Module 9 Friendship 教学设计设计-2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module9Friendship教学设计设计-2023-2024学年外研版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是外研版英语八年级下册的第九模块——“友谊”。这个模块主要围绕友谊的主题，通过一些生动的情景和对话，让我们了解到友谊的珍贵和重要性。我们会学习到如何表达对朋友的关心、如何处理友谊中的冲突，以及如何维护长久的友谊。这个模块的内容与我们日常生活息息相关，所以让我们一起走进友谊的世界，感受友谊的力量吧！🌈💕二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与对话和角色扮演，学生将提升语言运用能力，学会在真实情境中运用英语表达友谊的感受和观点。同时，通过讨论友谊的主题，学生将增强文化意识，理解不同文化中友谊的多样性和价值。在思考友谊问题时，学生的批判性思维和解决问题的能力也将得到锻炼。此外，学生将学会如何有效学习，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本模块之前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们已经学习了如何描述人物、表达情感，以及一些基本的社交用语。然而，对于深入探讨友谊这一主题，他们可能还缺乏系统的理解和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对友谊这一话题普遍感兴趣，因为他们正处于青春期，对友情有着自己的理解和感悟。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新的语言表达。学习风格上，他们既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本模块时，学生可能会遇到以下困难：一是如何准确表达对友谊的理解，二是如何在对话中运用恰当的词汇和句型。此外，对于一些学生来说，理解不同文化背景下的友谊观念可能是一个挑战。为了克服这些困难，我们需要提供丰富的教学资源和多样化的学习活动，帮助学生逐步提高语言表达能力和文化理解力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版英语八年级下册教材，特别是第九模块的相关内容。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、图表，以及反映不同文化中友谊观念的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供舒适的合作学习环境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一个预习指南，包含第九模块的PPT展示和一段关于友谊的视频，要求学生在课前阅读并思考友谊的定义和重要性。

设计预习问题：例如，“你如何看待友谊？请举例说明你在生活中遇到过的友谊故事。”这样的问题旨在引导学生深入思考。

监控预习进度：我会设置一个简单的在线问卷，让学生在预习结束后提交，以了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会在家里或学校的自习课上阅读提供的材料，并做好笔记。

思考预习问题：学生会在小组内或独立地讨论这些问题，分享自己的看法和经历。

提交预习成果：学生将他们的笔记和讨论成果通过电子邮件或学习平台提交给我。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一张描绘不同文化中友谊的图片来导入，引发学生对友谊的思考。

讲解知识点：我会解释友谊的要素，如信任、支持、尊重等，并通过实际例子来帮助学生理解。

组织课堂活动：我会让学生进行小组讨论，每个小组选择一个角色扮演情景，例如“如何处理朋友之间的误会”，以此来练习实际应用。

解答疑问：在活动过程中，我会及时解答学生的疑问，确保他们理解活动要求。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生们积极参与讨论和角色扮演，尝试在不同的情景中运用友谊的价值观。

提问与讨论：学生提出自己在新情境中遇到的问题，并与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生写一篇关于友谊的短文，要求他们结合自己的经历来谈谈友谊的意义。

提供拓展资源：我会推荐一些关于友谊的书籍和电影，让学生在课后进一步探索。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并在下一节课上讨论他们的写作成果。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，反思自己的友谊经历。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，增加对友谊主题的理解。

反思总结：学生在作业和拓展学习中反思自己的学习过程，总结收获和不足。六、拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《小王子》

《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的一部经典文学作品。故事中的小王子通过与各种不同星球上的人的交流，探讨了友谊、爱情、孤独和成长等主题。通过阅读这部作品，学生可以更深入地理解友谊的本质，以及在不同文化和背景下人们对友谊的不同看法。

2.《友谊的面包》

这是一本关于友谊和成长的故事书，通过描述主人公们在学校生活中的点点滴滴，展现了友谊的温暖和力量。书中不仅包含了关于友谊的经典故事，还融入了教育意义，引导学生树立正确的价值观。

3.《友谊的代价》

这本小说讲述了一对好朋友因为误会而疏远，最终通过努力化解误会，重新找回友谊的故事。通过阅读这本书，学生可以了解友谊中可能遇到的困难和挑战，以及如何面对和解决问题。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以阅读与友谊相关的英文原著，如《小王子》、《友谊的面包》等，提高英语阅读能力的同时，深入了解友谊的内涵。

2.学生可以搜集不同文化背景下关于友谊的谚语、名言或故事，对比分析，了解不同文化对友谊的理解和表达方式。

3.学生可以采访身边的亲朋好友，了解他们对于友谊的看法和经历，通过实际案例来探讨友谊的意义和价值。

4.学生可以参与学校或社区组织的公益活动，如支教、环保等，通过实际行动体验友谊的力量，培养团队精神和责任感。

5.学生可以创作一篇关于友谊的英文作文或诗歌，表达自己对友谊的理解和感悟，提高英语写作能力。

6.学生可以制作一个关于友谊的手抄报或海报，展示友谊的重要性，分享自己的友谊故事，激发他人对友谊的思考和关注。七、教学反思与总结今天这节课，我们共同探讨了友谊这一永恒的主题。回顾整个过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理上都有一些收获和反思。

首先，我觉得本节课的教学方法比较成功。我采用了多媒体教学，通过图片、视频等丰富学生的感官体验，激发了他们的学习兴趣。同时，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和运用知识。这些方法使得课堂气氛活跃，学生们积极参与，课堂效果良好。

在教学策略方面，我注重启发式教学，鼓励学生独立思考、合作探究。在讲解知识点时，我尽量结合实例，让学生更容易理解。此外，我还通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。

然而，在教学管理上，我也有一些不足。例如，在小组讨论环节，个别学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不够感兴趣，或者不太擅长合作。针对这个问题，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

教学总结方面，我认为这节课达到了预期的教学目标。学生在知识方面，对友谊的定义、要素和重要性有了更深入的理解。在技能方面，他们能够运用所学的英语知识，表达自己的观点和感受。在情感态度方面，学生们对友谊有了更加积极的看法，意识到友谊在人生中的重要性。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对友谊这一主题不够敏感或者缺乏兴趣。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，用他们熟悉的事物来引出话题，激发他们的学习兴趣。

此外，我发现有些学生在角色扮演时，英语表达不够流畅，这说明他们的语言运用能力还有待提高。为了改善这一点，我计划在课后布置一些口语练习任务，让学生在家中也能不断练习英语口语。

最后，我想对同学们说，友谊是一种宝贵的财富，希望你们能够珍惜身边的每一份友谊，用心去经营和维护。也希望你们在今后的学习中，能够不断挑战自我，追求进步，成为更好的自己。谢谢大家！🌟💪八、重点题型整理1.**情景对话题**

-**题型**：给出一个特定的情景，要求学生用英语完成对话。

-**示例**：假设你的朋友生日，你需要给他/她写一张贺卡。请用英语完成以下对话：

-A:Happybirthdaytoyou!

-B:__________

-**答案**：B:Thankyousomuch!Ireallyappreciateyourgift.

2.**角色扮演题**

-**题型**：学生被分成小组，每组扮演不同的角色，根据提供的情景进行对话。

-**示例**：情景：你在学校图书馆遇到一个新同学，想要和他/她交朋友。

-角色：你（A）和新同学（B）

-A:Hi,mynameisAlice.Doyoulikereadingbooks?

-B:__________

-**答案**：B:Yes,Ilovereading.Whatkindofbooksdoyoulike?

3.**完形填空题**

-**题型**：阅读一段关于友谊的短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

-**示例**：Friendshipislikea__________thatgrowsstrongerovertime.Itneeds__________and__________tostayhealthy.

-1.a)treeb)bookc)flowerd)garden

-2.a)waterb)lovec)cared)food

-**答案**：1.a)2.b)c)

4.**短文改错题**

-**题型**：阅读一段关于友谊的短文，找出并改正其中的错误。

-**示例**：Mybestfriend,Tom,andIhavebeenfriendssincewewerekids.Wehave__________manyhappymemoriestogether.Lastweekend,wewenttothebeachand__________playingbeachvolleyball.Welaughedandtalkedforhours.Itwasawonderfulday.

-**答案**：1.was2.played

5.**写作题**

-**题型**：根据给定的提示，写一篇关于友谊的短文。

-**示例**：Writeashortessayabouttheimportanceoffriendshipinyourlife.Youshouldincludethefollowingpoints:

-Howyouhavemadefriends.

-Aspecialexperiencewithafriend.

-Theimportanceoffriendshipinyourlife.

-**答案**：Friendshipisanessentialpartofmylife.Ihavemademanyfriendsthroughoutmylife,butoneofthemostmemorableonesismyfriend,Sarah.Wemetinmiddleschoolandquicklybecameclosefriends.Wehavesharedmanyspecialmomentstogether,suchasattendingconcerts,goingontrips,andsimplyhangingout.Theseexperienceshavemadeourfriendshipstronger.

Theimportanceoffriendshipinmylifecannotbeoverstated.Ithastaughtmethevalueoftrust,support,andloyalty.ThroughmyfriendshipwithSarah,Ihavelearnedtobemoreopenandunderstanding.Ibelievethatfriendshipisagiftthatshouldbecherishedandnurtured.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好。他们对友谊这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动。大部分学生能够用英语流利地表达自己的观点，并且在角色扮演中展现出良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围