外研版小学六年级(三起)英语上册教案

课时计划

（2017—2018学年度第一学期）

学校:下双镇沙河小学

科目：英语

年级：六年级

老师：韩晓燕

2017-2018学年度第一学期教学支配

一、教学内容分析

本学期是小学英语二级目标的第一个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段,

也是学生能否顺当地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的

阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说实力，并同时形成初步的读

写实力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应当让学生从以活动为主的动态学习渐渐过渡到以

阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的重量，逐步加大课堂中阅读

与书写的重量。老师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到

高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的学问和实力的积累，在教学中，可适当放手让

学生独立完成学习任务，促进他们各方面实力的提高。

二、学生状况分析：

我班共有18名学生。从学生的学习看法、习惯来看，本班学生在学习习惯较差、学习看法一

般，整个学生自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔。

三、教学要求：

本册书进一步梵习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音字母组合的读音

规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法，培育学生

能初步做到见词能读、听音能写的实力。

1、词汇：本册要求学生听说读认驾驭的词汇共有96个，单词量比较大，虽然本区并未要求

学生对单词进行背诵单词，但我认为各校可依据自身的状况要求学生背诵单词，尤其是好生更要

强调背诵，因为六年级的孩子已具备背诵单词的实力，而且有意识地要求背诵，能提高学生对单

词的熟识度，对学生认读和阅读有好处，但应当强调的是，对于中下生应当降低要求，切不行强

求，以免他们对英语学习更加失去信念；

2、语篇：共有10篇+2篇阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的

帮助下领悟每一幅图片所讲解并描述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态改变的特征

（让学生知道英语动词有形式改变即可，不作进一步的说明），通过不同的训练形式让学生听懂，

认读并能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇：其次单元主要是让学生在第一单元学

习的基础上进行学问的巩固和语言运用实力的提高。引导学生进行学问滚动和积累，避开学生学

问的回生。让学生能较流畅地正确运用所学语言进行口头交际。U2练习1的句型要让学生能听会

说。U1和U2的重点句型要让学生充分进行听说操练，并可要求学生仿照书写，培育正确书写英语

句子的实力和习惯C

3、诗歌：歌谣或小诗共5首，歌曲共5首，要求学生能听懂，会吟唱即可。

4、句型和语法：本册要求学生驾驭的句型有54个，要求学生能依据情景敏捷替换；第七册

的教学重点是强化学生初步的读写实力的形成，语法方面中要求学生知道英语动词有形式改变即

可。书中出现了一般过去时，在教学中对语法部分一般不作深谈，不能象传统教学那样的讲，而

是要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发觉语法，然后归纳语法规律，在真实的语境中，

在听说读写的综合训练中学会正确运用语法规则。但每位老师可依据自己学生的状况，有时可稍

作点拨，帮助学生更好地理解运用句型，但要与驭一个度，切不行讲得太多造成学生因理解困难

而失去学习信念。

5、活动用书：每个模块的U1中的第一题必需在老师的指导下完成，第三题可作为选做的题

目；每个模块的U2中的第一题也必需在老师的指导下完成，第三题可作为训练阅读的题目：其它

练习作为课后的活动项目。本册活动用书出现较多语篇的书写，对中、下生来说难度较大，可作

为选作题，或适当降低要求。

四、主要措施

1、课前做好备课工作，不但备教材，还细致备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，

结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作。

2、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的主动性。共同提高数学成果。

3、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。尤其像范家宾这样的学

生，家长的协作至关重要，只要家长关切、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来

也有了信念。

4、依据本班学生的年龄特点，激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培

育学生朗读和书写的好习惯。

5、深化钻研教材，细致设计好每一节课，刚好反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

6、利用远程教化资源及多媒体的协助手段，调动学生的学习主动性，教学英语歌及chant,

教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习爱好。

7、自觉学习教化理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量

的提高打好基础。

8、利用网络教研开阔自己的眼界，主动参与网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有阅

历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

教学进度支配表

周次起止时间教学内容课时数

18.25-8.27注册报到注册报到

28.28-9.3ModulelUnitl2

39.4-9.10Module1Unit22

49.11-9.17Module2Unit12

59.18-9.24Module2Unit2Module3Unit12

69.25-10.1Module3Unit2Module4Unit12

710.2-10.8国庆长假

810.9-10.15ModuIe4Unit2Module5Unit12

910.16-10.22Module5Unit2ModuIe6Unit12

1010.23-10.29期中考试

1110.30-11.5ModuIe6Unit2ModuIe6Revision2

1211.6-11.12Module7Unit1Module7Unit22

1311.13-11.19ModuIe7Unit2ModuIe8Unit12

1411.20-11.26ModuIe8Unit2ModuIe9Unit12

1511.27-12.3Module9Unit2ModulelOUnit12

1612.4-12.10ModuIe1OUnit2ReviewModule2

1712.11-12.17ReviewModuIe2

Review

1812.18-12.242

Review

1912.25-12.312

Review

20次年1.1-1.72

211.8-1.14期末考试

课题：Module1Unit1Itsmorethantwentythousand

第1课时（总第1课时）

kilometerslong(1)

教学内容Ittsmorethantwentythousandkilometerslong(1)

1.能正确地听、说、读、写单词map、morethan、thousand、kilometre、miIIion,

something,right,count

教学目标2.学会听、说句子Thesepostcardsaregreat!It'sapictureoftheGreat

WaIIoTellmemoreabout....?HowlongistheGreatWall?Itisabout...

HowbigisBeijing?

1.学习四会单词，学习重点句子。

教学重点

2.学会讲解并描述某地的地理位鼠和相关的基本信息。

1.学习四会单词，学习重点句子。

教学难点

2.学会讲解并描述某地的地理位置和相关的基本信息。

教学打算二次修改

一、导入1.热忱地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。

2.询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特殊好玩的经

验。

3.展示活动1图片和照片介绍相关的状况，可以运用句型“It'sapicture

of_.It'slongandold.”等

二、新授

1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，让学生看书，听听Daming和Simon的

对话，听完之后，让学生说一说：WhoisSimon?WhereisDaming?Whatare

theydoing?

2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。老师出示

卡片领读并讲解单词：map、morethan,thousand、kilometre、million,

something,right,country«3.再放录音，让学生勾出文中的重要信，缸引导

学生回答以下问题：

（1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？

4.讲解课文重点句型。三、巩固练习1.全班齐读课文。2.同桌之间互读互查。

课后

反思

课题：Modulellt?smorethantwentythousandkilometerslong第2课时(总第2课时)

教学内容

It'smorethantwentythousandkilometerslong(2)

1.复习巩固本课单词。

教学目标

2.正确、流场地朗读课文。

3.运用Tellmemore的操练来了解讲解并描述某个地方（事务）的状况。

教学重点讲解并描述关「某个地方或某件事粉的状况。

教学难点讲解并描述关于某个地方或某件事物的状况。

教学打算录音机，图片，卡片二次修改

一、复习引入1.复习单词。

2.复习重点句型。

二、新授

1.播放活动二录音，引导学生依据图片内容进行问答练习。

2.练习时可以先看图片，试着依据图片内容设计对话，然后细致听录音并重复。

最终分组进行对话练习。

3.用所学句型说出更多与图片内容相关的信息。学习运用句型“Tellmemore

about•••n44Howlong---n表达

4.嬉戏：两人一组，A先挑出一张图片并进行简洁描述。B要依据描述试着猜出

该事物是什么，要运用“Tellmemore.”句型恳求获得更多的信息，直到正确

猜出该事物为止。

三、课堂练习

带读和齐读本课生词和句型。练习，活动4

四、课堂小结：说说今日有什么收获？

课后

反思

课题：ModulelUnit2第1课时（总第3课时）

教学内容Unit2It'sinthewest.

1.学习本课的四会单词，及复习东西南北这四个方向词。

2.能听说读写本课的重点句子:wWhereisthewestlake?nMItisinthe

教学目标

eastofchina.”"NewYorkisintheeastofAmericaandHaikouisinthe

southofAmerica.”3.讲解并描述某地的地理位置和相关的基本信息。

教学重点1.学会本课的四会单词。2.正确、流畅地朗读课文，驾驭重点句型。

教学难点1.学会本课的四会单词。2.正确、流畅地朗读课文，驾驭重点句型。

教学打算地图，磁带，录音机二次修改

一、热身运动

1.老师出示一张西湖地图。与学生进行沟通并进行介绍：What'sthis?Yes,

it'samapofxihu.TmfromBeijing.It*sinthenorthofChina.

2.向学生梃问Whereareyoufrom?Whereisitonthemap?

二、新授

1.出示Simon的图片，提问：Whoishe?Wnereishefrom?

2.出示美国地图。提问：ThisisamapofAmerica,CanyoufindNewYork?

引导学生在图上找到纽约的位置。

3.在地图上标注east,west,south,north。帮助学生复习这些单词，老师

领读。

让学生依据老师的口令做动作：Turntothenorth.Turntothesouth.

Turntotheeast.Turntothewest.

4.放录音，让学生边听边看活动1的地图。把录音中提到的几处美国城市名称

和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。再放录音，让学生跟读。America,

NewYork,SanFrancisco,Haikou,Harbin,shanghai

5.带领学生学习表达地理位置的方法。

WhatabigmapoftheUS!

WhereisNewYork?It'sintheeastofAmerica.

WhataboutSanFrancisco?It'sinthewestofAmerica.

三、课堂练习：把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。

课后

反思

课题:ModulelUnit2第2课时（总第4课时）

教学内容Ur)it2It'sinthewest.

1.能正确的听说读写本课的重点句子："WhereisNewYork?”NewYorkis

intheeastofAmerica."whatabigmapofAmerican!Mtherelotofthings

教学目标

tosee.

2.学会讲解并描述某地的地理位置。3.开展嬉戏，激发学生学习英语的爱好。

教学重点驾驭本课重点句型。学会讲解并描述某地的地理位置。

教学难点驾驭本课重点句型。学会讲解并描述某地的地理位置。

教学打算地图，课件二次修改

复习引入

1.复习巩固本课单词。

2.出示活动一图片，进行对话练习。

二、新授

1.出示一张中国地图，两人一组进行问答练习。A先提问，B依据地图进行回答。

2.请学生边听边看活动四，熟识韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解

的内容，如单词“tennessee”等。再放录音，请学生看着三小声地跟读。可以

请男生和女生分组读，也可以请单个学生读。

3.嬉戏：我是做什么的？A仿照某一职业的典型动作，B由此揣测A仿照的职业

是什么。

三、小结

全班一起完成活6和活动7,听录音，依据录音推断练习中的陈述是否正确。

课后

反思

课题:Module2Unit1第1课时（总第5课时）

教学内容Unit1ThereisChinesedancing

1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。

There'saChinatowninNewYork!

教学目标

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere。

3.学会用“Therebe”句型描述或介绍事物。

教学重点学习本课的四会单词，能听说读写本课的重点句子。

教学难点学习本课的四会单词，能听说读写本课的重点句子。

教学打算录音机、卡片二次修改

一、热身复习

1.有节奏的颂唱上一单元的儿歌。2.听写第一模块的隼词。

二、新授

1.老师拿出一张纽约唐人街的图片，向学生说明，Daming现在在美国表兄

的家里，他正在给家人发送email。让我们一起看看。

2.学习新词，帮助学生了解新词的含义。

3.播放录音,请学生细致听Daming和Simon的对话，引出本课的话题

4.老师提问：WhereisChinatown?引导学生用文中的句子回答问题。

5.学生驾驭后放录音，让学生逐句跟读课文

三、巩固练习

1.单词识记比拼。2.朗读课文

四、说说今日的收获

课后

反思

课题：Module2Unit1第2课时(总第6课时)

教学内容Unit1ThereisChinesedancing

1.复习巩固本课单词。

教学目标

2.学会用MTherebe”句型描述或介绍事物。

教学重点学会用“Therebe”句型描述或介绍事物。

教学难点学会用“Therebe”句型描述或介绍事物。

教学打算图片，录音机二次修改

一、复习引入

复习单词。2.复习重点句型。

二、、新授

1.让学生看课本活动二中的括国，并试着描述图中有什么c激励学生大胆尝试C

然后放录音，让学生细致听，并留意对话中所运用的语言。引导学生回顾并比

较uthereis”和44thereare”的用法。

(1).学生尝试用“thereis”和“thereare”句型描述图中事物。

(2).学生用“Therebe”句型描述图片中的三间教室。

2.完成活动四：全班学生两人一组从三幅图所画的教室(computerroom,

classroom,musicroom)中选择自己最喜爱的一间，向同伴进行描述。讲解并

描述得较好的学生可以自荐或是由同伴举荐，到教室前面对全班讲解并描述.

3.学生将自己喜爱的图片或照片带到班级来，用“therebe”句型描述图片或

照片中的人或物，并让其他同学试着画出来。

三、课堂练习

带读和齐读本课生词和句型。

课后

反思

课题：Module2Unit2第1课时（总第/课时）

教学内容Unit2Therearelotsofbeautifu11akesinChina.

1.学习本课的四会单词。

教学目标2.能听说读写本课的重点句子。

3.能运用"Thereis\Thereare”重点句型描述某张名信片。

教学重点能运用“Thereis\Thereare"重点句型描述某张名信片。

教学难点驾驭句子中的重音。

教学打算图片，录音机二次修改

一、复习导入

1.向全班问好，相识我国的几个名胜古迹ThegreatwalIisstrong等等.

二、新授

1.出示活动二的六张明信片，让学生先视察图片，猜猜都是中国的什么地

方。播放录音，让学生细致听，激励学生说一说听到的信息。

2.再放录音，让学生细致听，在每段后暂停，猜一猜录音中描述的是哪一

幅图。它们分别是什么地方，并试着回答它们分别位于中国的哪一部分。

3.请学生两人一组，向对方介绍六张明信片中自己最喜爱的一张。假如有

必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的

特征.然后再向同伴讲解并描述。激励学生依据图片进行更多描述，或是把自

己对该事物的了解添加到描述中去。

4.重音的学习：请学生听活动三的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求

他们留意重读的地方。请学生细致看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地

方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一样。老师再放录

即，学生边听边看书，细致体会。

三、课堂练习

把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。能运用"Tiereis\Thereare”

重点句型描述某张名信片。

课后

反思

课题：Module2Unit2第2课时（总第8课时）

教学内容Ur)it2TherearelotsofbeautifuIIakesinChina.

1.学习本课的四会单词。

教学目标2.能听说读写本课的重点句子。

3.能运用“Thereis\Thereare”重点句型描述某张名信片。

教学重点能运用“Thereis\Thereare”重点句型描述某张名信片。

教学难点驾驭句子中的重音。

教学打算图片，录音机二次修改

一、复习导入

1.向全班问好，相识我国的几个名胜古迹ThegreatwalIisstrong等等.

二、新授

1.出示活动二的六张明信片，让学生先视察图片，猜猜都是中国的什么地

方。播放录音，让学生细致听，激励学生说一说听到的信息。

2.再放录音，让学生细致听，在每段后暂停，猜一猜录音中描述的是哪一

幅图。它们分别是什么地方，并试着回答它们分别位于中国的哪一部分。

3.请学生两人一组，向对方介绍六张明信片中自己最喜爱的一张。假如有

必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的

特征.然后再向同伴讲解并描述。激励学生依据图片进行更多描述，或是把自

己对该事物的了解添加到描述中去。

4.重音的学习：请学生听活动三的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求

他们留意重读的地方。请学生细致看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地

方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一样。老师再放录

音，学生边听边看书，细致体会。

三、课堂练习

把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。能运用“Tnereis\Thereare”

重点句型描述某张名信片。

课后

反思

课题:Module3第1课时（总第9课时）

教学内容Unit1Collectingstampsismyhobby.

1.学习本课的四会单词。

2.能听说读写本课的重点句子。

教学目标"Collectingstampsismyhobby.”"I'vegotlotsofstamps.n“These

aresomestampsfromCanada."ThisstampisfromChina."3.学会谈论和介

绍自己的爱好。

教学重点1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。

教学难点1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。

教学打算二次修改

一、热身复习

1.听写其次模块的单词。

2.引入活动一的内容。

二、新授

1.通过谈论学生喜爱的东西导入今日关于“hobby”的主题。例如："What'syour

favoutitesport/games/food…？”

2.播放活动一录音，请学生们细致听一听Daming和Simon之间的对话。听完以

后向学生提问："What'sSimon'shobby?”

3.老师放其次遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，依据上

下文猜猜每个生词的意思。

4.学习新单词，老师领读，再请学生跟读。留意订正学生语音和语调的错误。

5.再分段放录音，向学生提出一些更加详细的问题，帮助他们理解课文内容，

例如：44Wherearethestampsfrom?”“HasSimongotanystampsfromChina?”

6.讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生仿照录音的语音和语调跟读。

三、课堂练习老师引导学生说出自己的爱好爱好。

课后

反思

课题：Module3第2课时（总第10课时）

教学内容Unit1Collectingstampsismyhobby.

1.复习巩固单词。

教学目标

2.能够自由的谈论和介绍自己的爱好或询问他人的爱好。

教学重点能够自由的谈论和介绍自己的爱好或询问他人的爱好。

教学难点能够自由的谈论和介绍自己的爱好或询问他人的爱好。

教学打算录音机，图片二次修改

一、复习引入

复习巩固单词。

指名用上节课学过的句型说出自己的爱好爱好。

二、新授

1.请学生细致看活动二中的国，两人一组试着针对图片绽产对话，对图片中的

内容进行问答。

2.然后放录音，请学生重复句子。激励学生运用第一段对话中的问题向其他同

学或老师提问，请他们回答，以此进行简洁的替换练习。接着运用其次段对话

的句式进行练习。

3.完成活动四：细致视察图中邮票，用英语描述来自哪个国家，然后介绍邮票

上的图案及其特点。

三、课堂练习

带读和齐读本课生词和句型。

四、课堂总结：说说今日有什么收获？

课后

反思

课题：Module3Unit2第1课时（总第11课时）

教学内容Whatisyourhobby?

1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。

教学目标

3.学会谈论自己的爱好或询问他人的爱好。

教学重点1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子

教学难点1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子

数学打算图片，录音机二次修改

一、复习引入

1.复习巩固单词。2.引导学生学习活动一的内容。

二、新授

1.播放活动一录音，让学生看图细致听对话。听完之后，让学生说一说，对话

中的学生在做什么？他们都提到了哪些爱好爱好？

2.讲解对话内容。重点练习句型“…ismyhobby

3.让学生说出他们学习过的与爱好有关的单词或词组，引导学生用这些单词或

词组进行替换练习。

4.学生回答自己的爱好后，依据学生的爱好，老师向学生提问。

S:MyhobbyisplayfootbaII.

T:Haveyougotatootba11?

S:Myhobbyiscollectingbooks.

T:Haveyougotanybooks?

5.帮助学生区分单复数的概念。分清何时用“a”，何时用“any”.以及为什么

不用“some”。

三、课堂练习

两人一组，谈论自己的业余爱好，然后用“Haveyougot…”句型询问对方是

否有和爱好有关的保藏品。

课后

反思

课题：Module3Unit2笫2课时（总第12课时）

教学内容Unit2Whatisyourhobby?

1.复习巩固本课单词和重点句型。2.学会谈论自己的爱好或询问他人的爱好。

教学目标

3.开展嬉戏，激发学生学习英语的爱好。

教学重点1.复习巩固本课单词和重点句型。

教学难点2.学会谈论自己的爱好或询问他人的爱好。

数学打算图片，课件二次修改

一、复习引入

1.复习巩固本课单词。2.指名两人一组谈论个人的业余爱好。

二、新授

1.听录音，读出单词的重音。以及单词在句子中重读的状况。

2.出示图片。老师利用课文对话内容要求学生做出句子：

A:What*syourhobby?B:Myhobbyis….

A：Haveyougota/any?B：Yes,Ihave./No,Ihaven1t.

A:Doyou?B：Yes,1do./No,1don't1ikeit.

3.展示学生的成果，并赐予评价。

4.嬉戏：练习用“Haveyougota/any…？”句型询问某人是否有某物。用图片

上的内容进行提问，留意图片依次。看哪一组完成的又快又好。

三、小结

说说今日有什么收获？

课后

反思

课题：Modu1e4Unitl第1课时（总第13课时）

教学内容UnitlThanksgivingismyfavouritefestiva!

通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、些、写单词。重点句子利

教学目标用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。让学生了解不同节日的

风俗，特殊是了解外国节日的风俗，培育学生的跨文化意识。

教学重点四会单词的拼法及发音

教学难点四会单词的拼去及发音

教学打算录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片二次修改

一、复习导入：引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能会说出一

些，例如：Christmas,Halloween等等。再引导学生说一说这两个节日的状况，

例如：它们分别在什么时间？依据传统，人们在这两个节日里会做些什么

二、新投

1、把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音

2、讲解课文中出现的生词。FestivaI节日haveaspeci2ImeaI吃一顿特殊

的饭sound听起来lantern灯笼FlagDay国旗节Thanksgiving感恩节

fly飞起来footbaII足球race竞赛hang吊

3、放录音，思索下列问题：引导学生回答。

WhataretheAmericanfestivaIsinthestory?WhatdopeopIedoonFlag

Day?WhatdopeopledoonThanksgivingDay?WeaIwa/shaveaspecial

meaI,itisabigfamiIydinner.

4、Practisethewords.（多形式认读单词）Chant、爬音高读，分组读，开火

车读，划船法读。5、Playthegame.（看口型猜单词）

三、巩固练习：让学生看活动2的图片，试看用自己的话说说图片的内容

课后

反思

课题：Modu1e4Unitl第2课时(总第14课时)

教学内容UnitlThanksgivingismyfavouritefestiva!

通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、・读、些、写单词使学生能娴熟

教学目标

认读本模块中的单词.

教学重点能运用名词性物主代词和名词全部格说明物品的所属关系。

教学难点能运用名词性物主代词和名词全部格说明物品的所属关系。

教学打算录音机卡片二次修改

一、复习导入

1.老师出示卡片中的动词及短语，学生写出相应的单词。

2.物主代词找挚友

二、新授

1、导入

(1)全班齐唱歌曲：V/ewishyoua

happyChristmas.:

(2)引导学生说出他们了解的西方节日名称，学生可能会说

Christmas,HaIIoween等等〃再引导学生说一'说这两个节日分别是什么时间？

人们在这两个节日里会做些什么？

2、英汉互译句子：老师说汉语学生说英语

3、听磁带，完成课本活动四。

三、巩固练习

Readthedrillsontheblackboard

四、小结：跟读结束后，老师可以请学生分饰对话中的角邑，表演课文对话。

课后

反思

课题：Module4Unit2第1课时（总第15课时）

教学内容Unit2What*syourfavouritefestivaI?

1、多听录音，让学生仿照语音语调。2、设计活动，师生互动，培育学生学习

教学目标英语的爱好。3.重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短•语的记

忆。

教学重点运用英语沟通与合作的实力

教学难点运用英语沟通与合作的实力

教学打算Taperecorder,pictures二次修改

\Warmer

1、Greetings

2、Actoutthedialogueofunitl.

3、learntheactive1

二、Leading

T：V/onderfuI!Todaywe,IIIearnmodaI"can”.IcanspeakEnglish.Can

youspeakit?

Ss:Yes,Ican./No,Ican't.（领读）T:Greet!Todaywe'lllearn

“Unit2”（板书）

二、新授

1.ShowpicturesonthebIackboard.PIaythetape.Students

learn

2、老师把Lantern

FestivaI,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,

DragonBoatFestival写在黑板上，进行单词教学。带领学生多重复几遍，

并采纳多种形式进行操练

3、重音练习：老师可以在学习过课文后让学生看着书SBUnit2活动3的

录音.体会句子中的语调和重音。

4、Dothepractice2inpairs.

5、Learnthepoem

三、巩固练习

播放几个外国小挚友过西方芍日时的短片，让学生深化体会每个节日的来历和

意义，以及这些节日中的习俗。

课后

反思

课题：Module4Unit2笫2课时（总第16课时）

教学内容Unit2What*syourfavouritefestivaI?

1.复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。2.做练习，进行学问运用。3.补

教学目标

充说明重点句型中的语法点

教学重点介绍中国主要芍日，比较中西方节日的差异。

教学难点介绍中国主要芍日，比较中西方节日的差异。

教学打算卡片配套练习册二次修改

一、复习导入

1、老师带领大家复习上一模块学习的韵诗。

2、老师针对节日的主题向学生提问：WhatdopeopIedoonThanksgivingDay?

二、新授

1、完成运用任务：学生依据老师的引导做出练习

2、完成运用任务。

练习句型Whatisyourfavouritefestival?

3、放录音。练习背诵本课重点句型。

CanyouteIImemoreaboutAmericanfestivals,Simom?

三、巩固练习

让学生看活动7的图片，试着谈一谈图片的内容

四、小结：放录音,让学生看书听句子,从整体上把握句意思,讲解学生不熟

识的内容。

课后

反思

课题：Module5Unit1第1课时（总第1/课时）

教学内容Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?

1、学习单词。2、能听说读写本课的重点句子，讲解并描述自己的实力，通过

教学目标

介绍自己的状况结识笔友或网友。

1、CanIwritetoyourfriend?

教学重点

2、Ihavegottwofriends.

1、CanIwritetoyourfriend?

教学难点

2、Ihavegottwofriends.

教学打算录音机、卡片二次修改

一、复习导入

1、看图说明图片里的意思。

2、听写上一单元的单词。

二、新投

1、运用动画、教学挂图和录音整体呈现活动二。老师依据课文内容提出简洁的

问题，以便让学生从整体上了解故事大意，例如："Wh。'sLaura?Whereis

Laurafrom?HowmanyEnglishfriendshasDarninggot?CanLaurawrite

Chinese?CanDarningwriteEnglish?

Cantheybepenfriends?”

2、老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向学生说明“address”，

例如：0MyaddressisFlatNo.415,BuiIding113,NanhuGarden,Chaoyang

District.”还可以举例说：“MyemaiIaddressiswsm@sohu”讲解结束

后，再放录音。

3.依据图片介绍一下同学，让同学掂测人物说的话是什么，把重点的语句多练

习下

三、巩固练习1、完成活动3。2、完成练习4。

课后

反思

课题：Module5Unit1第2课时（总第18课时）

教学内容