八年级物理下册 第八章 运动和力 第3节 摩擦力第2课时 摩擦力的综合应用教学设计（新版）新人教版

八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第2课时摩擦力的综合应用教学设计（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第2课时摩擦力的综合应用教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课可是物理世界里的“摩擦力”大揭秘哦！🔍在这节课里，我们要深入探讨摩擦力的小秘密，看看它是如何影响我们生活的。准备好，让我们一起开启这趟奇妙的摩擦力之旅吧！🚀核心素养目标1.科学探究：通过实验探究，培养学生观察、分析、推理和实验设计的能力，提升科学探究素养。

2.科学态度与责任：引导学生理解摩擦力在自然界和生活中的重要性，培养对科学现象的好奇心和责任感。

3.科学、技术、社会与环境：让学生认识到摩擦力在现代科技中的应用，增强学生对科学与社会发展的联系的认识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生们已经学习了基础的物理知识，包括力的概念、牛顿第一定律等。他们对简单的力作用有了初步的认识，但摩擦力的概念和影响因素可能还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在能力上，他们已经具备了一定的观察能力和初步的分析能力。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对摩擦力的理解可能存在困难，因为摩擦力的概念较为复杂，涉及多个影响因素。此外，学生在进行实验操作时，可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的问题。另外，部分学生可能对摩擦力的实际应用理解不足，难以将理论知识与实际生活相联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与实验相结合的方法，确保学生既能理解摩擦力的理论知识，又能通过实践操作加深印象。

2.教学活动：设计“摩擦力挑战赛”游戏，让学生分组设计并测试不同材料的摩擦力；同时，进行角色扮演，让学生扮演科学家讨论摩擦力的发现过程。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示摩擦力的动态效果，并配合实物模型和视频资料，增强学生的学习体验。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们在走路的时候不会滑倒呢？为什么汽车在行驶时不会飞起来？今天我们就来揭秘这些神奇的现象——摩擦力！🔍

（2）回顾旧知：还记得我们之前学习的力的概念吗？力可以改变物体的运动状态，那么摩擦力又是如何影响物体的运动呢？

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：

①摩擦力的概念：摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动或试图相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍运动的力。

②摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

③摩擦力的影响因素：接触面的粗糙程度、物体间的压力大小等。

（2）举例说明：

①生活中的摩擦力：如走路、骑自行车、汽车刹车等。

②工业上的摩擦力：如轴承、齿轮等。

（3）互动探究：

①分组讨论：请同学们分组讨论，列举生活中常见的摩擦力现象，并分析摩擦力在这些现象中的作用。

②实验操作：分组进行摩擦力实验，观察不同条件下摩擦力的变化，分析影响摩擦力的因素。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：

①完成课堂练习题，巩固所学知识。

②结合生活实际，设计一个利用摩擦力的应用实例。

（2）教师指导：

①对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误。

②对学生的设计方案进行点评，鼓励创新思维。

4.课堂小结（约5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：摩擦力的概念、分类、影响因素以及实际应用。

（2）强调重点：摩擦力在生活中无处不在，了解摩擦力的相关知识对我们的日常生活和科学研究都有重要意义。

5.课后作业（约10分钟）

（1）阅读课本相关章节，进一步了解摩擦力的知识。

（2）思考：如何利用摩擦力为我们的生活带来便利？

6.教学反思（教师自评）

（1）教学过程中，注重引导学生积极参与，提高学生的实践操作能力。

（2）针对学生的学习情况，适时调整教学内容和方法，确保学生能够掌握摩擦力的相关知识。

（3）鼓励学生在课后进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。知识点梳理1.摩擦力的概念

-定义：摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动或试图相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍运动的力。

-特点：摩擦力总是与物体的相对运动方向相反，且作用在接触面上。

2.摩擦力的分类

-静摩擦力：当物体处于静止状态时，接触面之间产生的摩擦力。

-滑动摩擦力：当物体在接触面上滑动时，接触面之间产生的摩擦力。

-滚动摩擦力：当物体在另一个物体上滚动时，接触面之间产生的摩擦力。

3.摩擦力的影响因素

-接触面的粗糙程度：粗糙程度越高，摩擦力越大。

-物体间的压力大小：压力越大，摩擦力越大。

-物体的材质：不同材质的物体，其摩擦力大小不同。

4.摩擦力的计算

-静摩擦力的计算：静摩擦力的大小等于物体所受的外力，但不超过最大静摩擦力。

-滑动摩擦力的计算：滑动摩擦力的大小等于摩擦系数乘以物体间的压力。

5.摩擦力的应用

-阻止物体滑动：如轮胎与地面的摩擦力，使汽车能够行驶。

-提高物体的稳定性：如鞋底与地面的摩擦力，使人在行走时不易滑倒。

-利用摩擦力做功：如摩擦力使物体克服阻力，完成一定的位移。

6.摩擦力的实际案例

-自行车刹车：通过增大刹车片与轮胎之间的压力，提高摩擦力，使自行车减速或停止。

-鞋底防滑：鞋底采用特殊材质，增加粗糙程度，提高与地面的摩擦力，防止滑倒。

-滑动轴承：利用滚动摩擦力代替滑动摩擦力，降低摩擦损失，提高机械效率。

7.摩擦力的实验探究

-探究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

-探究摩擦力的大小与物体间的压力大小的关系。

-探究不同材质的物体之间的摩擦力大小。

8.摩擦力的注意事项

-避免摩擦力过大，导致物体无法正常运动。

-适当增大摩擦力，提高物体的稳定性和安全性。

-在设计机械设备时，考虑摩擦力的因素，提高机械效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了摩擦力的奥秘，从摩擦力的概念、分类、影响因素到实际应用，我们一步步揭开了摩擦力的神秘面纱。以下是我们这节课的重点内容：

1.**摩擦力的定义**：摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动或试图相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍运动的力。

2.**摩擦力的分类**：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

3.**影响摩擦力的因素**：接触面的粗糙程度、物体间的压力大小、物体的材质。

4.**摩擦力的计算**：静摩擦力的计算取决于物体所受的外力，而滑动摩擦力等于摩擦系数乘以物体间的压力。

5.**摩擦力的应用**：在日常生活中，摩擦力帮助我们行走、骑车，也在工业和科技中扮演着重要角色。

当堂检测：

1.选择题：

-摩擦力是（）。

A.永远阻碍物体运动的力

B.总是与物体的运动方向相反的力

C.只有在物体相对运动时才存在的力

D.只有在物体静止时才存在的力

-滑动摩擦力的大小主要取决于（）。

A.物体的质量

B.接触面的粗糙程度

C.物体间的压力大小

D.以上都是

2.判断题：

-静摩擦力总是大于滑动摩擦力。（）

-在冰面上滑冰时，由于摩擦力较小，人容易滑倒。（）

3.实践题：

-设计一个简单的实验，验证摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

请同学们在课下完成上述检测题，并思考如何设计实验来验证摩擦力的相关原理。通过这次小结和检测，我希望大家能够巩固今天所学的知识，并将其应用到实际生活中去。记住，摩擦力虽然无处不在，但它也可以被巧妙地利用来为我们服务。板书设计1.摩擦力的概念

①摩擦力的定义

②摩擦力的作用

③摩擦力的产生条件

2.摩擦力的分类

①静摩擦力

②滑动