Unit1 writing 教学设计- 2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit1writing教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是外研版英语七年级上册Unit1Writing这一章节。咱们将要学习如何用英语写一篇简单的日记。别小看这个日记，它可是英语写作的基础哦！我们会一起回顾之前学过的词汇和句型，然后运用到日记的写作中。这个过程就像是将我们的小秘密用英语记录下来，是不是很兴奋呢？😄咱们一起来揭开这个神秘的面纱吧！🎉二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：首先，通过写作实践，提升学生的语言运用能力，让他们能够用英语表达个人经历和感受。其次，加强学生的文化意识，让他们在写作中理解并尊重不同文化背景下的表达方式。再者，培养学生的学习能力，让他们学会如何通过查阅资料和同伴合作来提高写作水平。最后，激发学生的思维品质，鼓励他们进行批判性思考，在写作中展现个性和创意。这些目标将有助于学生全面发展，为未来的学习打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①确立写作主题：帮助学生选择和确定合适的日记主题，确保内容真实、有趣，并与学生的生活实际相关。

②构建日记结构：引导学生掌握日记的基本结构，包括开头、正文和结尾，以及如何使用恰当的时态和语态。

③运用关键句型和词汇：教授学生使用常用的日记写作句型和词汇，如描述天气、表达感受的词汇，以及如何使用连词使句子连贯。

2.教学难点，

①情感表达的准确性：指导学生在日记中准确地表达个人情感，避免使用模糊不清的语言。

②文化差异的理解：帮助学生认识到不同文化背景下表达个人经历和情感的不同方式，提升跨文化交际能力。

③创意思维的激发：鼓励学生在日记写作中发挥创意，尝试不同的写作风格和表达方式，提高写作的趣味性和多样性。四、教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、彩色粉笔、黑板擦

-课程平台：外研版英语教学资源网站、班级微信群或QQ群

-信息化资源：英语写作教学视频、在线词典、电子单词卡片

-教学手段：实物教具（如天气图标、情绪表情卡片）、图片素材（如学生生活照片）、互动式教学软件五、教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，早上好！今天我们要一起写一篇日记，用英语记录下我们的日常生活。你们有没有什么特别的事情想要和大家分享呢？请大家先在心中构思一下，准备好后，我们就开始今天的英语写作之旅。📚（用时：5分钟）

2.新课讲授

①词汇和句型复习

详细内容：首先，我们来回顾一下之前学过的与日记写作相关的词汇和句型。比如，描述天气的“sunny”、“cloudy”、“rainy”，表达感受的“happy”、“sad”、“excited”。我会用PPT展示这些词汇和句型，大家跟着我一起朗读。然后，尝试用这些词汇和句型造句，巩固记忆。🌞（用时：10分钟）

②日记结构讲解

详细内容：接下来，我们来了解一下日记的基本结构。日记通常包括开头、正文和结尾。我会用PPT展示一个简单的日记模板，并解释每个部分的作用。比如，开头可以写明日期、天气和地点，正文是日记的主要内容，结尾可以表达个人感受或对未来一天的期待。我会举例说明，让大家对日记结构有更清晰的认识。📝（用时：10分钟）

③写作技巧指导

详细内容：最后，我要给大家分享一些写作技巧。首先，要确保内容真实、有趣，并与自己的实际生活相关。其次，注意段落之间的过渡，使用连词使句子更加连贯。最后，不要忘记检查语法和拼写错误。我会用PPT展示一些写作技巧，并引导大家进行实际操作。🖊️（用时：10分钟）

3.实践活动

①个人写作练习

详细内容：现在，请大家拿出笔记本，尝试写一篇关于昨天发生的一件有趣的事情的日记。我会给出一些提示，比如可以描述事件发生的时间、地点、人物和经过。请大家尽量用上我们刚才学习的词汇和句型，写出一篇完整的日记。📖（用时：15分钟）

②同伴互评

详细内容：完成个人写作后，请将你的日记给旁边的同学看，互相评改。你们可以交换日记，然后提出一些建设性的意见，比如可以改进的地方、用得好的词汇等。这样可以帮助大家更好地提高写作水平。👥（用时：10分钟）

③小组合作创作

详细内容：现在，我们将分成小组，共同创作一篇关于学校活动的日记。每个小组需要分配角色，如记录者、编辑、审稿等。大家要密切合作，确保日记内容丰富、有趣，并符合日记的结构。完成创作后，各小组展示自己的作品，其他小组可以提出意见和建议。🤝（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何选择日记主题？

回答：选择与自己的生活实际相关的主题，比如一次旅行、一次比赛、一次难忘的经历等。

②如何使日记内容更加生动？

回答：使用形容词、副词等修饰词，以及具体的细节描述，让读者能够感受到你的情感和经历。

③如何在日记中表达个人感受？

回答：可以使用“Ifelt...”或“Iwas...”等句型，表达自己的喜悦、悲伤、惊讶等情感。

5.总结回顾

详细内容：同学们，今天我们学习了如何用英语写一篇日记。通过个人写作、同伴互评和小组合作，大家都有了不错的进步。在今后的学习中，希望大家继续努力，不断提高自己的英语写作能力。最后，我想提醒大家，写作是一个不断练习的过程，希望大家能够坚持下来。今天的课程就到这里，谢谢大家！🌟（用时：5分钟）

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语日记写作技巧书籍**：《英语日记写作指南》

-**英语日记写作网站**：英文学习网站如BBCLearningEnglish，提供不同主题的日记范文和写作技巧。

-**英语日记主题资源**：收集关于日常生活、学校生活、旅行经历等主题的日记范文，供学生参考。

-**文化差异探讨**：提供关于不同文化背景下日记写作习惯和内容的资料，如《跨文化交流与日记写作》。

2.拓展建议：

-**阅读日记范文**：鼓励学生阅读不同作者的日记范文，特别是那些描述日常生活和文化体验的日记，以激发他们的写作灵感。

-**日记主题拓展**：除了课本提供的主题外，可以让学生选择自己感兴趣的日记主题，如宠物、爱好、家庭活动等，以增加写作的趣味性和个人化。

-**写作技巧深化**：介绍更高级的写作技巧，如使用复杂的句式结构、比喻和讽刺等，以提升学生的写作水平。

-**语言学习资源**：推荐一些在线语言学习资源，如英语学习APP和网站，帮助学生扩充词汇量，提高语言运用能力。

-**写作社区参与**：鼓励学生加入在线写作社区，如英语写作论坛，与其他学习者交流写作心得，获取反馈。

-**跨学科学习**：结合其他学科内容，如历史、地理、科学等，创作跨学科主题的日记，以培养学生的综合思维能力。

-**定期写作练习**：建议学生定期进行写作练习，如每周写一篇日记，以保持写作习惯和提高写作技能。

-**写作展示平台**：鼓励学生将他们的日记投稿到学校杂志、博客或社交媒体，以增强他们的写作自信心和分享欲。七、重点题型整理1.**日记开头写作练习**

-练习内容：学生根据所给日期、天气和地点，用英语写一段日记的开头。

-举例题型：

-日期：Monday,October8th

-天气：sunny

-地点：atschool

-答案示例：TodayisMonday,October8th.Theweatherissunny.Iamatschool,andIamlookingforwardtoanewweek.

2.**日记正文写作练习**

-练习内容：学生根据所给情景，用英语写一段日记的正文。

-举例题型：

-情景：Iwenttothelibraryyesterday.

-答案示例：Iwenttothelibraryyesterday.Iborrowedtwobooksandspentthewholeafternoonreading.Ifeltveryrelaxedandlearnedalot.

3.**日记结尾写作练习**

-练习内容：学生根据所给情景，用英语写一段日记的结尾。

-举例题型：

-情景：Ihadagreattimeatthepartylastnight.

-答案示例：Ihadagreattimeatthepartylastnight.Imetmanynewfriendsanddanceduntilmidnight.Ican'twaitforthenextparty!

4.**日记情感表达练习**

-练习内容：学生根据所给情景，用英语表达自己的情感。

-举例题型：

-情景：Ilostmyfavoritetoy.

-答案示例：Ilostmyfavoritetoytoday.Ifeelverysadandupset.IhopeIcanfinditsoon.

5.**日记细节描述练习**

-练习内容：学生根据所给情景，用英语详细描述一个事件。

-举例题型：

-情景：Isawabeautifulrainbowaftertherain.

-答案示例：Aftertherain,Isawabeautifulrainbow.Itwassocolorfulandbright.Theskywasclearandblue.Itookapictureandfeltveryhappy.八、板书设计1.日记写作基本结构

①开头：日期、天气、地点

②正文：事件描述、情感表达、细节描写

③结尾：总结、感受、期待

2.关键词汇和句型

①日期：onMonday,inJuly,thismorning

②天气：sunny,cloudy,rainy

③地点：atschool,inthepark,athome

④情感表达：happy,sad,excited,upset

⑤事件描述：Idid...;Isaw...;Iheard...

⑥细节描写：Theskywasclearandblue.Theflowerswereblooming.

3.写作技巧提示

①使用连词：and,but,so,because

②避免语法错误

③注意时态一致性

④保持段落清晰

⑤适时使用过渡词教学反思与改进教学反思是我们教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们不断调整教学策略，提升教学质量。以下是我对本次“Unit1Writing”教学的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-**学生反馈收集**：在教学结束后，我会通过问卷调查或个别访谈的方式收集学生的反馈，了解他们对本次课程的看法，包括对教学内容、教学方法、教学进度等方面的满意度。

-**课堂观察记录**：在课堂上，我会特别注意观察学生的参与度、互动情况以及他们对新知识的掌握程度，这些观察记录将成为评估教学效果的重要依据。

-**教学目标达成度评估**：通过对学生作业的批改和课堂表现的分析，评估教学目标是否达成，哪些知识点学生掌握得较好，哪些知识点存在困难。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-**教学内容调整**：根据学生的反馈和课堂观察，如果发现某些知识点学生理解有困难，我会考虑调整教学内容的深度和广度，或者重新组织教学内容，使其更符合学生的认知水平。

-**教学方法优化**：如果学生在课堂互动中表现得不够积极，我会尝试不同的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发他们的学习兴趣和参与度。

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