Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China第二课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina第二课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina第二课时

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要继续探索中国的美丽湖泊，开启我们的第二课时之旅。准备好了吗？让我们一起用英语的翅膀，飞向那片湖光山色吧！🌿🌊💫核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，让学生了解中国丰富的自然景观。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写实践，增强对英语地名的理解。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，共同完成学习任务。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是教授学生如何使用英语描述中国的湖泊，包括湖泊的名称、位置和特点。

-具体细节：通过图片展示，让学生观察并学习如何用英语表达湖泊的美丽景色，如“清澈的湖水”、“绿树成荫的岸边”等。

-举例解释：例如，通过展示“九寨沟”的图片，引导学生说出“Jiuzhaigouisabeautifullakewithclearwaterandcolorfulpools.”（九寨沟是一个有着清澈的水和五彩斑斓的池塘的美丽湖泊。）

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以准确地描述湖泊的地理位置和特点，以及如何将描述与图片内容相匹配。

-具体细节：学生在描述湖泊时，可能会遇到词汇选择困难、句子结构不完整等问题。

-举例解释：例如，在描述“青海湖”时，学生可能难以准确表达“位于青海省”的信息，或者不知道如何用英语描述“盐湖”的特点。教师需要引导学生逐步完成从图片到英语描述的过渡，并提供词汇和句型支持。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

-课程平台：外研版六年级上册英语教材配套教学平台

-信息化资源：中国湖泊图片集、相关英语视频资料

-教学手段：PPT课件、图片展示、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中国湖泊的PPT和视频资料，要求学生了解湖泊的基本信息，并思考如何用英语描述它们。

-设计预习问题：例如，“你最喜欢的湖泊是哪一个？为什么？请尝试用英语描述它的特点。”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于湖泊的资料，了解不同湖泊的特点。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考如何用英语表达对湖泊的描述。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习成果的分享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解湖泊知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国湖泊的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解湖泊的英语表达，如“lake”、“clearwater”、“island”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己预习时了解的湖泊。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握湖泊的英语表达。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解湖泊的英语表达，掌握核心词汇和句型。

-通过实践活动，提高学生的英语口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家乡湖泊的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于中国湖泊的英文网站和书籍。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解中国湖泊的文化和历史。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，增加学生的知识储备，激发学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国湖泊文化：介绍中国湖泊的历史背景、文化内涵以及在中国传统文化中的地位。

-湖泊生态保护：探讨湖泊生态环境的重要性，以及我国在湖泊保护方面的政策和措施。

-地理知识拓展：介绍湖泊的形成原因、地理分布以及与周边地区的联系。

-英语学习资源：提供一些与湖泊相关的英语学习资料，如英语文章、歌曲、视频等。

2.拓展建议：

（1）湖泊文化探究：

-让学生通过阅读相关书籍或上网查找资料，了解中国著名湖泊的文化故事和历史传说。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解到的湖泊文化，并制作成展板或PPT进行展示。

（2）湖泊生态保护：

-引导学生关注湖泊生态环境，了解我国在湖泊保护方面的成就和面临的挑战。

-组织学生参与环保活动，如湖泊清洁、植树造林等，培养学生的环保意识。

（3）地理知识拓展：

-利用地图、图片等资源，让学生了解湖泊的形成原因、地理分布以及与周边地区的联系。

-组织学生进行地理知识竞赛，提高学生对地理知识的兴趣和掌握程度。

（4）英语学习资源：

-建议学生阅读一些与湖泊相关的英文文章，如《国家地理》杂志上的湖泊专题报道。

-让学生观看英语视频，如介绍中国著名湖泊的纪录片，提高学生的英语听力和口语能力。

-组织学生进行英语角活动，让学生用英语讨论湖泊相关的主题，提高英语表达能力。

（5）实践活动：

-组织学生进行实地考察，如参观当地湖泊，观察湖泊的自然景观和生态环境。

-让学生用英语记录考察过程，如拍摄照片、写日记等，提高学生的英语写作能力。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力的重要环节。以下是根据《Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina》这一课文的课后作业设计：

1.写作练习

-题型：用英语写一篇短文，介绍你家乡附近的一个湖泊，包括它的名称、位置、特点和美丽景色。

-答案示例：

ThenearestlaketomyhometowniscalledTaihuLake.ItislocatedintheeastofChina,nearthecityofSuzhou.TaihuLakeisknownforitsclearwaterandbeautifulscenery.Thelakeissurroundedbygreenhillsandlushtrees.Inthesummer,peopleenjoyswimmingandboatinginthelake.Inthewinter,thelakeiscoveredwithsnow,makingitevenmorebeautiful.

2.词汇积累

-题型：根据所学词汇，完成下列句子。

-Thelakeisvery_______.

-Thewaterinthelakeis_______.

-Therearemany_______aroundthelake.

-Peoplecometothelaketo_______.

-答案示例：

-Thelakeisverybeautiful.

-Thewaterinthelakeisclear.

-Therearemanytreesaroundthelake.

-Peoplecometothelaketoswim.

3.语法练习

-题型：根据句子结构，用正确的形式填空。

-There_______manybirds_______thetrees.

-They_______tothelakebybus.

-We_______there_______ayearago.

-答案示例：

-Thereare;in;went;last;ago

-Theygo;bybus

-Wevisited;there;last;a

4.图片描述

-题型：根据图片描述湖泊的景色，用英语完成句子。

-___________(图片描述：一片湖面，天空湛蓝，白云飘过。)

-___________(图片描述：湖边有一片草地，几只鸭子在湖水中嬉戏。)

-答案示例：

-Theskyisblueandtherearewhitecloudsfloatingbythelake.

-Thereisagrasslandbythelake,andseveralducksareplayinginthewater.

5.角色扮演

-题型：假设你是旅游顾问，向游客介绍一个你最喜欢的湖泊。

-答案示例：

Hello,visitors!Today,Iwouldliketointroducetoyoumyfavoritelake,whichisWestLakeinHangzhou.Itisfamousforitsbeautifulscenery,especiallyinspringandautumn.Youcantakeaboatrideonthelake,enjoythelushgreentreesandtheclearwater.Don'tmissthechancetovisitthisamazingplace!

这些课后作业旨在帮助学生巩固课堂所学，提高他们的英语写作、语法、词汇和口语表达能力。通过完成这些作业，学生能够更好地理解课文内容，并将其应用于实际生活中。板书设计①知识点：

-中国著名湖泊的名称：如西湖、九寨沟、青海湖等。

-描述湖泊特点的词汇：如beautiful,clear,large,surroundedby等。

-湖泊位置的介词短语：如inthewestofChina,nearthecityofSuzhou等。

②词汇：

-BeautifullakesinChina

-Thenamesoflakes:WestLake,Jiuzhaigou,QinghaiLake,etc.

-Adjectivestodescribelakes:beautiful,clear,large,surroundedby,etc.

-Prepositionalphrasesforlocation:inthewestofChina,nearthecityofSuzho