污染：在农业方面，什么污染最严

峻？对我们人类有那些危害呢?

我们应当怎么做才能削减这种污染？

(2)按以上方法学习剩余的五种污染。

四、联系实际

1.面对如此严峻的土地污染，我们应怎么做

呢？

2.学生各自探讨。

3.说说每个人不同的想法。

4.你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了

土地的污染？

五、小结

板

书土地是人类的母亲

设

计

课题大家一起做环保

1.使学生初步形成爱护校内环境卫生的意识和习

惯。培育学生主子翁意识。

2.教化学生要留意保持校内环境的整齐、卫生，养

教学目标

成不乱扔垃圾的习惯。

3.初步感受美丽、整齐的校内环境所营造的良好学

习气氛。

教学重点培育爱校内环境卫生的意识和习惯。

教化学生要留意保持校内环境的整齐、卫生，养

教学难点

成不乱扔垃圾的习惯。

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、激发学生爱好导入

教1.出示课件：

学图一：学校美丽的花园。

过图二：美丽的教室。

程图三：整齐的楼道。（及学生写的关于校内环

境口号若干）

图四：宽敞的教室。

小挚友，看到整齐的校内与教室，你感到了

什么？假如在这样的教室里上课，你们感觉怎

样？

2.出示课件：

图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。

图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小挚友

的桌上凌乱不堪。

图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆

放凌乱。

小挚友从这几幅图中你看懂了什么？

我们校内这么美丽整齐，假如出现这样的问

题，你有什么感受？

你宠爱在这样的环境下学习么，为什么？

3.小结：整齐、美丽的校内环境对我们小挚

友的身体健康有好处，还可以使、人心情开心，

学习进步；脏、乱、差的校内环境有损我们的健

康，还会令心情不快。

二、探讨活动

1.小组探讨沟通：如何保持校内环境美丽与

整齐呢？

2.小结：我们的学校有美丽的花园，有雪白

的墙壁，有宽敞光明的教室，校内是我们小挚友

学习活动的地方，应当特殊干净，美丽，千万不

能随意乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位

小挚友做的怎样，该怎么帮助他们？

三、辨析导行

1.出示图片：教室墙角和课桌下有废纸，有

个小挚友看到了，主动拣了起来。

2.出示图片：有个小挚友随地乱扔纸屑，看

到了也不拣。

3.有个小挚友站着把脚底踩在干净的墙壁

上。探讨：你们看到了这样的情形，你想对他们

说些什么？

4.小结：要做校内小卫示，我们就要去劝阻。

5.实践：利用课堂时间一分钟，凡是自己桌

子、椅子下面有垃圾的学生，立刻清理。

四、总结

“千里之行，始于足下”让我们从我做起，

从小事做起，从现在做起，一起来爱护校内环境！

板大家一起做环保

书

设

计

课题一口痰的危害

1.通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。

教学目标

2.培育学生不随地吐痰的良好习惯。

教学重点不随地吐痰的良好习惯

教学难点不随地吐痰的良好习惯

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、以童话故事导入，激发学生的爱好

二、组织探讨

师提问：随地吐痰有哪些危害？

让学生探讨。（细菌多，不卫生，有害健康，

不文明.....）师：你在哪儿见到过随地吐痰的

人？（大街上，工交车上，电影院里，公园内，

学校里.....）

师：你觉得他们的行为对吗？

教

三、学习儿歌

学

1.出示儿歌：

过

小小一口痰，病菌里面藏。痰液随口出，随

程

风四处扬。吸到人体里，健康要遭殃。随地乱吐

痰，破坏你形象。地上痰迹多，有损城市文明样。

我们讲卫生，我们要健康。

2.读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰

是不卫生，不文明的表现；那假如真的有痰要吐

的时候该怎么办呢？

四、小组探讨，选派代表上台发言

(可以吐在痰盂里，可以吐在厕所里，可以

吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或纸巾里.....)

小挚友们说的真好！只有从小养成了好习惯,

长大了才能做一个讲文明的人。

五、拓展延长

面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？

学生探讨沟通该如何对待？

六、老师总结

爱护环境，人人有责。对于我们小挚友来说

应当从自身做起，从现在做起；从小养成爱文明,

讲卫生的好习惯，让我们生活的环境变得更加整

齐美丽。

板一口痰的危害

书

细菌多，不卫生，有害健康，不文明

设

计

课题快乐的收获

1.通过教学生利用生活当中一些不被人们经意的

东西来制作有情趣的小工艺品。

教学目标

2.激发、培育学生擅长联想、发觉美、选择美、

创建美的实力和勤俭节约、酷爱生活的高尚情。。

用实物演示的方式，让学生感受到生活当中很多

教学重点

美的事物其实是用很一般的素材创建出来的。

如何引导学生在广泛的生活当中发觉美和谛视

教学难点

美。

湿面团、大头针、麻籽、胶水、剪刀、易拉罐、

教具打算

彩色橡胶球等。

教学活动设计授课老师备课记录

一、引入课题

在我们的生活中，经常有很多不被我们经意

教

的甚至是废弃的物品，经过艺术加工后，就会变

学成很有情趣的小工艺品。比犹如学们都很熟识的

树根雕刻（根雕艺术）；民间过中秋节时，老百姓

过

用面捏动物等。

程

二、演示由一般素材制作小工艺品的过程

示范一用湿面团和大头针等制作小刺

猬

步骤一：把湿面团捏成半球状，然后将一头

捏尖，呈刺猬嘴形。

步骤二：用麻籽蘸上胶水，点出小刺猬的眼

睛和鼻子。

步骤三：用大头针刺入面团，做成小刺猬的

刺，小刺猬便制作胜利了。

示范二用粗细不同的两个易拉罐和小彩色

橡胶球剪成盛开的菊花

步骤一：将两个易拉罐的顶盖剪掉，并套在

--起。

步骤二：将易拉罐由上往下剪成丝条状。

步骤三：将剪成的“菊丝”拉开，呈菊花开

放形态。

步骤四：把有色调的小橡胶球放在“菊丝”

中间，“盛菊”制作成了。

三、借题引导

生活中，还有许很多多平常不被我们留意的

东西，其实都可以用简洁的艺术手段把它们制成

精致的小工艺品。例如，我们还可以用香烟的外

包装盒做纸雕；可以用破麻布经过剌绣做成精致

的小壁挂；可以用妈妈裁剪衣服剩下的碎布料粘

贴成美丽的风景画，等等。可见，在生活中，美

无处不在。并且，很多美的事物来源于极其平凡

和简洁的素材。生活是创作美的源泉。

四、让学生自己动手，用提前打算好的材料

制作小工艺品

五、评价学生作业，激励和表彰优秀作业，

让学生自评

板快乐的收获

书

设

计

课题藏在大自然里的“珍宝”

1.学生通过自己找寻大自然里的“珍宝”相识大自然。

2.通过自己找到的“珍宝”进一步的了解大自然的学

教学目标

问。

3.培育学生酷爱大自然的思想。

教学重点让学生亲近大自然，找寻大自然怀抱中的“珍宝

教学难点培育学生酷爱大自然的思

教具打算课件

教学活动设计授课老师备课记录

一、导入

大自然隐藏着数不清的“珍宝种子”、“叶

片”、“石头”“羽毛”它们都有一段好玩的

故事。来吧，让我们一起到大自然的怀抱里去找寻

独特的“珍宝”。

二、观赏

1.观赏课本上的小挚友都找了些什么？你

相识它们吗？猜一猜这是谁留给我们的珍宝呢？

教

1.出示课件图片。看一看这是什么？（小

学

鸟的一家、小蚂蚁）

过

3.说一说你们在生活中看过它们吗？谁

程

知道关于小蚂蚁的故事？小蚂蚁是群居动物，它

们是靠触角来打招呼的，你别看它们平常出门都

是整整齐齐的排着队伍的，但是要是你把它们来

的路上哪怕是一个小石头你移动了，小蚂蚁就不

知道路了。因为它们是靠气味来认路的，假如一

个蚂蚁假如发觉了食物，它就会在回家的路上留

下一路的气味，，其他的蚂蚁就会沿着这条路途去

找食物，并不断地加强气味。假如这里的食物被

采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会渐渐消散。

假如一只蚂蚁被碾碎，就会散发出剧烈的气味，

马上引起其他蚂蚁警惕，都处于攻击状态。

刚才我们观赏了小动物的一家，现在我们要

来学一学植物妈妈传播后代的方法。请看图片(苍

耳、莲子、蒲公英)它们是怎么样传播自己的宝

宝的呢？你还知道哪些方法？

(1)靠水来传播

椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落

到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐

烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂

到其它地方。

(2)靠小鸟或其他动物来传播

樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物

把种子吃进肚子，