七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section B第4课时（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第4课时（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第4课时（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第4课时的内容。在这个环节，我们将深入探讨2a-2c部分，通过实际情境模拟，让大家在轻松愉快的氛围中学习如何用英语描述自己的学校之旅。让我们一起踏上这段英语之旅，感受语言的魅力吧！🌟📚💪核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过角色扮演和对话练习，学生将学会如何用英语描述自己的学校之旅，增强跨文化交流意识。同时，通过参与讨论和分享，学生将提升批判性思维和合作学习能力，培养积极向上的学习态度。学情分析进入七年级下册，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在这个阶段，学生对英语学习充满了好奇心和探索欲，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够较为流畅地进行英语交流；而部分学生则可能在发音、词汇和语法方面存在一定困难。

2.知识方面：学生在前期的学习中已经掌握了一定的词汇和语法知识，但对于描述经历、表达感受等较为复杂的语言运用场景，仍需进一步学习和巩固。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人经历和感受时，往往缺乏自信。此外，学生的写作能力也有待提高，尤其是在组织语言和连贯表达方面。

4.素质方面：学生的英语学习态度普遍积极，但部分学生可能在课堂上较为内向，不敢主动参与讨论。此外，部分学生存在依赖心理，习惯于依赖老师和同学的帮助。

5.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，但部分学生可能存在分心的现象，需要教师在教学过程中加以引导。教学资源准备1.教材：人教新目标版七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB相关教材和练习册。

2.辅助材料：收集与学校旅行相关的图片、视频，以及描述旅行经历的英语例句和短文。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行角色扮演和讨论，同时确保每个小组有足够的空间进行活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢旅行吗？有没有去过学校组织的旅行？你们在旅行中都做了些什么？”

2.学生分享自己的旅行经历，激发他们对本节课的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与学校旅行相关的图片和视频，引导学生观察和思考。

2.学生描述图片和视频中的场景，初步了解本节课的学习内容。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生阅读课文2a-2c部分，注意引导学生关注以下内容：

-学生在旅行中的活动安排；

-学生对旅行的感受和评价；

-学生在旅行中遇到的困难和解决方法。

2.学生跟读课文，模仿正确的语音、语调和语速。

3.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如：exciting,boring,beautiful,interesting,difficult,solve等。

4.学生通过小组讨论，分享自己对课文的理解和感受。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一名代表，扮演课文中的角色。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟旅行中的场景。

3.老师巡视各组，给予指导和鼓励。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解本节课的语法点：一般过去时。

2.学生跟读并练习使用一般过去时描述过去发生的事情。

六、写作练习（15分钟）

1.老师布置写作任务：以“我的学校旅行”为题，用英语写一篇短文。

2.学生根据课文内容和写作要求，开始写作。

3.老师巡视学生写作情况，给予个别指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

八、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：复习本节课的语法点和课文内容，预习下一节课。

2.学生整理笔记，复习巩固所学知识。

九、课后反思（5分钟）

1.老师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

2.学生提出自己的疑问和建议，共同提高。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：收集一些关于学校旅行的真实故事或游记，可以是学生自己的旅行经历，也可以是著名人物的旅行见闻。这些材料可以帮助学生了解不同文化背景下的学校旅行，丰富他们的视野。

-视频资源：推荐一些与学校旅行相关的英语教学视频，如旅行前的准备、旅行中的活动、旅行后的感受等，通过观看视频，学生可以直观地学习如何用英语描述旅行经历。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于学校旅行的书籍或文章，提高他们的英语阅读能力。可以选取一些适合七年级学生的英文故事书，其中包含旅行主题，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》等。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，让他们分别扮演旅行中的不同角色，如导游、旅行者、摄影师等，通过角色扮演，学生可以练习使用英语进行对话和描述。

-旅行日记写作拓展：指导学生尝试写一篇旅行日记，记录他们假想的一次学校旅行。在写作过程中，学生需要运用本节课学到的词汇和语法知识，同时也可以加入自己的想象和创意。

-旅行计划书拓展：让学生分组合作，设计一次假想的学校旅行计划书。计划书可以包括旅行的目的地、行程安排、预算等，这有助于学生提高英语写作能力和团队合作能力。

-文化交流拓展：组织学生参与文化交流活动，如与外国学生交流旅行经历，或者邀请外国学生来校分享他们的旅行故事，这样可以增强学生的跨文化交流意识。

-旅行摄影拓展：鼓励学生利用摄影记录旅行的美好瞬间，并尝试用英语撰写照片说明，这不仅锻炼了学生的英语表达能力，也培养了他们的审美能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-一般过去时态的构成和用法

-描述旅行经历的关键词汇和短语

-学校旅行的常见活动和体验

②词汇和短语：

①一般过去时态：was/were+动词过去式

②旅行经历词汇：visited,saw,tookphotos,hadfun,learnedalot

③描述感受词汇：exciting,boring,beautiful,interesting,difficult

③重点句子：

①"IvisitedtheGreatWallandsawtheTerracottaArmy."

②"Wetookalotofphotosandhadagreattime."

③"Itwasawonderfultrip;welearnedalotabouthistory."典型例题讲解1.例题：

-Whatdidyoudolastweekend?

-I___________(go)totheparkwithmyfriends.

解答：

-Iwent.

解释：本题考查一般过去时态的构成。根据句意，上周六已经发生，所以使用一般过去时态。助动词为did，动词go的过去式是went。

2.例题：

-Howwasyourschooltrip?

-Itwas___________(be)veryexciting.We___________(see)manyinterestingthings.

解答：

-Itwas,wesaw.

解释：本题中，Itwas是一个省略句，完整的句子应该是Itwasveryexciting。第二个空格需要使用一般过去时态，因为学校旅行是过去发生的。因此，使用saw作为see的过去式。

3.例题：

-Whatdidyoudoonyourschooltrip?

-We___________(go)tothebeach,___________(swim)intheocean,and___________(build)sandcastles.

解答：

-Wewent,weswam,webuilt.

解释：本题要求使用一般过去时态描述学校旅行中的活动。每个动词都需要根据动作发生的顺序使用正确的过去式。

4.例题：

-Didyouhavefunonyourtrip?

-Yes,Idid.We___________(play)games,___________(take)alotofphotos,and___________(meet)newfriends.

解答：

-Weplayed,wetook,wemet.

解释：本题中，第一个空格使用助动词did来构成疑问句，第二个和第三个空格需要使用一般过去时态，分别对应play和take的过去式。

5.例题：

-Howdidyoufeelaboutthetrip?

-I___________(be)veryhappy.ItwasthebesttripI___________(have)inmylife.

解答：

-Iwas,Ihave.

解释：本题中，第一个空格需要使用一般过去时态，描述对旅行的感受。第二个空格需要使用完成时态，表示这是作者有生以来最好的旅行。教学反思与改进教学是一项不断探索和改进的过程，每次课后我都会进行反思，思考如何更好地帮助学生掌握知识。以下是我对本次七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第4课时教学的一些反思和改进措施。

1.教学内容适应性：

-反思：我发现有些学生在描述旅行经历时，词汇量有限，导致表达不够流畅。这可能是因为他们在日常生活中接触英语的机会不多。

-改进：在未来的教学中，我会尝试将教学内容与学生的生活实际相结合，通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用英语。例如，可以组织学生分享他们的假期经历，并用英语进行描述。

2.学生参与度：

-反思：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于害羞或缺乏自信。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、游戏和竞赛。同时，我会鼓励学生积极参与，并对他们的努力给予肯定和鼓励。

3.语法教学：

-反思：在讲解一般过去时态时，我发现学生对于动词的过去式变化掌握得不够牢固。

-改进：我会设计一些语法练习，如填空、改错和翻译等，帮助学生巩固语法知识。此外，我还会利用图表和示例来帮助学生更好地理解语法规则。

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