Unit 1 Meeting New People 第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit1MeetingNewPeople第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一个充满欢声笑语的世界——英语的第三课时。我们将在“MeetingNewPeople”这个主题下，一起探索如何用英语介绍自己，以及如何用英语去认识新朋友。咱们会通过互动游戏、角色扮演和小组讨论，让英语学习变得既轻松又有趣。准备好了吗？让我们一起开启这段愉快的英语之旅吧！😄🌟核心素养目标在本次课时的学习中，我们将着重培养同学们的“语言运用”和“文化意识”两种核心素养。通过互动交流，孩子们将学会在真实情境中运用英语进行自我介绍和询问他人信息，增强语言实践能力。同时，通过了解不同国家的风俗习惯，拓宽文化视野，提升跨文化交流意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握和运用本课时所学的新词汇，如“name”、“age”、“favoritesubject”等，能够在句子中正确搭配使用。

②熟练运用句型“Mynameis...”以及“Areyou...？”进行简单的自我介绍和询问。

③学会根据图片和情景，进行基本的听力和口语表达，能够在小组活动中进行简单的对话。

2.教学难点，

①在实际对话中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的口语表达。

②理解并运用英语语法知识，如主谓一致、一般疑问句和特殊疑问句的构成。

③在文化意识方面，能够认识到不同国家在介绍自己和询问他人信息时的习惯差异，尊重并理解多元文化。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、电子白板。

-课程平台：人教PEP版英语三年级下册配套电子教材和练习册。

-信息化资源：网络英语学习平台资源，如英语儿歌、动画故事。

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、教学挂图、英语单词卡片。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：Hello,everyone!Today,we'regoingtohaveafunandexcitingEnglishclass.Let'smeetnewpeopleandlearnhowtointroduceourselvesinEnglish.(用时1分钟)

2.创设情境：展示一张描绘不同国家小朋友的图片，引导学生观察并讨论他们的不同之处。(用时1分钟)

3.提出问题：WhatdoyouthinkwecandotomakenewfriendsinEnglish?(用时1分钟)

4.学生回答：Listentotheteacher'sinstructionsandpracticeintroducingourselves.(用时1分钟)

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示单词卡片，引导学生说出单词“name”、“age”、“favoritesubject”等，并解释其含义。(用时5分钟)

2.教师示范如何运用句型“Mynameis...”进行自我介绍，并邀请一位学生上台模仿。(用时3分钟)

3.教师展示一般疑问句和特殊疑问句的例子，解释其构成和用法。(用时3分钟)

4.学生分组练习，互相询问对方的名字、年龄和最喜欢的科目。(用时4分钟)

三、巩固练习（20分钟）

1.教师播放一段英语儿歌，让学生跟唱，并尝试用所学句型进行自我介绍。(用时5分钟)

2.小组活动：每组学生准备一张海报，展示自己的姓名、年龄、爱好等信息，并用英语进行介绍。(用时10分钟)

3.学生展示海报，其他学生提问，如“Howoldareyou?”、“What'syourfavoritesubject?”等。(用时5分钟)

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whathavewelearnedtoday?(用时1分钟)

2.学生回答：WehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglishandaskquestionsaboutothers.(用时1分钟)

3.教师提问：Canyoutellmeyournameandfavoritesubject?(用时1分钟)

4.学生回答：Mynameis...andmyfavoritesubjectis...(用时1分钟)

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请两位学生上台，进行角色扮演，一个扮演提问者，一个扮演回答者。(用时2分钟)

2.教师观察并给予反馈，鼓励学生大胆开口，积极参与。(用时1分钟)

3.学生分组进行角色扮演练习，教师巡回指导。(用时2分钟)

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。(用时2分钟)

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。(用时2分钟)

3.教师针对学生提出的问题进行解答，并给予拓展建议。(用时1分钟)

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能提升**：

-学生能够正确发音和拼写本课时所学的新词汇，如"name"、"age"、"favoritesubject"等。

-学生能够熟练运用"Mynameis..."和"Areyou..."等句型进行简单的自我介绍和询问。

-学生在小组活动中能够进行基本的对话，提高了口语交流能力。

2.**文化意识增强**：

-学生通过学习不同国家的风俗习惯，对多元文化有了更深的理解和尊重。

-学生能够认识到在介绍自己和询问他人信息时，不同文化背景下的习惯差异。

3.**思维品质发展**：

-学生在角色扮演和小组讨论中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生通过自主学习和合作学习，提高了独立思考和自我表达的能力。

4.**学习能力提高**：

-学生学会了如何通过听、说、读、写等多种方式学习英语，提高了自主学习能力。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高了学习英语的实用性和趣味性。

5.**情感态度与价值观**：

-学生在学习过程中，体验到了英语学习的乐趣，增强了学习英语的兴趣和自信心。

-学生在跨文化交流中，学会了尊重他人，培养了开放和包容的全球意识。

6.**具体表现**：

-学生在课堂上的积极参与和正确回答问题，展示了他们对新知识的掌握。

-学生在课后能够主动复习所学内容，并在家庭和学校中尝试使用英语进行交流。

-学生在小组活动中能够有效地沟通和合作，体现了团队协作的精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFriendsAroundtheWorld》

这本小册子介绍了不同国家的孩子和他们喜欢的活动，可以帮助学生了解不同文化背景下的朋友是如何介绍自己的。

-视频资源：《Hello,MyNameIs...》

这是一段英语视频，展示了不同国家的人们如何用英语介绍自己，适合学生观看学习。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《MyFriendsAroundtheWorld》，注意记录下不同国家孩子介绍自己的方式，以及他们喜欢的活动。

-鼓励学生尝试用英语复述他们阅读的内容，或者创作一段简短的介绍自己的文字。

-视频资源：

-学生观看《Hello,MyNameIs...》视频，注意观察视频中人物介绍自己的句型和词汇。

-视频观看后，学生可以尝试模仿视频中的句型，用英语介绍自己，并记录下自己学到的新词汇和表达方式。

-教师指导：

-教师可以推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，供学生选择观看。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和观看视频后的收获。

-对于有疑问的学生，教师应在课后提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、喜欢的科目等。

②简单的问候语和自我介绍句型。

③一般疑问句和特殊疑问句的构成。

2.重点词汇：

①name（名字）

②age（年龄）

③favoritesubject（最喜欢的科目）

④Mynameis...（我的名字是...）

⑤Areyou...？（你是...吗？）

3.重点句型：

①Mynameis[name].Iam[age]yearsold.

②What'syourname?

③What'syourfavoritesubject?

④Ilike[subject].

⑤Areyou[age]yearsold?

⑥Yes,Iam./No,Iamnot.教学评价1.课堂评价：

①提问：通过提问学生，了解他们对新知识的掌握程度。例如，询问学生如何用英语介绍自己，以及如何用一般疑问句和特殊疑问句询问他人信息。

②观察：在课堂上观察学生的参与度、口语表达和小组合作情况，评估他们的学习效果。

③小组活动：通过观察学生在小组活动中的表现，评估他们的沟通能力、合作精神和语言运用能力。

④课堂测试：在课后进行小测验，测试学生对本课时知识点的掌握情况，包括词汇、句型和实际应用能力。

⑤及时反馈：对于学生的回答和表现，教师应给予及时、具体的反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

2.作业评价：

①作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口语作业。

②作业点评：在批改作业的同时，教师应给予学生详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

③及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并鼓励他们在接下来的学习中加以改进。

④个性化指导：对于作业中表现不佳的学生，教师应提供个性化的指导，帮助他们克服学习困难。

⑤作业展示：在课堂上展示一些优秀的作业，鼓励学生向榜样学习，提高整体学习水平。

3.评价工具与方法：

-课堂观察记录表：记