安全使用煤气（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

安全使用煤气（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：安全使用煤气（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，下午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天，咱们就来聊聊生活中必不可少的小助手——煤气。同学们，你们知道煤气在我们生活中的重要性吗？🤔当然，煤气不仅可以给我们带来温暖，还能让我们享受到美味的食物。但是，煤气使用不当可是会带来安全隐患的哦！所以，今天这节课，我们就一起来学习如何安全使用煤气，保护自己和他人的生命安全。👍👌🚧🔥咱们一起来开启这段有趣又实用的安全之旅吧！💪💪💪核心素养目标1.安全意识：培养学生对煤气安全使用的认识，提高自我保护意识。

2.实践能力：通过实际操作，让学生掌握正确使用煤气的技能，增强动手实践能力。

3.合作探究：在小组活动中，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

4.环保意识：引导学生了解煤气使用的环保知识，培养绿色生活理念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经对煤气有一定的了解，知道煤气是家庭生活中常用的燃料，但具体到安全使用煤气的知识，比如如何检查煤气泄漏、如何正确操作煤气灶具等，可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对生活中的安全知识特别感兴趣。他们的学习能力强，接受新事物快，但注意力容易分散。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习安全使用煤气时，学生可能会遇到以下困难：一是对煤气泄漏的严重性认识不足，可能不重视安全操作；二是操作煤气灶具时，可能会因为紧张而出现错误；三是合作探究时，可能会因为沟通不畅而影响学习效果。因此，教学中需要通过生动的案例、互动游戏和实际操作来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》课本，特别是沪科黔科版三年级下册的安全使用煤气相关内容。

2.辅助材料：准备煤气泄漏、煤气灶具使用不当等事故的图片和视频，以及安全使用煤气的步骤图解。

3.实验器材：准备煤气灶具模型或安全使用煤气的演示道具，确保学生能够直观学习操作步骤。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在活动中进行小组讨论；在讲台上布置实验操作台，方便进行演示和实验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-“同学们，你们家里都用煤气吗？煤气在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”

-展示煤气灶具和煤气管道的图片，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道煤气使用不当会有哪些危险吗？”

-引导学生思考煤气安全的重要性，为新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.煤气的基本知识

-详细内容：

-介绍煤气的性质、用途和种类。

-通过图片和视频展示煤气泄漏的常见情况和危害。

-强调煤气泄漏的严重性，提醒学生注意安全。

2.煤气灶具的正确使用

-详细内容：

-讲解煤气灶具的结构和操作方法。

-演示如何正确点燃煤气、调节火力和关闭煤气。

-强调操作时的注意事项，如禁止用明火点燃、避免儿童接触等。

3.煤气泄漏的检测与处理

-详细内容：

-介绍煤气泄漏的检测方法，如闻气味、观察管道等。

-讲解煤气泄漏时的处理步骤，如立即关闭阀门、开窗通风、远离火源等。

-强调遇到煤气泄漏时的应急措施，如迅速撤离现场、拨打报警电话等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.小组讨论：煤气安全使用经验分享

-详细内容：

-将学生分成小组，每组讨论分享自己在家庭中使用煤气的安全经验。

-鼓励学生提出问题，共同解决。

-例如：如何检查煤气管道是否泄漏？如何正确使用煤气灶具？

2.角色扮演：煤气泄漏应急处理

-详细内容：

-模拟煤气泄漏场景，让学生扮演不同角色，如发现者、报警者、救援者等。

-指导学生按照正确步骤进行应急处理。

-例如：发现煤气泄漏后，如何迅速关闭阀门？如何正确撤离现场？

3.实际操作：煤气灶具操作练习

-详细内容：

-在老师的指导下，让学生亲自操作煤气灶具，练习正确点燃、调节火力和关闭煤气。

-观察学生的操作过程，纠正错误动作，确保安全。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答关于煤气安全使用的问题

-举例回答：

-“如果我在厨房闻到煤气味，我应该怎么做？”

-“如果煤气灶具突然熄灭，我应该如何处理？”

-“在户外发现煤气泄漏，我应该如何报警？”

2.学生讨论如何预防煤气泄漏事故

-举例回答：

-“定期检查煤气管道和阀门，确保无泄漏。”

-“使用合格的煤气灶具和配件。”

-“教育家庭成员注意煤气安全。”

3.学生分享自己在家庭中如何安全使用煤气的经验

-举例回答：

-“每次使用煤气后，我都会检查阀门是否关闭。”

-“我不允许儿童在厨房玩耍，以防发生意外。”

-“我会告诉家人煤气泄漏时的应急处理方法。”

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-回顾本节课学习的内容，强调煤气安全使用的重要性。

-鼓励学生在家庭中积极宣传煤气安全知识，提高家人的安全意识。

-提醒学生在日常生活中注意煤气安全，确保自己和家人的生命安全。

-通过提问和回答的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭安全知识手册》：这本书详细介绍了家庭中常见的安全隐患及预防措施，包括煤气安全、用电安全、火灾预防等，适合学生和家长共同阅读。

-《生活中的化学》：该书以生活中的化学现象为切入点，解释了煤气等能源的化学原理，有助于学生理解煤气在生活中的应用和重要性。

-《环保小卫士》：这本书通过生动的故事，向学生普及环保知识，鼓励学生在日常生活中践行环保，如节约使用煤气、减少浪费等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解不同类型的煤气及其应用场景。

-探究煤气燃烧的化学反应，了解燃烧过程中产生的热量和二氧化碳等物质。

-学习如何制作简单的煤气检测器，提高学生的动手能力和创新能力。

3.知识点全面，实用性强的拓展内容：

-煤气的种类：天然气、液化石油气、人工煤气等，了解不同种类煤气的特点和使用注意事项。

-煤气的成分：主要成分是甲烷，了解其他成分对煤气性能的影响。

-煤气的燃烧原理：了解煤气燃烧所需的条件，如氧气、温度等。

-煤气泄漏的危害：了解煤气泄漏可能导致的爆炸、中毒等事故，提高安全意识。

-煤气安全使用技巧：掌握正确的煤气灶具操作方法，了解如何预防煤气泄漏。

-煤气环保知识：了解煤气燃烧对环境的影响，学习如何减少煤气使用过程中的污染。典型例题讲解1.例题：

小明家使用的是液化石油气，他想知道如果每天使用1升液化石油气，一个月（30天）需要多少升？

解答：

每天使用1升，一个月需要使用的液化石油气体积为：

1升/天×30天=30升

所以，小明家一个月需要30升液化石油气。

2.例题：

一家三口每天使用煤气做饭，平均每天消耗煤气0.5立方米。如果煤气的热值为35兆焦/立方米，那么一个月（30天）可以产生多少热量？

解答：

每天产生的热量为：

0.5立方米/天×35兆焦/立方米=17.5兆焦/天

一个月产生的总热量为：

17.5兆焦/天×30天=525兆焦

所以，一个月可以产生525兆焦的热量。

3.例题：

一瓶液化石油气的容积为10升，如果煤气的热值为30兆焦/升，那么一瓶液化石油气可以产生多少热量？

解答：

一瓶液化石油气产生的热量为：

10升×30兆焦/升=300兆焦

所以，一瓶液化石油气可以产生300兆焦的热量。

4.例题：

一家餐厅每天使用煤气煮饭，平均每天消耗煤气2立方米。如果煤气的热值为40兆焦/立方米，那么一个月（30天）需要多少煤气？

解答：

每天消耗的煤气体积为：

2立方米/天×30天=60立方米

所以，一个月需要60立方米煤气。

5.例题：

一户人家安装了煤气热水器，热水器的热效率为80%，每天需要提供60升热水。如果煤气的热值为40兆焦/立方米，那么每天需要多少煤气？

解答：

每天需要的热量为：

60升×4.18千焦/升=250.8千焦

由于热水器的热效率为80%，实际需要的煤气热量为：

250.8千焦/0.8=313千焦

每天需要的煤气体积为：

313千焦/40兆焦/立方米=0.007825立方米

所以，每天需要0.007825立方米煤气。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解煤气安全使用时，我尝试通过模拟家庭场景，让学生在熟悉的环境中学习安全知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的煤气安全知识变得更加直观易懂，增强学生的视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在实践活动中的参与度不高，可能是因为他们对煤气安全知识的兴趣不够浓厚，或者对操作步骤不够熟悉。

2.教学方法单一：虽然我尝试了情境教学和多媒体辅助教学，但整体上教学方法还是比较单一，缺乏互动性和趣味性。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依靠学生的课堂表现和实践活动，缺乏对学生课后行为和知识掌握情况的跟踪评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-在实践活动中，设计更多互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣。

-针对不同学生的学习风格，提供个性化的学习指导，确