Unit7 How much 第三课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit7Howmuch第三课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit7Howmuch的第三课时。这节课，我们将通过一系列生动有趣的活动，让大家轻松掌握如何询问和回答价格。首先，我会用一张充满生活气息的购物场景图导入新课，激发大家的学习兴趣。然后，我们通过角色扮演、小组讨论等形式，让大家在实际语境中运用所学知识。最后，我会设计一个趣味游戏，让大家在轻松愉快的氛围中巩固所学。相信通过这节课，你们一定能够掌握如何用英语询问和回答价格，成为真正的购物达人！😄💪🎉核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习询问和回答价格的表达方式，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过参与角色扮演和小组合作活动，学生将增强合作意识和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和社会责任感。此外，通过文化意识的培养，学生将了解不同文化中购物习惯的差异，提升跨文化交际的素养。重点难点及解决办法重点：1.如何正确使用"Howmuch"句型询问价格；2.理解并运用不同货币单位及数量表达。

难点：1.在实际交流中灵活运用价格询问句型；2.理解并区分不同货币单位的使用场景。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习价格询问句型；

2.利用多媒体教学，展示不同国家的货币单位，帮助学生直观理解；

3.设计互动游戏，如“购物大挑战”，让学生在游戏中巩固价格表达；

4.鼓励学生自主探究，通过小组讨论，共同解决在交流中遇到的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《译林版英语四年级上册》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与购物场景相关的图片、图表和视频，用于辅助教学和情境创设。

3.实验器材：准备购物清单、货币模型等，以便学生在模拟购物环境中练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢购物吗？今天我们来学习如何用英语询问商品的价格，让我们一起变成小侦探，去探索购物的奥秘吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的有关数字和货币单位的知识吗？让我们一起复习一下，看看哪些是我们今天学习的新朋友。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是如何使用"Howmuch"这个句型来询问价格。我会先给大家展示一个购物的场景，然后我们一起来分析这个场景中可以用到哪些英语表达。

-举例说明：比如，如果我想知道这件衣服的价格，我可以说"Howmuchisthisdress?"。我会用实物商品作为例子，让学生直观地看到如何运用这个句型。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，让大家一起讨论，比如：“如果你想买这本书，你会怎么用英语询问价格？”通过这种方式，让学生参与到课堂活动中来。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出教材，我们一起来做一个简单的购物对话练习。我会给出一些商品和价格，你们需要用"Howmuch"句型来询问价格，并给出相应的回答。

-教师指导：在学生进行练习时，我会走动观察，对于发音不准确或句子结构有问题的学生，我会及时给予纠正和指导。

4.小组合作（约15分钟）

-学生活动：现在，我们将分成小组，每个小组将扮演不同的角色，进行一个小型的购物场景模拟。每个小组都需要使用"Howmuch"句型来询问和回答价格。

-教师指导：在小组讨论和模拟过程中，我会鼓励学生互相帮助，确保每个学生都能参与到活动中来。

5.游戏环节（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行一个“购物大挑战”游戏。我会准备一些购物卡片，每张卡片上有一个商品和它的价格。学生需要根据卡片上的信息，用"Howmuch"句型进行询问和回答。

-教师指导：游戏过程中，我会注意观察学生的表现，确保游戏的公平性和趣味性。

6.总结反思（约5分钟）

-学生活动：在游戏结束后，我会请几个学生来分享他们的购物经历，并总结我们今天学到的内容。

-教师总结：今天我们学习了如何用"Howmuch"句型来询问价格，希望大家能够将这个句型应用到实际生活中去。同时，我们也要注意不同货币单位的使用场景。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：课后，请大家完成教材上的相关练习，并尝试用"Howmuch"句型与家人或朋友进行对话。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家在购物时的礼仪和习惯，如在美国购物时，询问价格是一种礼貌的行为，而在日本，购物时往往不需要询问价格，因为价格标签通常清晰可见。

-语言表达：收集一些与购物相关的英语口语表达，如“Discount”表示打折，“Sale”表示促销，“Specialoffer”表示特价优惠等。

-货币知识：提供一些关于不同国家货币的基本知识，如美元、欧元、日元等，包括货币的面值和常用表达方式。

-日常对话：收集一些日常购物对话的例子，让学生在课后模仿练习。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演，模拟购物场景，用英语进行价格询问和回答。

-家庭作业：布置关于购物英语的作业，要求学生收集家中物品的价格，并用英语写出询问和回答的对话。

-小组研究：让学生分组研究不同国家的购物习惯，收集资料，制作成小报或PPT，在课堂上进行展示。

-实地观察：组织学生去商场或超市实地观察，记录所见所闻，并尝试用英语与店员进行简单的交流。

-在线资源：推荐一些适合学生的在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在线上学习更多与购物相关的英语知识。

-社交媒体互动：引导学生关注一些英语学习相关的社交媒体账号，如Twitter、Instagram等，通过这些平台学习其他英语母语者的购物英语表达。

-课外阅读：推荐一些与购物相关的英文书籍或杂志，如《ConsumerReports》、《GoodHousekeeping》等，让学生在阅读中提高英语水平的同时，了解更多的购物文化知识。

-语言游戏：设计一些与购物相关的英语游戏，如“购物英语接龙”、“购物英语猜谜”等，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和英语应用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何使用"Howmuch"句型询问价格

-不同货币单位的使用

-购物场景中的常见表达

②关键词汇：

-Howmuch

-dollars

-euros

-yen

-cents

-pounds

③重点句子：

-"Howmuchisthisdress?"

-"It'stwentydollars."

-"That'stooexpensive."

-"Howmucharetheseapples?"

-"Theyarethreedollarsperkilo."教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对"Howmuch"句型的掌握程度，以及他们对价格询问和回答的理解。

-观察：在小组活动和角色扮演环节，观察学生的参与度和表现，评估他们的语言运用能力和合作能力。

-测试：设计小测验或随堂练习，检验学生对价格询问和回答的语法和词汇掌握情况。

具体评价方式包括：

-课堂参与度：记录学生在课堂上的发言次数、参与活动的积极性等。

-语言准确性：评估学生在使用"Howmuch"句型时的语法正确性、发音清晰度等。

-交流能力：观察学生在角色扮演中的交流流畅度、互动效果等。

-合作精神：评估学生在小组活动中的协作能力、分工合作情况等。

2.作业评价

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：确保作业批改和反馈的及时性，以便学生能够及时了解自己的学习效果，并进行调整。

具体评价内容如下：

-书面作业评价：

-语法准确性：检查学生使用"Howmuch"句型时的语法是否正确，如主谓一致、时态等。

-词汇运用：评估学生是否正确使用了相关的词汇，如货币单位、价格表达等。

-结构完整性：检查学生的句子结构是否完整，表达是否清晰。

-口头作业评价：

-语言流畅度：评估学生在口头表达时的流畅度，包括发音、语调等。

-内容准确性：检查学生口头表达的内容是否准确，是否能够正确使用"How