2024-2025学年下学期高二生物沪科版期中必刷常考题之生态系统各组分紧密联系成一体

第45页（共45页）2024-2025学年下学期高二生物沪科版（2020）期中必刷常考题之生态系统各组分紧密联系成一体一．选择题（共12小题）1．（2025•新蔡县校级开学）韦应物的诗句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，不但描绘了山间溪流的生态美，也蕴含了丰富的生物学知识。下列叙述正确的是（）A．诗中描述的生态系统的结构由食物链和食物网组成 B．诗中生态系统的生产者只有涧边幽草、树等绿色植物 C．树叶等凋落物中的有机物可被生产者直接吸收利用 D．黄鹂的存在有利于该生态系统中某些植物的繁殖2．（2025•云城区模拟）海洋牧场是一种海洋人工生态系统，通过在特定海域投放人工鱼礁等措施，构建或修复海洋生物生长、繁殖、索饵或避敌所需的场所，以实现海洋生态保护和渔业资源持续高效产出。如图是某海洋牧场部分生物关系图。下列有关叙述正确的是（）A．牡蛎摄食浮游植物、动物和有机碎屑，属于该生态系统的消费者 B．海洋牧场的建立可使某些经济鱼类种群的环境容纳量增加 C．海带和浮游植物固定的能量一部分流入浮游动物，其余被分解者利用 D．该生态养殖模式能够持续输出产品，实现了生态系统的物质循环3．（2025•山西开学）烟粉虱是一种农业害虫，通过刺吸植物韧皮部汁液对其造成直接伤害。番茄遭到烟粉虱取食时会启动抗虫反应，增加茉莉酸（一种植物激素）的分泌，进而诱导番茄植株产生某些具苦味的次生代谢产物，使烟粉虱厌食，从而达到抗虫目的。与此同时，一些茉莉酸可以作为挥发性有机化合物释放，以提醒附近的番茄植株做好防御。浙江大学的研究团队发现，烟粉虱合成的Bt56蛋白会随烟粉虱唾液进入烟草植株，与烟草的转录因子（NTHO）结合，诱导水杨酸分泌，进而抑制茉莉酸的分泌，这样，烟粉虱数量会迅速增长。下列有关叙述错误的是（）A．在生态系统的组成成分中烟粉虱属于消费者 B．番茄同化的能量中有10%～20%传递给烟粉虱 C．茉莉酸属于化学信息，可以调节生物的种间关系 D．植物抗虫反应及烟粉虱通过Bt56蛋白抑制茉莉酸的分泌是长期协同进化的结果4．（2025•湖北开学）海草是目前地球上唯一一类可完全生活在海水中的被子植物，一种或多种海草组成的大面积连续成片的植物群落称为海草床。海草床生态系统能改善海水的透明度，减少富营养质，为大量海洋生物提供栖息地。下列有关叙述正确的是（）A．不同种类的海草生活在低潮带和潮下带6m以上（少数可达30m）的生境，体现了群落的垂直结构 B．海草床中物种的组成和种间关系随季节变化说明群落发生了演替 C．可用样方法调查海草床中海草的丰富度 D．海草床生态系统的结构包括了生活在这里的各种生物构成的生物群落以及非生物的物质和能量5．（2025•临河区校级开学）山西甜辣椒生产基地采用辣椒、玉米套种模式，利用地膜覆盖、秸秆还田等措施，综合治理辣椒园，抑制了辣椒疫霉病（由疫霉菌这种真菌引起，寄生于辣椒），将该病害的发生率降低到10%以下。下列有关山西甜辣椒生产基地生态系统的叙述，错误的是（）A．基地中的辣椒、玉米是生态系统的基石 B．疫霉菌在甜辣椒生产基地生态系统中属于分解者 C．以辣椒、玉米为食的蝗虫是初级消费者 D．地膜覆盖可改善土壤结构，促进土壤微生物活动6．（2025•张家口开学）下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A．错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件 B．蘑菇在生态系统中属于分解者 C．生产者能将太阳能转化为化学能，是生态系统的基石 D．生态系统中只有分解者能将有机物分解成无机物，供绿色植物再利用7．（2025•商丘开学）鲸落是鲸死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统，被称为深海生命的“绿洲”其演化分为四个阶段：鲨鱼等取食鲸鱼的柔软组织→海蜗牛等无脊椎动物以残余鲸尸为食→鲸骨腐烂产生硫化氢，硫细菌吸收CO2并利用氧化硫化氢时释放的能量合成有机物→鲸骨的矿物遗骸作为礁岩成为生物的聚居地。下列叙述正确的是（）A．鲸体内有机物含有的能量是流经该生态系统的总能量 B．应根据鲸落生态金字塔中每一层代表的营养级来描述食物链 C．含15N的食物被摄食后都会沿着食物链富集在食物链的顶端 D．鲸落生态系统的恢复力稳定性与其营养结构复杂程度及所处环境有关8．（2025•潍坊模拟）据研究表明入侵植物通过3种途径影响食物网，如图所示。途径I：入侵植物能够直接被土著消费者取食，进入土著食物网；途径Ⅱ：入侵植物所固定的能量通过引入新的消费者形成新的食物网结构；途径Ⅲ：入侵植物通过非营养作用影响土著生物群落和食物网结构。如图灰色部分表示入侵前土著食物网的物种组成，空心部分表示植物入侵后食物网的物种组成。下列说法正确的是（）A．途径Ⅰ中入侵植物的加入会引起土著消费者C的生态位发生变化 B．途径Ⅲ中入侵植物必然引起P和C的种间竞争加剧 C．若食物网中食性广的消费者较少，则入侵植物更容易以途径Ⅰ影响食物网 D．甲、乙两种植物分别通过途径Ⅰ和途径Ⅱ入侵某生态系统，入侵初期甲增长更快9．（2025•厦门模拟）关于食物网结构的讨论往往基于两类食物网：①拓扑网络，即只包含物种捕食关系的网络；②能流网络，即包含具有捕食关系的物种间的能量流动大小（实线箭头的粗细与能量多少正相关）。如图所示。下列叙述错误的是（）A．图示拓扑网络中包含了三条食物链 B．能流网络体现了物质作为能量的载体这一基本原理 C．基于A取食偏好的能流网络未遵循能量逐级递减的规律 D．基于自然状态的能流网络中AB以及AC之间均存在捕食和竞争关系10．（2025•鼎湖区模拟）沙棘是一种落叶性灌木，其特性是耐旱、抗风沙，弗兰克氏菌能够在其根部形成根瘤，进行高效固氮并帮助其根系生长。在我国西北部大量种植，主要用于沙漠绿化和抗风沙。下列相关叙述错误的是（）A．林冠层郁闭度对沙棘的种群数量会产生影响 B．在干旱地区种植带根瘤的沙棘，有助于改良土壤条件 C．国家大量在西北部种植沙棘加快了群落演替的速度 D．与沙棘共生的弗兰克氏菌属于分解者11．（2024秋•凉州区期末）图是某生态系统中几种生物的食物关系，相关叙述正确的是（）A．草属于第一营养级，是初级消费者 B．青蛙属于第三营养级，是初级消费者 C．蛇只属于第三营养级 D．该食物网有3条食物链12．（2025•遵义模拟）如图为某生态系统中食物网的一部分，下列叙述正确的是（）A．该食物网中最高营养级为第四营养级 B．图中的生物构成了该生态系统的群落 C．狞猫数量减少短时间内会导致蹄兔数量减少 D．测算图中各环节的能量值可构建该生态系统能量金字塔二．解答题（共3小题）13．（2025•大名县校级开学）因含N、P元素的污染物大量流入，我国某大型水库曾连续爆发“水华”。为防治“水华”，在控制上游污染源的同时，研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼，对该水库生态系统进行修复，取得了明显效果。（1）藻类吸收利用水体中的N、P元素，浮游动物以藻类为食，银鱼主要以浮游动物为食。由图可知，将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后，造成银鱼生物积累量，引起该变化的原因是。（2）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的，从而达到改善水质的目的。（3）鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类。为继续将投放鲢、鳙的方法综合应用，在保持良好水质的同时增加渔业产量，以实现生态效益和经济效益的双赢，请提出两条具体措施。14．（2025•喀什地区一模）食物网的复杂程度与生态系统的稳定性关系密切。某陆地生态系统的食物网如图所示。据图回答下列问题。（1）该食物网中不同物种之间存在的种间关系有。该食物网中的物种B属于营养级。图中有多条食物链，请写出一条具有四个营养级的食物链（用字母表示即可）。（2）某研究小组分析该食物网中某个物种消失对生态系统稳定性的影响。该小组认为去除物种C对该生态系统的稳定性影响较小，其理由是。（3）若生态系统中A物种的数量急剧下降，濒临灭绝。从保护生物多样性的角度分析，保护该物种可采取的两大类措施是。15．（2025•贺兰县校级开学）信息传递是生态系统的基本功能之一。在热带雨林中地下5米深处住着一个每天能吃掉”5万片叶子的植物杀手——白环菇属真菌。该真菌通过释放化学信号，让切叶蚊大军到很远的指定地点采集红木的叶子，将叶子运回巢穴，与蚁粪混合后“喂”给真菌。作为交换，真菌会不断产生小蘑菇供切叶蚁食用。当红木的叶片即将被切叶蚁大军一扫而光时，红木开始分泌毒素，真菌“吃了”有毒的叶子后，向切叶蚁发出指令改变目标，去采集其他植物的叶子。回答下列问题。（1）影响切叶蚁种群数量的非密度制约因素有（答出2点即可）。（2）白环菇属真菌属于生态系统组成成分中的分解者，分解者的作用是。（3）切叶蚁与白环菇属真菌之间的种间关系是；红木通过分泌毒素，避免切叶蚊的过度采摘，这体现了信息传递在生态系统中具有的作用是。（4）除了信息传递功能外，生态系统具有的基本功能还有（答出2点即可），二者的关系是。

2024-2025学年下学期高二生物沪科版（2020）期中必刷常考题之生态系统各组分紧密联系成一体参考答案与试题解析题号1234567891011答案DBBCBDDACDD题号12答案C一．选择题（共12小题）1．（2025•新蔡县校级开学）韦应物的诗句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，不但描绘了山间溪流的生态美，也蕴含了丰富的生物学知识。下列叙述正确的是（）A．诗中描述的生态系统的结构由食物链和食物网组成 B．诗中生态系统的生产者只有涧边幽草、树等绿色植物 C．树叶等凋落物中的有机物可被生产者直接吸收利用 D．黄鹂的存在有利于该生态系统中某些植物的繁殖【考点】食物链与食物网；生态系统的组成成分．【答案】D【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。【解答】解：A、生态系统的结构包括生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者）及食物链和食物网，A错误；B、生态系统的生产者包括进行光合作用的绿色植物和进行化能合成作用的细菌等，B错误；C、树叶等凋落物中的有机物经分解者分解后可为生产者提供无机盐等营养，生产者不能直接吸收利用树叶中的有机物，C错误；D、黄鹂是消费者，消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查生态系统的结构的识记、理解与运用，能力要求比较基础。2．（2025•云城区模拟）海洋牧场是一种海洋人工生态系统，通过在特定海域投放人工鱼礁等措施，构建或修复海洋生物生长、繁殖、索饵或避敌所需的场所，以实现海洋生态保护和渔业资源持续高效产出。如图是某海洋牧场部分生物关系图。下列有关叙述正确的是（）A．牡蛎摄食浮游植物、动物和有机碎屑，属于该生态系统的消费者 B．海洋牧场的建立可使某些经济鱼类种群的环境容纳量增加 C．海带和浮游植物固定的能量一部分流入浮游动物，其余被分解者利用 D．该生态养殖模式能够持续输出产品，实现了生态系统的物质循环【考点】食物链与食物网；生态工程的实例和发展前景．【专题】正推法；生态系统；理解能力．【答案】B【分析】环境容纳量指的是一定环境条件下，所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，随着种群生活环境的改善，其环境容纳量会增加。【解答】解：A、牡蛎摄食浮游植物、动物和有机碎屑，其中摄食有机碎屑时，牡蛎属于分解者，A错误；B、海洋牧场是一种海洋人工生态系统，通过在特定海域投放人工鱼礁等措施，构建或修复海洋生物生长、繁殖、索饵或避敌所需的场所，因此海洋牧场的建立可使某些经济鱼类种群的环境容纳量增加，B正确；C、海带和浮游植物固定的能量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自生生长、发育和繁殖，该部分能量中有一部分流入浮游动物体内，一部分被分解者利用，还有一部分未被利用，C错误；D、该生态养殖模式能够持续输出产品，因而不能实现生态系统的物质循环，而是需要增加物质和能量的投入，D错误。故选：B。【点评】本题考查生态系统的结构和功能等知识点，意在考查学生对生态系统中生物成分、能量流动和物质循环等知识的理解，以及分析生态系统相关问题的能力。3．（2025•山西开学）烟粉虱是一种农业害虫，通过刺吸植物韧皮部汁液对其造成直接伤害。番茄遭到烟粉虱取食时会启动抗虫反应，增加茉莉酸（一种植物激素）的分泌，进而诱导番茄植株产生某些具苦味的次生代谢产物，使烟粉虱厌食，从而达到抗虫目的。与此同时，一些茉莉酸可以作为挥发性有机化合物释放，以提醒附近的番茄植株做好防御。浙江大学的研究团队发现，烟粉虱合成的Bt56蛋白会随烟粉虱唾液进入烟草植株，与烟草的转录因子（NTHO）结合，诱导水杨酸分泌，进而抑制茉莉酸的分泌，这样，烟粉虱数量会迅速增长。下列有关叙述错误的是（）A．在生态系统的组成成分中烟粉虱属于消费者 B．番茄同化的能量中有10%～20%传递给烟粉虱 C．茉莉酸属于化学信息，可以调节生物的种间关系 D．植物抗虫反应及烟粉虱通过Bt56蛋白抑制茉莉酸的分泌是长期协同进化的结果【考点】生态系统的组成成分；能量流动的概念和过程；信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；协同进化与生物多样性的形成．【专题】正推法；生态系统；理解能力．【答案】B【分析】生态系统中的信息传递作用有：①生命活动正常进行离不开信息的作用；②生物种群的繁衍离不开信息的传递；③调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。【解答】解：A、烟粉虱能刺吸植物叶片的汁液，烟粉虱主营寄生生活，在生态系统的组成成分中属于消费者，A正确；B、能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量比值，而不是两个生物之间同化量之比，B错误；C、由题意可知，茉莉酸属于化学信息，茉莉酸能够引起烟粉虱厌食，可以调节生物的种间关系，C正确；D、由于任何一个物种都不是单独进化的，都是与环境和其它生物在相互影响中进化和发展的，因此，植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期协同进化的结果，D正确。故选：B。【点评】本题主要考查了生态系统的结构与功能等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。4．（2025•湖北开学）海草是目前地球上唯一一类可完全生活在海水中的被子植物，一种或多种海草组成的大面积连续成片的植物群落称为海草床。海草床生态系统能改善海水的透明度，减少富营养质，为大量海洋生物提供栖息地。下列有关叙述正确的是（）A．不同种类的海草生活在低潮带和潮下带6m以上（少数可达30m）的生境，体现了群落的垂直结构 B．海草床中物种的组成和种间关系随季节变化说明群落发生了演替 C．可用样方法调查海草床中海草的丰富度 D．海草床生态系统的结构包括了生活在这里的各种生物构成的生物群落以及非生物的物质和能量【考点】生态系统的组成成分；估算种群密度的方法；群落的空间结构；群落演替的类型．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】C【分析】群落的空间结构分为垂直结构和水平结构两个方面。垂直结构表现为在垂直方向上具有明显的分层现象；水平结构表现为不同地段分布着不同的种群，同一地段也常呈镶嵌分布。【解答】解：A、不同种类的海草生活在低潮带和潮下带6m以上（少数可达30m）的生境，这体现的是群落的水平结构，而不是垂直结构，垂直结构是指群落在垂直方向上的分层现象，A错误；B、海草床中物种的组成和种间关系随季节变化，但没有出现一个群落被另一个群落代替的现象，不说明群落发生了演替，B错误；C、调查植物的丰富度可用样方法，海草属于植物，所以可用样方法调查海草床中海草的丰富度，C正确；D、海草床生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生活在这里的各种生物构成的生物群落以及非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网），D错误。故选：C。【点评】本题考查群落的结构和演替、调查植物丰富度的方法以及生态系统的结构等知识点，意在考查学生对相关知识的理解和辨析能力。5．（2025•临河区校级开学）山西甜辣椒生产基地采用辣椒、玉米套种模式，利用地膜覆盖、秸秆还田等措施，综合治理辣椒园，抑制了辣椒疫霉病（由疫霉菌这种真菌引起，寄生于辣椒），将该病害的发生率降低到10%以下。下列有关山西甜辣椒生产基地生态系统的叙述，错误的是（）A．基地中的辣椒、玉米是生态系统的基石 B．疫霉菌在甜辣椒生产基地生态系统中属于分解者 C．以辣椒、玉米为食的蝗虫是初级消费者 D．地膜覆盖可改善土壤结构，促进土壤微生物活动【考点】食物链与食物网；生态系统的组成成分．【专题】正推法；生态系统；理解能力．【答案】B【分析】生态系统的组成成分有：非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。生产者：自养型生物，主要是绿色植物，还包括化能合成作用的生物。消费者：大多数动物，包括植食、肉食动物，杂食和寄生生物等。分解者：腐生生物，包括腐生的细菌、真菌、动物等。【解答】解：A、生态系统的基石是生产者，辣椒、玉米属于生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，为生态系统提供物质和能量，A正确；B、疫霉菌寄生于辣椒，属于消费者，分解者是将有机物分解为无机物，疫霉菌不符合分解者特征，B错误；C、以绿色植物为食的生物是初级消费者，蝗虫以辣椒、玉米为食，属于初级消费者，C正确；D、地膜覆盖可改善土壤温度、湿度等，利于改善土壤结构，为土壤微生物创造更好生存环境，D正确。故选：B。【点评】本题考查了生态系统组成成分的相关知识点，包括生产者、消费者和分解者的概念及特点，意在考查学生对生态系统结构的理解，以及对生物与环境关系的认识。6．（2025•张家口开学）下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A．错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件 B．蘑菇在生态系统中属于分解者 C．生产者能将太阳能转化为化学能，是生态系统的基石 D．生态系统中只有分解者能将有机物分解成无机物，供绿色植物再利用【考点】食物链与食物网；生态系统的组成成分．【专题】正推法；生态系统；理解能力．【答案】D【分析】生态系统的组成成分有：非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。生产者：自养型生物，主要是绿色植物，还包括化能合成作用的生物。消费者：大多数动物，包括植食、肉食动物，杂食和寄生生物等。分解者：腐生生物，包括腐生的细菌、真菌、动物等。【解答】解：A、食物网越复杂，生态系统的自我调节能力越强，越容易保持相对稳定，A正确；B、蘑菇是真菌，能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，属于分解者，B正确；C、生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，固定在它们所制造的有机物中，是生态系统的基石，C正确；D、生态系统中，生产者、消费者和分解者都能通过呼吸作用将有机物分解成无机物，供绿色植物再利用，并非只有分解者，D错误。故选：D。【点评】本题考查了生态系统的食物链与食物网、组成成分等知识点，意在考查学生对生态系统结构和功能的理解能力。7．（2025•商丘开学）鲸落是鲸死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统，被称为深海生命的“绿洲”其演化分为四个阶段：鲨鱼等取食鲸鱼的柔软组织→海蜗牛等无脊椎动物以残余鲸尸为食→鲸骨腐烂产生硫化氢，硫细菌吸收CO2并利用氧化硫化氢时释放的能量合成有机物→鲸骨的矿物遗骸作为礁岩成为生物的聚居地。下列叙述正确的是（）A．鲸体内有机物含有的能量是流经该生态系统的总能量 B．应根据鲸落生态金字塔中每一层代表的营养级来描述食物链 C．含15N的食物被摄食后都会沿着食物链富集在食物链的顶端 D．鲸落生态系统的恢复力稳定性与其营养结构复杂程度及所处环境有关【考点】食物链与食物网；能量流动的概念和过程；生态系统稳定性的概念和类型．【专题】正推法；生态系统；物质循环和能量流动；理解能力．【答案】D【分析】一般来说，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，恢复力稳定性越低。抵抗力稳定性和恢复力稳定性在不同的生态系统中能力的大小是不同的，而且两者一般是相反的关系，但在自然气候恶劣的条件下，两者往往都比较弱，如北极苔原生态系统。【解答】解：A、流经该生态系统的总能量鲸体内有机物含有的能量和硫细菌利用氧化硫化氢时释放的能量，A错误；B、食物链是指生态系统中生物之间由于食物关系而形成的一种链状结构，生态金字塔中每一层有多个物种，因此不能根据鲸落生态金字塔中每一层代表的营养级来描述食物链，B错误；C、含15N的食物被摄食后，只有难分解、不易排出的物质才会沿着食物链富集在食物链的顶端，有些含15N的物质可能会在生物的代谢过程中以某种形式排出体外，C错误；D、鲸落生态系统的恢复力稳定性与其营养结构复杂程度及所处环境有关，恢复力稳定性与营养结构复杂程度一般呈负相关，营养结构越复杂恢复力稳定性越低，D正确。故选：D。【点评】本题考查生态系统的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。8．（2025•潍坊模拟）据研究表明入侵植物通过3种途径影响食物网，如图所示。途径I：入侵植物能够直接被土著消费者取食，进入土著食物网；途径Ⅱ：入侵植物所固定的能量通过引入新的消费者形成新的食物网结构；途径Ⅲ：入侵植物通过非营养作用影响土著生物群落和食物网结构。如图灰色部分表示入侵前土著食物网的物种组成，空心部分表示植物入侵后食物网的物种组成。下列说法正确的是（）A．途径Ⅰ中入侵植物的加入会引起土著消费者C的生态位发生变化 B．途径Ⅲ中入侵植物必然引起P和C的种间竞争加剧 C．若食物网中食性广的消费者较少，则入侵植物更容易以途径Ⅰ影响食物网 D．甲、乙两种植物分别通过途径Ⅰ和途径Ⅱ入侵某生态系统，入侵初期甲增长更快【考点】食物链与食物网；群落的季节性和生态位．【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】A【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。【解答】解：A、一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位；途径I中入侵植物的加入，使土著消费者C的能量获取途径发生变化，故土著消费者C生态位发生变化，A正确；B、途径Ⅲ通过非营养作用（不是通过食物链和食物网）影响土著生物群落和食物网结构，P和C的种间关系为捕食，没有种间竞争关系，B错误；C、食物网中食性广的消费者较多时，入侵植物能被土著草食者取食的可能性更大，则此时入侵植物主要通过途径Ⅰ影响食物网，C错误；D、甲、乙两种植物分别通过途径Ⅰ和途径Ⅱ入侵某生态系统，途径Ⅱ入侵植物乙会引入新的消费者，需要一定的时间，而途径Ⅰ入侵植物甲能够直接被土著草食者取食，能及时控制入侵植物的数量，因此入侵初期乙增长更快，D错误。故选：A。【点评】本题考查群落和生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。9．（2025•厦门模拟）关于食物网结构的讨论往往基于两类食物网：①拓扑网络，即只包含物种捕食关系的网络；②能流网络，即包含具有捕食关系的物种间的能量流动大小（实线箭头的粗细与能量多少正相关）。如图所示。下列叙述错误的是（）A．图示拓扑网络中包含了三条食物链 B．能流网络体现了物质作为能量的载体这一基本原理 C．基于A取食偏好的能流网络未遵循能量逐级递减的规律 D．基于自然状态的能流网络中AB以及AC之间均存在捕食和竞争关系【考点】食物链与食物网；能量流动的概念和过程．【专题】正推法；生态系统；物质循环和能量流动；理解能力．【答案】C【分析】1、生态系统的结构包括两部分；（1）生态系统的成分有：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成；（2）生态系统的营养结构：食物链和食物网；2、能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。能量流动的途径是食物链和食物网。一个营养级中的能量只有10%～20%的能量，被下一个营养级所利用。【解答】解：A、拓扑网络中存在B→A、C→A、D→C→A三条食物链，A正确；B、能流网络中能量沿着食物链传递，而物质是能量的载体，能量流动伴随着物质循环，B正确；C、能量流动的特点是单向流动、逐级递减，基于A取食偏好的能流网络也遵循这一规律，C错误；D、在基于自然状态的能流网络中，A捕食B、A捕食C，B和C都捕食其他生物，所以AB以及AC之间均存在捕食和竞争关系，D正确。故选：C。【点评】本题考查了食物网的结构、食物链、能量流动规律以及种间关系等知识点，意在考查学生对生态系统中能量流动和生物种间关系的理解与应用能力。10．（2025•鼎湖区模拟）沙棘是一种落叶性灌木，其特性是耐旱、抗风沙，弗兰克氏菌能够在其根部形成根瘤，进行高效固氮并帮助其根系生长。在我国西北部大量种植，主要用于沙漠绿化和抗风沙。下列相关叙述错误的是（）A．林冠层郁闭度对沙棘的种群数量会产生影响 B．在干旱地区种植带根瘤的沙棘，有助于改良土壤条件 C．国家大量在西北部种植沙棘加快了群落演替的速度 D．与沙棘共生的弗兰克氏菌属于分解者【考点】生态系统的组成成分；群落演替的类型．【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】D【分析】群落演替是指一个群落被另一个群落替代的过程，该过程中会发生优势种的取代。演替可以分为初生演替和次生演替。【解答】解：A、林冠层郁闭度会影响光照强度，进而通过影响光合作用对沙棘的种群数量会产生影响，A正确；B、沙棘特性是耐旱、抗风沙，且弗兰克氏菌能够在其根部形成根瘤，进行高效固氮并帮助其根系生长，故在干旱地区种植带根瘤的沙棘，有助于改良土壤条件，B正确；C、群落演替是指一个群落被另一个群落替代的过程，西北地区缺少水分，群落演替速度较慢，国家大量在西北部种植沙棘加快了群落演替的速度，C正确；D、弗兰克氏菌能够在其根部形成根瘤，进行高效固氮并帮助其根系生长，属于固氮生物，但不能制造有机物，应属于消费者，D错误。故选：D。【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。11．（2024秋•凉州区期末）图是某生态系统中几种生物的食物关系，相关叙述正确的是（）A．草属于第一营养级，是初级消费者 B．青蛙属于第三营养级，是初级消费者 C．蛇只属于第三营养级 D．该食物网有3条食物链【考点】食物链与食物网．【专题】模式图；生态系统．【答案】D【分析】根据题意和图示分析可知：图示是几种生物的食物关系图，其中草是生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．图中共有3条食物链，即草→鼠→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰、草→鼠→蛇→鹰．【解答】解：A、草是生产者，属于第一营养级，A错误；B、青蛙是次级消费者，属于第三营养级，B错误；C、蛇属于第三、第四营养级，C错误；D、该食物网有3条食物链，D正确。故选：D。【点评】本题结合食物网图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的结构，能正确分析食物网，判断其中食物网的条数、生物之间的种间关系、某一生物所处的营养级别，再结合所学的知识准确判断各选项．12．（2025•遵义模拟）如图为某生态系统中食物网的一部分，下列叙述正确的是（）A．该食物网中最高营养级为第四营养级 B．图中的生物构成了该生态系统的群落 C．狞猫数量减少短时间内会导致蹄兔数量减少 D．测算图中各环节的能量值可构建该生态系统能量金字塔【考点】食物链与食物网．【专题】正推法；生态系统；理解能力．【答案】C【分析】分析题图：图示为某生态系统中的食物网示意图，其中小灌木是生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量。【解答】解：A、在食物链小灌木→昆虫→蹄兔→狞猫→豹子的食物链中，最高营养级为第五营养级，A错误；B、在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，图中只有生产者和消费者，不能构成群落，B错误；C、狞猫以蹄兔为食，豹子对蹄兔的捕食增多，故狞猫数量减少短时间内会导致蹄兔数量减少，C正确；D、能量金字塔需测定组成食物链的各个营养级的能量，D错误。故选：C。【点评】本题考查生态系统的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。二．解答题（共3小题）13．（2025•大名县校级开学）因含N、P元素的污染物大量流入，我国某大型水库曾连续爆发“水华”。为防治“水华”，在控制上游污染源的同时，研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼，对该水库生态系统进行修复，取得了明显效果。（1）藻类吸收利用水体中的N、P元素，浮游动物以藻类为食，银鱼主要以浮游动物为食。由图可知，将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后，造成银鱼生物积累量明显下降，引起该变化的原因是鲢、鳙与银鱼在食物上存在种间竞争关系。（2）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的比例，从而达到改善水质的目的。（3）鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类。为继续将投放鲢、鳙的方法综合应用，在保持良好水质的同时增加渔业产量，以实现生态效益和经济效益的双赢，请提出两条具体措施定期适度捕捞鲢、鳙；定期合理投放鲢、鳙；控制性捕杀鲢、鳙的捕食者；控制人类活动（工业、农业、旅游等）对该水库生态环境的负面影响。【考点】食物链与食物网．【专题】正推法；生态系统；理解能力．【答案】（1）明显下降鲢、鳙与银鱼在食物上存在种间竞争关系（2）比例（3）定期适度捕捞鲢、鳙；定期合理投放鲢、鳙；控制性捕杀鲢、鳙的捕食者；控制人类活动（工业、农业、旅游等）对该水库生态环境的负面影响【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。【解答】解：（1）从图中可以看出，将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后，银鱼生物积累量明显下降；原因是鲢鱼和鳙鱼以藻类和浮游动物为食，浮游动物以藻类为食，银鱼主要以浮游动物为食，投放鲢、鳙鱼后，鲢、鳙鱼与银鱼竞争食物（浮游动物），即存在种间竞争，导致银鱼食物减少，所以银鱼生物积累量下降。（2）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的比例。（3）具体措施如下：①定期适度捕捞鲢、鳙鱼，既可以保持良好水质，又能增加渔业产量；②控制鲢、鳙鱼的投放量和投放比例，根据水质和生物积累量情况进行合理调整，以维持生态平衡并实现经济效益；③控制人类活动（工业、农业、旅游等）对该水库生态环境的负面影响。故答案为：（1）明显下降鲢、鳙与银鱼在食物上存在种间竞争关系（2）比例（3）定期适度捕捞鲢、鳙；定期合理投放鲢、鳙；控制性捕杀鲢、鳙的捕食者；控制人类活动（工业、农业、旅游等）对该水库生态环境的负面影响【点评】本题考查生态系统的结构和功能相关知识，意在考查学生对生态系统中生物间的食物关系、生态系统的稳定性以及生态效益和经济效益平衡等知识的理解和应用能力。14．（2025•喀什地区一模）食物网的复杂程度与生态系统的稳定性关系密切。某陆地生态系统的食物网如图所示。据图回答下列问题。（1）该食物网中不同物种之间存在的种间关系有捕食、竞争。该食物网中的物种B属于第二和第三营养级。图中有多条食物链，请写出一条具有四个营养级的食物链E→C→B→A（E→D→B→A）（用字母表示即可）。（2）某研究小组分析该食物网中某个物种消失对生态系统稳定性的影响。该小组认为去除物种C对该生态系统的稳定性影响较小，其理由是如果去除C，C在食物网中的位置可以由其他生物取代，A、B、D、E之间的关系仍保持稳定。（3）若生态系统中A物种的数量急剧下降，濒临灭绝。从保护生物多样性的角度分析，保护该物种可采取的两大类措施是就地保护、易地保护。【考点】食物链与食物网；生物多样性丧失的原因及保护措施．【专题】模式图；生态系统；理解能力．【答案】（1）捕食、竞争第二和第三E→C→B→A（E→D→B→A）（2）如果去除C，C在食物网中的位置可以由其他生物取代，A、B、D、E之间的关系仍保持稳定（3）就地保护、易地保护【分析】就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护；易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。【解答】解：（1）分析题图可知，B、C、D均以E为食，A以B、C、D为食，由此可知，该食物网中不同物种之间存在的种间关系有捕食、竞争。该食物网中的物种B属于第二和第三营养级。具有四个营养级的食物链为E→C→B→A和E→D→B→A。（2）分析题图可知，B、C、D均以E为食，A以B、C、D为食，如果去除C，C在食物网中的位置可以由其他生物取代，A、B、D、E之间的关系仍保持稳定，故去除物种C对该生态系统的稳定性影响较小。（3）可以采用就地保护、易地保护的措施保护生物多样性。故答案为：（1）捕食、竞争第二和第三E→C→B→A（E→D→B→A）（2）如果去除C，C在食物网中的位置可以由其他生物取代，A、B、D、E之间的关系仍保持稳定（3）就地保护、易地保护【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。15．（2025•贺兰县校级开学）信息传递是生态系统的基本功能之一。在热带雨林中地下5米深处住着一个每天能吃掉”5万片叶子的植物杀手——白环菇属真菌。该真菌通过释放化学信号，让切叶蚊大军到很远的指定地点采集红木的叶子，将叶子运回巢穴，与蚁粪混合后“喂”给真菌。作为交换，真菌会不断产生小蘑菇供切叶蚁食用。当红木的叶片即将被切叶蚁大军一扫而光时，红木开始分泌毒素，真菌“吃了”有毒的叶子后，向切叶蚁发出指令改变目标，去采集其他植物的叶子。回答下列问题。（1）影响切叶蚁种群数量的非密度制约因素有气温和干旱等气候因素、地震和森林火灾等自然灾害（答出2点即可）。（2）白环菇属真菌属于生态系统组成成分中的分解者，分解者的作用是能够将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物。（3）切叶蚁与白环菇属真菌之间的种间关系是原始合作；红木通过分泌毒素，避免切叶蚊的过度采摘，这体现了信息传递在生态系统中具有的作用是能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。（4）除了信息传递功能外，生态系统具有的基本功能还有物质循环和能量流动（答出2点即可），二者的关系是物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。【考点】生态系统的组成成分；能量流动的概念和过程；物质循环；信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落中生物的种间关系．【专题】正推法；种群和群落；物质循环和能量流动；理解能力．【答案】（1）气温和干旱等气候因素、地震和森林火灾等自然灾害（2）能够将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物（3）原始合作能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定（4）物质循环和能量流动物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返【分析】1、影响种群数量的因素包括密度制约因素和非密度制约因素，食物、天敌等属于密度制约因素，气温和干旱等气候因素、地震和森林火灾等自然灾害等属于非密度制约因素。2、生态系统的基本功能包括物质循环、能量流动和信息传递。【解答】解：1）影响种群数量的因素包括密度制约因素和非密度制约因素，食物、天敌等属于密度制约因素，气温和干旱等气候因素、地震和森林火灾等自然灾害等属于非密度制约因素。（2）白环菇属真菌属于生态系统组成成分中的分解者，分解者的作用是能够将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物。（3）白环菇通过释放化学信号，让切叶蚊大军到很远的指定地点采集红木的叶子，将叶子运回巢穴，与蚁粪混合后“喂”给白环菇。作为交换，白环菇会不断产生小蘑菇供切叶蚁食用。根据上述信息可知，切叶蚁与白环菇属真菌之间的种间关系是原始合作。红木通过分泌毒素，避免切叶蚊的过度采摘，这体现了信息传递在生态系统中具有的作用是能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。（4）生态系统的基本功能包括物质循环、能量流动和信息传递。二者的关系是物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。故答案为：（1）气温和干旱等气候因素、地震和森林火灾等自然灾害（2）能够将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物（3）原始合作能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定（4）物质循环和能量流动物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。

考点卡片1．协同进化与生物多样性的形成【知识点的认识】1、共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化．2、生物多样性的形成：（1）生物多样性的内容基因多样性（2）生物多样性形成的进化历程生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．3、生物进化的实质：种群的基因频率发生变化的过程．【命题方向】题型一：生物多样性的形成典例1：（2015•河南一模）关于生物进化与生物多样性的形成，正确的说法是（）A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B．地球上最早出现的生物是单细胞、进行有氧呼吸C．生物多样性形成也就是新物种不断形成的过程D．生物与无机环境之间是不会相互影响共同进化的分析：生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性．生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，是按简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化顺序．生物多样性重要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性．生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果．解答：A、生物多样性的形成经历了漫长的进化历程，共同进化是生物多样性形成的原因；A正确．B、生物的进化是由简单到复杂，由低等到高等，则先有单细胞生物，后有多细胞生物，早期地球与现代地球相比，没有大气层或大气层很薄，氧气是在自养型生物出现以后才逐渐生成和增多的，则生物先进行无氧呼吸；B错误．C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性；C错误．D、自然选择决定生物进化的方向，因此生物的进化与无机环境的变化是相互影响的；D错误．故选：A．点评：本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．题型二：生物进化的条件典例2：（2014•青岛一模）下列有关生物进化的叙述正确的是（）A．从根本上讲，若没有突变，进化将不可能发生B．迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变C．种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象D．物种之间的共同进化都是通过物种之问的生存斗争实现的分析：生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．基因频率的改变会受到突变、选择、迁移和遗传漂变的影响．自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率．解答：A、突变对于群体遗传组成的改变表现在两个方面：它提供自然选择的原始材料，如果没有突变，选择就无法发生作用；突变本身就是影响基因频率的一种力量；故A正确．B、基因频率的改变取决于迁入率及迁入个体与原群体之间的基因频率差异；故B错误．C、种群是生物进化的基本单位，也是自然选择直接对象是生物的变异性状；故C错误．D、生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性；故D错误．故选A．点评：本题考查生物进化的相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚．2．估算种群密度的方法【知识点的认识】种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度．种群密度=调查方法：①总数调查：逐个计数．②取样调查：计数种群一部分，估算种群密度．1、样方法﹣﹣估算种群密度最常用的方法之一（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值．（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等．（3）常用取样：①五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形．②等距取样法．适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以这一相等的距离或间隔抽取样方．如图所示：（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶角的个数．（5）调查记录样表及计算公式：种群密度＝所有样方内种群密度合计/样方数样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度N1N2N3N4N5N6N7N8（注意：这里的N1、N2指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量）种群密度=2、标志重捕法（1）前提条件：标志个体与未标志个体重捕的概率相等．调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出．（2）适用范围：活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物．（3）计算公式：个体总数（4）标志重捕法中的标志技术：①标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生伤害．②标志不能过于醒目．原因：过分醒目的个体，在自然界中有可能改变与捕食者之间的关系，最终有可能改变样本中标志个体的比例而导致结果失真．③标志一段时间内不能消失；④标志不能影响个体生活，不影响重新捕捉；⑤调查期间种群不能有个体的迁入或迁出．【命题方向】题型一：样方法及其注意事项的考察典例1：（2012•海南）某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度．下列做法错误的是（）A．随机取样B．选择植物生长茂盛处取样C．根据调查数据估算该种群密度D．根据地段的形状确定取样方法分析：种群密度的调查一般有样方法和标志重捕法．在利用样方法调查种群密度时需注意随机取样、样方大小合适，并且样本数据足够大等．解答：A、样方法调查种群密度最关键是进行随机取样，以使所得数据更加接近准确值，A正确；B、据A项可知，取样时应随机取样，不能在植物生长茂盛处取样，B错误；C、根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密度，C正确；D、根据地段的不同可因地制宜采用不同的样方法，如五点取样法和等距取样法等，D正确．故选：B．点评：本题考查了利用样方法调查种群密度的相关注意点，难度不大，解题关键是识记和理解样方法调查种群密度的相关知识．题型二：取样方法的考察典例2：（2010•海南）某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是（）A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目分析：该草地的面积比较大，直接把该地区的所有该种植物统计一遍几乎是不可能的，因此应选用样方法，样方法的注意点是本题解题的关键．解答：植物种群密度的调查方法一般为样方法．该草地上全部个体数全部统计难度较大；只选取一个样方的数目进行调查不具有代表性；一般随机设置1m2的样方为宜，并且尽量选择多个样方求平均值．故选C．点评：本题着重考查植物种群密度的调查方法和样方法的注意点，考查了考生的识记能力和理解能力．典例3：（2010•徐汇区一模）用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值．A．①③B．①④C．②③D．②④分析：采用样方法调查种群密度的具体过程为：确定调查对象→选取样方（五点取样法或等距取样法）→计数→计算种群密度（取平均值）．解答：用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程：选取样方→计数→计算种群密度．①选取样方时要随机取样，不能参入主观意识，且选取的样方大小要相同，①正确；②选取样方时要随机取样，不能选取种群分布比较密集地块，且样方大小要相同，②错误；③计算种群密度时，要取平均值，不能以最大值作为种群密度的估计值，③错误；④计数每个样方内该种群数量，最后取其平均值作为该种群密度的估计值，④正确．故选：B．点评：本题考查估算种群密度的方法，重点考查样方法的相关知识，要求考生识记样方法调查种群密度的一般过程，能注意相关细节，特别是取样的时候，要注意随机取样，而且样方的大小要相等，属于考纲识记层次的考查．题型三：标志捕重法的考察典例4：某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（）A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少分析：标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷第一次捕获并标记的个体数＝第二次重捕总数÷重捕中被标志的个体数，即100N=2280，解得X＝14000只/140hm2，所以黑线姬鼠的种群密度为14000÷140＝100解答：A、鹰是鼠的天敌，鹰的数量肯定会影响黑线姬鼠的种群密度，A正确；B、由以上分析可知黑线姬鼠的种群密度为100只/hm2，B正确；C、物种丰富度是指群落中物种数目的多少，黑线姬鼠种群数量下降但并未灭绝，C错误；D、能量沿着食物链流动的过程中逐级递减，因此植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少，D正确．故选：C．点评：本题考查种间关系、估算种群密度的方法、群落特征、生态系统的能量流动等知识，要求考生掌握估算种群密度的方法，能运用标志重捕法计算种群密度；识记群落的特征；理解和掌握生态系统能量的流动特点．【解题方法点拨】1、样方法注意事项：（适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等．）（1）样方应随机选取（2）样方大小：①一般草本植物：1m×1m；灌木：4m×4m；乔木：10m×10m；②如果种群个体数较少，样方面积需要适当扩大；③应以物种个体数达到最稳定时的最小面积计算．（3）样方数目：总体面积大要多取，总体面积小可少取．（4）样本统计：位于样方边线上的植物计数相邻两边及其交点上的植物；不同生长期的个体都应统计．2、标志重捕法注意事项：（活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物．）（1）前提：标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相等．（2）标记技术：标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动；也不能导致其发生疾病、感染等；标记符号必须能维持一段时间，但又不能过分醒目．3．生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响【知识点的认识】1.影响种群数量变化的因素非生物因素：阳光、温度、水等，其对种群数量变化的影响往往是综合性的。生物因素：种群内部生物因素和种群外部生物因素（原始合作、互利共生、寄生、种间竞争和捕食等）2.区别密度制约因素和非密度制约因素的方法像食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素；像气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密度制约因素。【命题方向】下列关于非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响的叙述，不正确的是（）A.林冠层的郁闭度越大，地面得到的阳光越多B.非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的C.地震等自然灾害对种群的作用强度与该种群的密度无关，属于非密度制约因素D.影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病等分析：一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的。例如，同样是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就越大，这些因素称为密度制约因素。而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素。解答：A、森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度，即主要取决于林下植物受到的光照强度，林冠层的郁闭度越大，地面得到的阳光越少，A错误；B、非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的，例如，春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气温升高外，日照延长、降水增多也是重要原因，B正确；C、气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素，C正确；D、气候、食物、天敌、传染病等都能影响种群数量的变化，导致种群数量处于波动状态，D正确。故选：A。本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。【解题思路点拨】为有效地保护渔业资源，获得最大增长速度，应该使渔业资源维持在什么水平？防治害虫在何时进行效果最好？K/2；在种群数量开始增加时进行。4．群落中生物的种间关系【知识点的认识】一、群落中的生物关系：1、种内关系（同种生物个体与个体、个体与群体、群体与群体之间）：（1）种内互助；（2）种内斗争。2、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：一种生物以另一种生物为食的现象。如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）种间竞争（你死我活）：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。如：大小草履虫；水稻与稗草等．（4）寄生（寄生者不劳而获）：一种生物从另一种生物（宿主）体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害。①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆。③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。（5）原始合作（互惠）：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如海葵固着于寄居蟹的壳螺上。二、种间关系图示类型曲线图例箭头图例种间关系互利共生两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，如地衣、根瘤、白蚁与鞭毛虫等．捕食捕食者种群的数量和猎物者种群的数量呈周期性的波动，且捕食者数量高峰变动滞后于猎物者．竞争C代表共同的生活条件，结局有三，①两种群个体间形成平衡；②A取代B；③二者在空间、食性、活动时间上产生生态位的分离．寄生A：寄生物；B：宿主寄生种群A得利，宿主种群B有害，寄生物一般比宿主小，如蛔虫与人．【命题方向】题型一：根据种间关系曲线判断类型典例1：（2013•石家庄二模）如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况．下列有关叙述错误的是（）A．甲乙两种群间为捕食关系B．M时乙种群的出生率大于死亡率C．两种群的数量变化说明了信息传递是双向的D．两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退分析：在表示捕食关系中的曲线中，有两种方法判断捕食者和被捕食者：一、被捕食者的种群数量相对较多，因此可以判断图中甲为被捕食者；二、被捕食者的数量呈现先增加者先减少的趋势，捕食者的数量呈现后增加者后减少的趋势．解答：A、在捕食关系中，被捕食者呈现先增加者先减少的趋势，捕食者呈现后增加者后减少的趋势，因此图中甲种群为被捕食者，乙种群为捕食者，故A正确；B、M点时，乙种群的数量呈现上升的趋势，此时种群的出生率应大于死亡率，故B正确；C、图中，甲种群增长时促进乙种群不断增长，但是当乙种群增长大一定程度后就会抑制甲种群数量的增长，因此可以看出两个种群之间的信息传递是双向的，故C正确；D、两种种群数量波动的幅度减小说明该生态系统逐渐趋于稳定，故D错误．故选D．点评：本题考查了种间关系中的捕食关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．题型二：种间关系和种内关系的综合判断典例2：农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是（）A．种间竞争B．种内竞争C．种内互助D．互利共生分析：种内关系包括：种内互助、种内斗争．种间关系包括：互利共生、竞争、捕食、寄生等．解答：A、农田中杂草与农作物会共同争夺有限的水、阳光、矿质营养等，它们之间属于种间关系中的竞争，A正确；B、同种生物个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争叫做种内竞争，B错误；C、同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象叫做种内互助，C错误；D、互利共生是指不同生物之间相互依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存，D错误．故选：A．点评：本题考查了群落的种间关系，考生要能够区分种内关系中的种内斗争和种间关系中的竞争，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．【解题方法点拨】1、种内斗争与竞争的区别：比较项目范围实例种内斗争同种生物的个体之间大鲈鱼以小鲈鱼为食竞争不同种生物个体之间大草履虫与双核小草履虫混合放养后，大草履虫因在食物中竞争失败而死亡2、竞争和捕食的比较：（1）竞争关系可使劣势物种灭绝，有利于优势物种得到更多的资源与空间．（2）捕食关系是捕食者与被捕食者之间相互决定数量的种间关系，相互制约着双方的数量，被捕食者一般不会因捕食的数量的增多而灭绝．5．群落的空间结构【知识点的认识】（1）群落的空间结构分为垂直结构和水平结构两个方面。垂直结构表现为在垂直方向上具有明显的分层现象；水平结构表现为不同地段分布着不同的种群，同一地段也常呈镶嵌分布。（2）群落中植物、动物在垂直方向上有分层现象的原因分别是：对光照的利用；食物和栖息空间（3）生物群落具有水平结构的原因有：地形的变化（如山地起伏）、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长条件的不同、人与动物的影响等。【命题方向】下列对不同生物群落空间结构的分析，正确的是（）A.农田组成单一，其中的动物无分层现象，而森林中的动物有分层现象B.湖泊中深水区与浅水区的植物类型存在差异，体现的是群落的垂直结构C.竹林中的竹子高矮错落有致，影响竹子群体垂直结构的主要因素是光照D.一座山的高海拔地段与低海拔地段植物类群分布差异主要与温度有关分析：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构，群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。由于地形的变化，土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同和植物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，他们常呈镶嵌分布。解答：A、农田虽然组成单一，但是其中的动植物仍然有分层现象，只是不如森林中动物分层现象明显，A错误；B、湖泊中深水区与浅水区的植物类型存在差异，是由于水平方向上水分条件、氧气条件的差异引起的，因此体现的是群落的水平结构，B错误；C、竹林中的竹子为同一物种，不能体现群落的垂直结构，C错误；D、温度对植物的分布有着重要影响，高海拔地段温度较低，低海拔地段温度相对较高，因此这两个区域植物类群分布差异主要是由温度引起的，D正确。故选：D。点评：本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。【解题思路点拨】群落的水平结构需注意地形的变化，如海拔的高低和大陆架深浅，也属于群落的水平结构。6．群落的季节性和生态位【知识点的认识】1、生态位：（1）概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位.（2）作用：决定生活在什么地方，而且决定于它与食物、天敌和其他生物的关系．（3）意义：它表示物种在群落中的地位、作用和重要性．2、基础生态位：在生物群落中，能够被生物利用的最大资源空间，称做该生物的基础生态位．3、现实生态位：由于存在着竞争，一般物种都不能够占领基础生态位．物种实际占有的生态位，称为现实生态位．4、生态位宽度：生态位宽度又称生态位广度或生态位大小．一个物种所能利用的各种资源总和．当资源的可利用性减少时，一般使生态位宽度增加，例如在食物供应不足的环境中，消费者也被迫摄食少数次等猎物和被食者，而在食物供应充足的环境中，消费者尽摄食最习惯摄食的少数被食者．5、生态位重叠：是指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象．生态位重叠的两个物种因竞争排斥原理而难以长期共存，除非空间和资源十分丰富．通常资源总是有限额，因此生态位重叠物种之间竞争总会导致重叠程度降低，如彼此分别占领不同的空间位置和在不同空间部位觅食等．在向某一地区引进物种时，要考虑与当地物种的生态位重叠的问题．外来物种总因数量有限、对环境尚未适应等原因处于竞争的弱势，因此，如与当地物种生态位重叠过大将会导致引种失败．【命题方向】生活在同一群落的各种生物所起的作用是明显不同的，而每一个物种的生态位都同其他物种的生态位明显分开的。下列有关叙述正确的是（）A.草原群落中生态位不同的生物不可能具有共同的天敌B.研究植物的生态位需要研究其种群密度、植株高度、出现频率等特征C.生态位受食物、天敌等生物因素的影响，而与光照、温度等非生物因素无关D.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，是群落中生物与环境间协同进化的结果分析：生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种的关系等。植物的生态位研究的内容包括在研究领域内的出现频率，种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等。动物的生态位包括：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。解答：A、生态位不同的生物可能被同一种生物捕食，故草原群落中生态位不同的生物可能具有共同的天敌，A错误；B、研究某植物的生态位，通常要研究它在该区域内的出现频率、种群密度、植株高度等，研究某动物的生态位，通常要研究栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等，B正确；C、生态位受食物、天敌等生物因素的影响，且与光照、温度等非生物因素也有密切的关系，即如果环境发生重大变化，则该生物的生态位可能会随之改变，C错误；D、群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，是物种之间及生物与环境间协同进化的结果，D错误。故选：B。点评：本题主要考查生态位的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。【解题方法点拨】如果把“生态位”作进一步的解释，那就是在大自然中，亲缘关系接近的，具有同样生活习性或生活方式的物种，不会在同一地方出现．如果它们在同一区域内出现，大自然将会用空间把它们各自隔开，如虎在山上行，鱼在水中游，猴在树上跳，鸟在天上飞；如果它们在同一地方出现，它们必定利用不同的食物生存，如虎吃肉，羊吃草，蛙吃虫；如果它们需要的是同一种食物，那幺，它们的寻食时间必定要相互错开，如狮子是白天出来寻食，老虎是傍晚出来寻食，狼是深夜出来寻食…．在动物世界里没有两种物种的生态位是完全相同的，有些物种亲缘关系接近或相似而使生态位部分重迭，这时就会现严酷的竞争，如一山不能容二虎．如果强者进入弱者的生态领域就会出现“龙陷浅滩受虾戏，虎落平川遭犬期”的状况；如果弱者进入强者的生态领域中就会出现大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的状况．因此，强者只能在自己的生态位上是强者，弱者也只能在自己的生态位上才能自由生存．7．群落演替的类型【知识点的认识】初生演替是指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。【命题方向】为研究河流中石块群落的演替情况，将灭菌后的裸石置于河流中，统计石块上不同时间新增物种数目变化情况。下列叙述正确的是（）A．该石块群落的演替类型属于次生演替B．该石块群落在120天时演替至顶极状态C．该石块群落0﹣30天物种丰富度逐渐增加D．该石块群落演替过程中优势种保持不变分析：初生演替是指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。解答：A、初生演替是指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，故裸石上发生的演替是初生演替，A错误；B、由图示可知，在前120天内，新增的物种数目随时间的推移而逐渐减少（即物种数目在逐渐增加），在120天后新增物种数目为零，故裸石上的物种数量先逐渐增加，之后趋于稳定，但不能说明该石块群落在120天时演替至顶极状态，B错误；C、该石块群落0﹣30天新增物种数目逐渐减少，但物种丰富度逐渐增加，C正确；D、该石块群落演替过程中优势种发生了变化，D错误。故选：C。点评：本题主要考查群落演替的类型的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。【解题思路点拨】初生演替和次生演替的起点不同，需要注意是区分。8．生态系统的组成成分【知识点的认识】生态系统的组成成分有：非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。生产者：自养型生物，主要是绿色植物，还包括化能合成作用的生物。消费者：大多数动物，包括植食、肉食动物，杂食和寄生生物等。分解者：腐生生物，包括腐生的细菌、真菌、动物等。【命题方向】如图表示某自然生态系统的部分碳循环过程，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的组成成分，据图判断下列叙述错误的是（）A．甲是生产者，不全是植物B．丙在碳循环中的作用不可缺少C．甲、乙、丙、丁间的碳以有机物的形式流动D．图中应添加从“大气CO2”到“丁”的箭头分析：题图分析：图示为生态系统中碳循环示意图。分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此丙为分解者；甲和乙为消费者，丁为生产者，图中缺乏大气中二氧化碳指向生产者丁的箭头。解答：A、图中丁代表生产者，不全是植物，也可代表硝化细菌等的化能合成作用的自养型生物，A错误；B、丙作为分解者在生态系统中不可缺少，若缺少分解者，则生态系统的尸体将要堆积如山，物质循环将不能正常进行，B正确；C、图中甲、乙、丙、丁分别代表初级消费者、次级消费者、分解者、生产者，它们构成该生态系统的生物群落，碳元素在这些它们之间的流动是以含碳有机物的形式流动的，C正确；D、图中缺少的生理过程是从“大气CO2”到“丁”的箭头，表示光合作用或化能合成作用，D正确。故选：A。点评：本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能正确分析题图；识记生态系统中碳循环的具体过程，能结合所学的知识准确答题。【解题思路点拨】1、相互关系2、地位分析在生态系统中，非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，生产者、消费者和分解者的划分是