基因在染色体上-高中生物同步讲义

2.2基因在染色体上

0目标导航

教学目标

课程标准目标解读

有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因1.基于基因和染色体的相关事实，运用归纳、概括、

组合有多种可能。演绎推理等科学思维，阐明基因在染色体上，进一步

1.说明进行有性牛•殖的生物体，其遗传信息通过配体会假说-演绎法。

子传递给子代。2.从基因和染色体关系的角度，对孟德尔遗传规律

2.阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代作出现代解释。

的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的3.认同科学研究需要丰富的想象力，敢于质疑、探

遢传性状。索求真的科学精神，以及对科学的热爱。

1.基因位于染色体上的假说和实验证据。

2.对孟德尔遗传规律作出现代解释。

教学难点

1.对果蝇杂交实验结果的解释和验证。

2.等位基因与同源染色体、非等位基因与非同源染色体的关系.

&知识梅井

A

量知识点oi萨顿假说

(1)基因和染色体都保持独立性和完整性。

(2)体细胞中基因和染色体都是成对存在的。

(3)形成配子时，等位基因和同源染色体彼此分离。

(4)形成配子时，非等位基因自由组合，非同源染色体随机进入配子。

基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在染色体r.o

知识点02实验证据：摩尔根的果蝇眼色杂交实验(假说一演绎

法）

材料：果蝇

易饲养；繁殖快，后代多；有多对易于区分的相对性状；染色体数目少，易于区分。

甲乙丙

实验:

（-）实验现象

显隐性？

红眼（雄.雄）至|“4|白眼（雄）

■红眼雌雄

・交配

红眼（雌雄）白眼（雄）说明什么？

31说明什么？

（二）提出问题，作出假设

AIll区段非同源区段

I

Vn区段同源区段

XI区段非同源区段

Y

假设一：控制白眼的基因在常染色体上。

假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上。

假设三：控制白眼的基因只在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因。

假设四：控制白眼的基因只在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。

（三）经过推理、想象提出假说

摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）仅在X染色体上，而Y染色体不含有它的等

位基因。

雌果蝇种类：红眼（XWX'D、红眼（XWxw）、白眼（XWXW）

雄果蝇种类：红眼（X''Y）、白眼（XWY）

（四）对实验现象的解释

P配子

（五）根据假说进行演绎推理

配子

测交后代

红眼雌、红眼雄、白眼雌、白眼雄

1:1:1:1

（六）实验验证

测交辛X」

XWXWXWY

测交后代XWXwXWYXWXWXWY

126132120115

红眼白眼

1：1

与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！

（七）得出结论

摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）

联系起来。从而用实验证明了：基因在染色体上。

警'知识点03孟德尔遗传规律的现代解释

基因分离定律的实质是：等位基因随同源染色体的分开向分离

基因自由组合定律的实质是：同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等

位基因自由组合。

自由组合定律适用范围：

（1）进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传

（2）两对及以上等位基因位于不同对同源染色体上

U能力拓展

考点01摩尔根的假设

教材中摩尔根假设了W基因只在X染色体卜.Y染色体卜或X、Y同源区段卜可以有

么？

摩尔根根据果蝇的Y染色体大于X的特点，一共做J'三种假设：

①假定w基因只在Y染色体上，X没有；

如果控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体不含有它的等位基因，则该假设不能

解释摩尔根果蝇杂交实验中的白眼性状遗传现象。

P配子Fi

Ixx红眼（雌厂卜因|xx江1：雌）|《注：你走xx为红m•a票不是

虹期MI,刚直按用实敢飨累不符）

叵亘亘或匕因S-、瓯亘豆巨]一（F1出现白蒙果M与实验FI和）

②w基因只在X上，而Y上没有；

如果控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因（假

设1）,上述遗传现象就可以得到合理的解释。

pxBxBxih.

\

F]XBXbXBY

I雎雄交配

在该假设下，果蝇的基因型应表示为:

纥白

雌XBXBxB妙xbxb

雄XEYXbY

用红眼果蝇进行测交，预计应得到如卜.结果:

显性陞性个

后代基因型后代表现型

个体体

AVBAVBA„B„AbAyBvI全红

b

XTxBxbxbxb

vBvb

AAXBYXbY雌雄两种表现各半

XBYxbxbXBXbXbY雌红雄白

发现预测的结果与实验结果相符，证明假说是正确的。

③W基因在X、Y的同源区段上。

如果控制果蝇眼色基因在X染色体和Y染色体上存在等位，摩尔根果蝇杂交实验中的

白眼性状遗传现象仍然可以合理解释。

PXBXBXXbYb

I

F〔XBXbXBYb

I雌雄交配

BBBbBbbb

F2XXXXXxXYxXY

用红眼果蝇进行测交，预期应得到如下结果:

显性隐性

后代基因型后代表现型

个体个体

BBB.bBb

AYAYAAA1全红

bbBbbb

XYx＞:xx雌雄两种表现各

YBYb

AA„B..bybyb

A)AI半

AYBY1BXB＞：bXbYB全红

BbbbXB＞：bXbYb

AYY1xx雌红雄白

B

X\占bxbyB雌白雄红

然而实验的结果却为:

测交类型后代表现型

全红

显？X隐1

雌雄两种表现各半

显才X隐?雌红雄白

预测的结果与实验结果不符，证明假说是不成立的。

【典例1】萨顿提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说，摩尔根起初对此假说持怀

疑态度，他与同事设计果蝇杂交实验对此进行研究，杂交实验图解如图1：

P红眼3）x白眼侬）

I

匕红眼侬、雄）

圻通建交配

吃红眼燃、雄）白眼附

3/41/4

图1

摩尔根等人提出的假设能合理解释图1的遗传现象,还通过测交等方法试图验证他们提

出的假设。图2是他们所做的测交实验之一：

P色强*〉X白眼《雄）

测交子代红眼（嶂）红眼（堆）白眼（雌）白般（雄）

1/41/41/41/4

同时期的生物学家发现，果蝇体细胞中有4对染色体（其中3对常染色体，1对性染色

体）。

请帮助理清果蝇眼色遗传研究的思路，并回答有关问题：

⑴通过分析，图1的杂交实验结果符合基因的定律。

（2）关于该实验中果蝇限色基因在染色体上的位置有以下四种情况要考虑：

A.在常染色体上B.只在X染色体上.

C.只在Y染色体上D.在X、Y染色体的同源区段

a.首先应排除C情况，如果控制限色的基因在Y染色体上，则图I中心雄果蝇眼色

应表现为o

b.摩尔根等人提出的假设是剩下三种情况中的（填字母）。他们提出这一假设

的理由是：果蝇白眼性状的出现总是_______。

（3）有人认为，从该种果蝇自然种群中选取红眼雄果蝇与上图2测交子代中的

杂交，如果子代表现为，就能更充分地验证摩尔根等人提出的假设。

【答案】

（1）分离

（2）a.白眼

b.B：与性别相关联

（3）白眼雌果蝇：味果蝇都为红眼，雄果蝇都为白眼（或红眼果蝇均为雌性，白眼果

蝇均为雄性）

【解析】

【分析】

本题依托杂交实验遗传图解，考查基因的定位实验设计与分析能力。

【解答】

（1）通过分析，图1的杂交实验结果F2中，性状分离比为3:1,符合基因的分离定律。

（2）关于该实验中果蝇眼色基因在染色体上的位置有以卜.四种情况要考虑：

A.在常染色体上B.只在X染色体上

C.只在Y染色体上D.在X、Y染色体的同源区段

a.首先应排除C情况，如果控制眼色的基因在Y染色体I-.,则图1中R雄果蝇眼色

应表现为白眼。

b.摩尔根等人提出的假设是剩下三种情况中的B（填字母）。

他们提出这一假设的理由是：果蝇白眼性状的出现总是与性别相关联。

（3）有人认为，从该种果蝇自然种群中选取红眼雄果蝇与上图2测交子代中的白眼雌果

蝇杂交，如果子代表现为雌果蝇都为红眼，雄果蝇都为白眼（或红眼果蝇均为雌性，白

眼果蝇均为雄性），就能更充分地验证摩尔根等人提出的假设。

故答案为：

（1）分离

（2）a.白眼

b.B：与性别相关联

（3）白眼雌果蝇；蛙果蝇都为红眼，雄果蝇都为白眼（或红眼果蝇均为雌性，白眼果

蝇均为雄性）

力分层提分

题组A基础过关练

一、单项选择题

1.摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时：经历了若干过程，其

中：①白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关；②白眼由隐性基因控制，仅位于x

染色体上；③对R红眼雌果蝇进行测交。上面三个叙述中（）

A.①为假说，②为推论，③为实验B.①为观察，②为假说，③为推论

C.①为问题，②为假说，③为实验D.①为推论，②为假说，③为实验

【答案】

C

【解析】

【分析】

本题主要考查假说演绎法的过程，意在考查对知识点的理解掌握能力。对「摩尔根研究

自眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时采用的科学研究方法和一般思路的掌

握是解题的关键。

【解答】

摩尔根利用假说演绎法证明基因在染色体上，其中白眼性状是如何遗传的，是否与性别

有关为问题，白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体为假说，对F1红眼雌果蝇进行测

交是验证实验，综上，ABD错误，C正确。

故选C。

2.果蝇作为实验材料所具备的优点，不包括（）

A.比较常见，具有危害性B.生长速度快，繁殖周期短

C.具有易于区分的相对性状D.子代数目多，有利于获得客观的实验结果

【答案】

A

【解析】

【分析】

本题考查果蝇作为实验材料的优点的知识。要注意对常见的遗传学实验材料进行总结。

果蝇作为遗传实验材料的优点：

1、果蝇体型小，体长不到半厘米一个牛奶瓶里可以养上成百只，饲养管理容易，既可

喂以腐烂的水果，又可配培养基饲料。

2、果蝇繁殖系数高，孵化快。

3、果蝇的染色体数目少，仅3对常染色体和1对性染色体，便于分析。

4、具有易于区分的相对性状。

【解答】

A.果蝇比较常见，具有危害性不是果蝇作为实验材料所具备的优点，A符合题意；

BCD.果蝇体型小，生长速度快，繁殖周期短，子代数目多，有利于获得客观的实验结

果，果蝇具有易于区分的相对性状，这些都是果蝇作为实验材料所具备的优点，BCD

不符题意。

故选Ao

3.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携

带着从亲代传递给下一代''的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是（）

A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个

B.非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合

C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核甘酸长链盘绕形成的

D.基因在杂交过程中保持完整性和独立.性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相

对稳定的形态结构

【答案】

C

【解析】

【分析】

本题的知识点是萨顿提出基因在染色体上的理论依据“基因和染色体的行为存在明显的

平行关系“，回忆基因和染色体的平行关系的内容，然后分析选项进行解答。对于染色

体和基因的平行关系的内容的理解和识记是解题的关键。

【解答】

A、基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，属于萨

顿所依据的“平行”关系，A正确：

B、非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中

也有自由组合，这也体现萨顿所依据的“平行”关系，B正确；

C、DNA的双螺旋结构不能体现基因与染色体的平旺关系，C错误；

D、基因和染色体在杂交过程中都能保持完整性和独立性，这体现萨顿所依据的“平行”

关系，D正确。

故选：Co

4.孟德尔的豌豆杂交试验，提出遗传定律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基

因在染色体上“；摩尔根进行果蝇杂交试验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的

研究方法依次是（）

A.类比推理法、类匕推理法、假说——演绎法

B.假说——演绎法、类比推理法、类比推理法

C.假说——演绛法、类比推理法、假说一演绎法

D.类比推理法、假说——演绎法、类比推理法

【答案】

C

【解析】

【分析】

本题考查遗传实验的研究方法，要求学生能够准确区分并判断相应的研究方法。

【解答】

①孟德尔发现遗传定律时采用了假说-演绎法；

②萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上''的假说；

③摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上。

综上所述，ABD错误，C正确。

故选C。

5.如图表示果蝇某•条染色体上的几个基因，下列相关说法错误的是（）

黄

截

棒

红

朱

深

n短

身

粉

状

红

红

硬

宝

眼

眼

眼

毛

石

眼

A.果蝇细胞内基因数目要远远多「染色体数目

B.基因在染色体上呈线性排列

C.黄身基因与白眼基因的遗传不遵循自由组合定律

D.细胞内的基因都在染色体上

【答案】

D

【解析】

【分析】

本题结合果蝇某一条染色体上的几个基因图解，考查基因与染色体的关系、基因结构，

能结合图中信息准确判断各选项。

【解答】

A.一条染色体上有多个基因，所以果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目，A正确；

B.基因在染色体上呈线性排列，B正确；

C.黄身基因与白眼基因位于同一条染色体上，因此它们的遗传不遵循自由组合定律，C

正确；

D.果蝇的线粒体中含有基因，D错误。

6.下图是教材中荧光标记染色体上基因的照片，关于该图的说法错误的是（）

A.该图是证明基因在染色体上的最直接的证据

B.从荧光点的分布来看，图中是一对含有染色单体的同源染色体

C.相同位置上的四个基因一定是相同基因

D.该图可以说明基因在染色体上呈线性排列

【答案】

C

【解析】

【分析】

本题考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是由遗传效应的核

酸片段；识记基因的分布，明确基因主要分布在细胞核中，能运用所学的知识准确判断

各选项，属于考纲识记层次的考查。

【解答】

A.据图示可知，荧光点标记的为基因，故是基因在染色体上的最直接的证据-，A正确；

B.从荧光点的分布来看，位置相同，故说明图中是一对含有染色单体的同源染色体，B

正确；

C.相同位置上的同种荧光点，说明这四个基因是相同基因或等位基因，c错误；

D.根据不同荧光点的位置分布可以说明基因在染色体上呈线性排列，D正确。

故选C。

7.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述中，错误的是（）

P红眼（雌）x白眼（维）

E红眼（雌、雄）

艮雌雄交配

F2红眼（雌、雄）白眼（雄）

3/41/4

A.果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律

B.摩尔根和孟德尔的豌豆杂交实验一样，都采用了“假说-演绎''的研究方法

C.摩尔根所做的假设是控制白眼的基因只位于X染色体上，亲本中白眼雄果蝇的基因

型是XB

D.F2中的红眼雌果蝇的基因型只有XWXW

【答案】

D

【解析】

【解答】

A、果蝇红眼与白眼受一对等位基因控制，其遗传遵循基因的分离定律，A正确；

B、孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎

法，B正确；

C、根据图示分析可知控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，说明摩尔根所做的

假设是控制白眼的基因只位于X染色体上，亲本中白眼雄果蝇的基因型是X"Y,C正

确；

D、F2中的红眼雌果蝇的基因型有XWX、v和xwxw,D错误。

故选：D。

【分析】

本题考查伴性遗传实验过程，要求学生掌握基因在奥色体上的证明方法，考查学生对知

识的理解能力。

根据题意和图示分析可知：图中红眼与白眼杂交，B均为红眼，说明红眼相对于白眼是

显性性状；F2红眼有雌性和雄性，向眼只有雄性，说明与性别相关联，相关基因在X

染色体上。

8.现有①〜④四个纯种果蝇品系，其中品系①的性状均为显性，品系②〜④均只有一

种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所

在的染色体如表所示：

品系①②③④

隐性性状-残翅黑身紫红眼

相应染色体II.IIIIIIIIII

若需验证自由组合定律，可选择交配的品系组合为（）

A.①x④B.①x②C.②x③D.②x④

【答案】

D

【解析】解：验证决定两对相对性状的基因是否位丁两对同源染色体上，要用基因的自

由组合定律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非

等位基因自由组合。根据题意和图表分析可知：果蝇品系中只有品系①的性状均为显性，

品系②〜④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性；又控制翅形和体色的基因都位

于II号染色体上，控制眼色的基因位于in号染色体上，所以选择位于两对染色体上的基

因来验证基因的自由组合定律，只能用②x④或③X④。

故选：Do

自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的基因的遗传规律，若要验证该定律，所取

两个亲本具有两对不同相对性状即可，故选②X④或③X④。

本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的分析图表能力和判断能力，

运用所学知识综合分析问题的能力。

9.果蝇的眼色由一对等位基因（A、a）控制，在纯种暗红眼？x纯种朱红眼©的正交实

验中，H只有暗红眼；在纯种暗红眼为纯种朱红眼？反交实验中，B雌性为暗红眼，

雄性为朱红眼。则下列说法正确的是（）

A.这对基因位于X染色体上，显性基因为朱红眼基因

B.正反交实验的结果可以说明控制眼色的基因不在常染色体上

C.正反交的子代中，雌性果蝇的基因型不相同

D.若正反交的B雌雄性个体均自由交配，其后代表现型及比例相同

【答案】

B

【解析】

【分析】

本题考查伴性遗传的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析

与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的

能力。

【解答】

A.纯种暗红眼纯和朱红眼3的正交实验中，B只有暗红眼，说明暗红眼为显性，A错

误；

B.本实验中正交和反交的结果不同，说明控制眼色的这对基因不在常染色体上，B正确；

c.正交实验纯种暗红眼？（xAxA）x纯种朱红眼s（xaY）得到&只有暗红眼（xne、

XAY）,反交实验纯种朱红眼？（XaXa）x纯种暗红眼J（XAY）的反交实验中，R雌性

为暗红眼（XAXD,雄性为朱红眼（X，）。所以正反交的子代中，雌性果蝇的基因型

相同，都为XAXa,C错误；

D.正交实验R中雌、雄果蝇白山交配，其*代基因型及比例是XAXA：XAXa：X'Y：

XaY=l：I：I：1,表现型及比例为暗红眼雌蝇：暗红眼雄蝇：朱红眼雄蝇二2：1：I,

反交实验Fi中雌、雄果蝇自由交配，其后代基因型及比例是XAXa：XaXa：XAY：X/

=1：1：1：1,表现型及比例为暗红眼雌蝇：朱红眼雌蝇：暗红眼雄蝇：朱红眼雄蝇

=1：1：1：I,D错误。

故选B。

二、填空题

10.摩尔根及其团队在研究果蝇眼色时，发现Fl的雌雄红眼杂交，后代白眼占1

4

且都是雄果蝇（如图）。

针对这个现象，有以下三种假设。

假设1：控制白眼的基因（w）只位于Y染色体上。

假设2：控制白眼的基因（w）位于X和Y染色体上。

假设3：控制白眼的基因（w）只位于X染色体上。

请分析回答下列问题：

（1）假设1不成立的理由是。

（2）若假设2成立，Fi杂交得到的子代表现型及比例为。

（3）摩尔根还做了一个回交实验（让亲代白眼雄果蝇和R红眼雌果蝇交配），该实验

的结果不能否定假设2或假设3,原因是o

（4）若要证明假设3正确，可以采取的杂交方案为,后代应出现的结果是

［红眼（雌））X1白眼（雄）］

F,红眼（雌、雄）

［巳随机交配

F2「红眼（雌、雄）］「白眼（雄）

3/41/4

【答案】

R出现红眼雄果蝇（或B没有白眼雄果蝇）红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雄果蝇=2：

1：1（或红眼：白眼=3：1）根据假设2和假设3推导出的结果相同，回交实验的结

果都是雌雄果蝇中均有一半红眼一半白眼让白眼嫌果蝇和纯种红眼雄果蝇杂交子代

雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼

【解析】解：（I）若控制白眼的基因（w）只位于Y染色体上，则白眼雄性果蝇的雄

性后代应均为白眼，与实验结果相矛盾，因此假设1不成立。

⑵若控制白眼的基因（w）位于X和Y染色体上，则亲本雌雄果蝇的基因型为XWXW、

X-Y-,B雌雄果蝇的基因型为XWXw、X'、'Y%B杂交得到的子代，雌性均为红眼，雄

性中一半表现为红眼，一半表现为白眼，表现型及比例为红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白

眼雄果蝇=2：1：1（或红眼：白眼=3：1）；群体中与眼色有关的基因型，雌性有3种，

雄性有4种，共有7种基因型。

（3）控制白眼的基因（w）不论位于X和Y染色体上，还是只位于X染色体上，让亲

代白眼雄果蝇X'Y和Fi红眼雌果蝇XWXw交配，子代雌雄果蝇中均有一半红眼•半白

眼，因此该杂交方案不能区分假设2或假设3。

（4）若要证明假设3正确，可以让白眼雌果蝇和纯种红眼雄果蝇杂交，则子代雌果蝇

均为红眼，雄果蝇均为白眼。若控制白眼的基因（w）位于X和Y染色体上，则子代

雌雄果蝇均为红眼。

故答案为：

（1）Fi出现红眼雄果蝇（或B没有白眼雄果蝇）

（2）红眼雌果蝇：纥眼雄果蝇：白眼雄果蝇二2：1：1（或红眼：白眼=3：1）

（3）根据假设2和假设3推导出的结果相同，回交实验的结果都是雌雄果蝇中均有一

半红眼一半白眼

（4）让白眼雌果蝇和纯种红眼雄果蝇杂交子代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼

红眼雌性与白眼雄性杂交，子代均为红眼果蝇，据此可以判断果蝇的红眼为显性性状，

白眼为隐性性状。亲本雌果蝇应为显性纯合子。

本题主要考查伴性遗传内容，根据摩尔根的实验过程考查学生对伴性遗传的理解，同时

还考查了学生的推理能力。

11.下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中H、III、IV、X、Y表示染色体，

基因A、a分别控制红眼、白眼，基因D、d分别控制长翅、残翅。请据图回答：

（1）由图可知，果蛆体细胞中有对常染色体构成的同源染色体。

（2）控制果蝇翅形的基因位于染色体上,控制眼色的基因位于染色体上。

（3）图中雄果蝇的基因型可写成，该果蝇经减数分裂可以产生种配子。

（4）图中雌果蝇的一个卵原细胞经减数分裂可产生的卵细胞的基因型是

（5）若这一对雌雄果蝇交配，B的雌果蝇中杂合子所占的比例是。

【答案】

（1）3

（2）常；X

（3）DdXaY；4

（4）DXA或DXa或dXA或dXa

（5）3/4

【解析】

【分析】

本题考查基因在染色体上、减数分裂相关知识，意在考查基础知识的理解和识图解答问

题能力。

【解答】

（1）据图分析，果蜗体细胞中有三对常染色体diinmilkivIV）和一对性染色体

（XX或XY）构成的同源染色体。

（2）据题意，基因D、d分别控制长翅、残翅，基因A、a分别控制红眼、白眼，据图

可知，控制果蝇翅形的基因位于常染色体（II号染色体）上，控制眼色的基因位于X

染色体上。

（3）图中雄果蝇的基因型为DdX^Y,该果蝇经减数分裂可以产生4种配子，分别为

DX\DY、＜IX\dY.

（4）图中雌果蝇的基因型为DdXAXa,一个卵原细胞经减数分裂只能产生1个卵细胞,

卵细胞的基因型是DXA或DXa或dXA或dx，

（5）DdXAXaxDdX；YFl的雌果蝇中纯合子所占的比例是=L则B的雌果

224

蝇中杂合子所占的比例是

题组B能力提升练

一、单项选择题

1.下列有关基因和染色体的叙述，笛掌的是（）

①非等位基因都位于非同源染色体上

②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用”假说一演绎”法确定了基因在染色体上

③染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列

④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的

⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上“

A.①②®B.②③®C.®@D.②©⑤

【答案】

C

【解析】

【分析】

本题考查了基因与染色体的相关知识点，掌握二者的概念及关系是解题的关键。

【解答】

①非等位基因位于非同源染色体或同源染色体的不同位置上，①错误；

②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用”假说一演绎”法确定了基因在染色体上，②正确;

③染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，③正确；

④染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，④错误；

⑤萨顿通过研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上“，⑤正确。

故选C。

2.如图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段I上还是片段

II±,现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若

后代为①雌性为显性，雄性为隐性；②雌性为随性，雄性为显性，推测①©两种情况卜

该基因分别位于（）

A.i；iB.n-i；ic.n-i或i；iD.II-I；n-i

【答案】

c

【解析】

【分析】

本题考查伴性遗传相关的知识点，熟知伴性遗传的概念、类型和特点是解题的关键。

【解答】

设该等位基因为B/b,用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不

考虑突变，若后代为①雌性为显性，雄性为陷性，则亲本为XbXb与XBY（或XBY*该

等位基因位于H-1或【上；若后代为②雌性为隐性，雄性为显性，则亲本为XbXb与

XbYB,该等位基因位于1上，综上所述，ABD错误，C正确。

故选C。

3.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计

思路，请判断下列说法中正确的是（）

方法1纯合显性雌性个体x纯合隐性雄性个体一Fi

方法2纯合隐性雌性个体x纯合显性雄性个体TFI

结论：

①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。

②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。

③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。

④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。

A.“方法1+结论①@"能够完成卜一述探究仟务

B.“方法1+结论③④”能够完成上述探究任务

C.“方法2+结论①②”能够完成上述探究任务

D.”方法2+结论③④”能够完成上述探究任务

【答案】

C

【解析】

【分析】本题主要考查遗传规律的相关知识，意在考查学生实验设计能力及应用能力，

从而合理正确判断基因在染色体上的位置。

【解答】

从方法设计上讲，方法1达不到实验目的，因为不管基因是位于X、Y染色体的同源区

段，还是只位于X染色体上，结果相同，就是子代雌雄全表现显性性状。方法2的设

计是正确的。假设控制某一相对性状的基因A(a)位于X、Y染色体的同源区段，那

么纯合隐性雌性个体的基因型为X^a,纯合显性雄性个体的基因型为XAY，',

XaXaxXAYA->XAXa、X/A,则得出结论①，假设基因只位于X染色体上

XaXaxXAY->XAX\XaY则得出结论②。因此“方法2+结论①©”能够完成题述探究任

务。

4.下图为果蝇X染色体上部分基因分布示意图。下列相关叙述正确的是()

佛至敏趣I磁朝煞赞

U--------------LJ!—

A.图中白眼基因、朱红眼基因、深红眼基因均是与果蝇眼色相关的基因，互为等位基

因

B.摩尔根用假说一演绎法证明了白眼基因位于X染色体上，Y染色体上不含它的等位

基因

C.白眼基因与短硬毛基因属于非等位基因，在遗传中遵循基因的自由组合定律

D.一条染色体上有多个基因，染色体就是由基因组成的

【答案】

B

【解析】

【分析】

本题结合图解，考查基因、减数分裂，要求考生识记基因的概念，识记染色体的组成，

掌握基因与染色体的关系，识记基因位于染色体上的实验证据，能结合图中信息准确判

断各选项。基因通常是具有有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结

构和功能单位。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。染色体是DNA的主要载体，每

个染色体上有一个或两个DNA分子。每个DNA分子含多个基因。

【解答】

A、图中白眼基因、朱红眼基因、深红眼基因在一条染色体上，为非等位基因，A错误；

B、摩尔根用假说-演绎法证明了白眼基因位于X染色体I.,Y染色体上不含它的等位

基因，B正确；

C,白眼基因弓短硬毛基因在一条染色体上，在遗传中不遵循基因的自山组合定律，C

错误；

D、一条染色体上有多个基因，染色体主要由蛋白质和DNA组成的，D错误。

5.摩尔根在对果蝇的研究中，偶然发现了一只突变的白眼雄果蝇，其研究小组做了如

下所示的研究实验。下列有关叙述不正确的是（）

亲本子代

红眼（雌）X白眼（雄）B全部红眼

Fi雌雄交配:红眼（雌）、红眼（雄）、白眼（雄）三

Fi中红眼（雌）x白眼（雄）；红眼（雌）、白眼（雌）、红眼（雄）、白眼（雄）泻

A.白眼突变体与野生型红眼个体杂交，Fi全部表现为红眼

B.F1雌雄交配，后代中红眼和白眼的数最比是3：1

C.F1雌雄交配，后代表现型之比为2：1：1,且白眼全部是雄蝇

D.Fi红眼雌性与白眼雄性杂交，后代中白眼雌性和白眼雄性比例相同

【答案】

C

【解析】解：A、白眼突变体与野生型红眼个体杂交，F1全部表现为红眼，只能证明

红眼为显性，不能证明白眼基因可能位于X染色体上，A错误；

B、FI雌雄交配，后代中红眼和白眼的数量比是3：1,证明该基因符合孟德尔分离定

律，且红眼为显性，不能证明白眼基因可能位于X染色体上，B错误；

C、F1雌雄交配，后代中白眼全部是雄性，白眼与性别相关联，推测白眼基因可能位

于X染色体上，C正确；

D、B红眼雌性与眼白雄性杂交，后代中白眼雌性和白眼雄性比例相同，属于测交类型,

不能证明白眼基因可能位于X染色体上，D错误。

故选：Co

萨顿通过类比推理法得出基因在染色体上的假说，摩尔根通过实验证明了基因在染色体

上.在摩尔根的野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，B全部表现野生型，雌雄比例

1：1，说明野生型相对于突变型是显性性状；B中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，

且白眼全部为雄性，说明控制该性状的基因位于X染色体.匕

本题以果蝇的眼色为素材，结合图表，考查伴性遗传、遗传定律的应用，要求考生掌握

伴性遗传的特点，能根据表中信息判断显隐性及遗传方式，再利用基因分离定律和基因

自由组合定律计算相关概率，能根据图中信息解答。

6.美国遗传学家摩尔根，在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，他用这只

果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交（实验I）,结果R全部为红眼。B雌雄果蝇相互交

配，F?雌果蝇全部为红眼，雄果蝇中红眼和白眼的二匕例为1：io这种现象不能用孟德

尔的理论完全解释清楚，于是他继续做了下表所示的实验（II、HI）。与实验有关的叙

述笛碌的是

组别杂交组合结果

IIR红眼？x白眼6红眼2：红眼6：白眼R白眼6=1：I：I：1

Ill野生型红眼dx白眼？（来自实验II）红眼（?：白眼d=i：।

A.实验H可视为实验I的测交实验，其结果表明R红眼雌果蝇为杂合子

B.实验III是实验I的反交实验，正反交结果不同可确定其不属于细胞核基因所控制的

遗传

C.实验III的结果表明野生型红眼果蝇的精子只有一半含有控制眼色的基因

D.对实验I、II、III最合理的解释是控制眼色的基因位于X染色体上

【答案】

B

【解析】

【分析】

本题考杳伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内

在联系，形成知识网络结构的能力。

【解答】

A.野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行

杂交（实验I）,结果R全部为红眼，说明红眼为显性，白眼为隐性，实验II：B红

眼白眼6,可视为实验I的测交实验，其结果：红眼？：红眼6：白眼2：白眼6=1：I：

1：1,表明B红眼雌果蝇为杂合子，A正确：

B.实验HI是实验I的反交实验，正反交结果不同，性状与性别相关联，说明相关基因位

于性染色体上，属于伴性遗传，B错误；

C.实验III：野生型红眼白眼？，结果为：红眼白眼3=】：1，表明野生型红眼果蝇

的精子只有一半含有控制眼色的基因，C正确；

D.对实验I、【I、III最合理的解释是控制眼色的基因位于X染色体上，属于伴性遗传,

D正确。

故选B。

7.果蝇的眼色由一对等位基因（A,a）控制。在暗红眼朱红眼6的正交实验中国只有

暗红眼;在朱红眼？x暗红眼6的反交实验中后雌性为暗红眼，雄性为朱红眼，则卜.列说法

不正确的是（）

A.反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上

B.正、反交的B中，雌性果蝇的基因型都是XAX"

C.正、反交亲本雌果蝇均为纯合子

D.正、反交的F?中,朱红眼雄果蝇的比例不相同

【答案】

D

【解析】本试验中正交和反交的结果不同，说明控制眼色的这对•基因在X染色体上「在

纯种暗红眼纯种朱红眼3的正交实验中，B只有暗红眼”，说明暗红眼为显性。由此

把双亲和子代的基因型求出各个选项即可。

本题考查基因分离定律的应用和伴性遗传，对于此类考题，需掌握确定基因位置的依据

和方法。对于XY型性别决定生物，确定基因位置的方法：(1)在已知显隐性的情况

下，利用雌性隐性个体和雄性显性个体交配来判断；(2)在不知显隐性的情况下，利

用正交和反交的方法来判断。

【解答】

A、本实验中正交和反交的实验结果不同，说明这对控制眼色的基因在性染色体上，不

在常染色体.匕A正确；

B、根据分析暗红眼为显性，正交实验中纯种暗红眼？(XAX，')x纯种朱红眼6(XaY)

得到的B只有暗红眼：XAX\XAY,其中雌果蝇的基因型为XAXa,反交实验中纯种朱

红眼第(XaXa)x纯种暗红眼J(XAY)得到的Fi雌性为暗红眼(XAXa),雄性为朱红

眼(XaY),B正确；

C、由B项可知，正、反交亲本雌果蝇均为纯合子，C正确；

D、正交的B只有暗红眼：XAX\XAY,其F2中朱红眼雄果蝇的比例为1：反交实

验中，B雌性为暗红眼(XAXa),雄性为朱红眼(X/),其F2中朱红眼雄果蝇的比

例也是1D错误。

故选D。

二、填空题

8.果蝇体型小，饲养管理容易，繁殖快，染色体数目少，便于观察分析.因此特别适

于作遗传杂交实验材料，某课题小组在饲养的果蝇中发现有的果蝇是黑身，有的是灰身;

有的是分叉毛，有的是直毛，并用两只灰身直毛果蝇杂交，得到的子代类型和比例如下

表：

灰身直毛灰身分叉毛黑身直毛黑身分叉毛

雌蝇3010

43

雄蝇311

豆8

请回答：

（1）果蝇控制直毛与分叉毛的基因位于染色体上。

（2）亲代父、母本果蝇的基因型分别为（黑身、灰身基因用B、b表示、分叉

毛、直毛基因用F、f表示）。

（3）子代雄性果蝇的基因型有种，其中灰身直毛的基因型为o

（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合子的比例为o

【答案】

（1）X

（2）BbX，、BbXFXf

（3）6；BBXFY>BbXFY

（4）I：5

【解析】

【分析】

本题考查遗传的基本规律运用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过

比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行•解释、推理，做出合理的判断或得出正

确的结论的能力。

【解答】

（1）两只灰身直毛果蝇杂交，子代出现黑身分叉毛，说明灰身直毛为显性性状，即果

蝇的体色中显性性状是灰色。子代雌蝇都是直毛，雄蝇直毛：分叉毛的比例是1：1,

雌雄表现不一致，故控制直毛与分又毛的基因位于X染色体。

（2）子代雌雄灰身：黑身比例都是3：1,故体色为常染色体遗传，亲本相关基因型为

BbxBb：子代雌蝇都是直毛，雄蝇直毛：分叉毛的比例是1：1,亲本相关基因型为

X/xXFXf.故亲本基因型分别为BbXFY、BbXFXQ

（3）只考虑体色BbxBb,后代有3种基因型，只考虑直毛和分叉毛XFYXXFXL后代

雄蝇有2种基因型，故子代雄性果蝇的基因型有3X2=6种基因型。根据亲本基因

型分别为BbXFY、BbX*f,子代灰身直毛雄蝇基因型为BXFY,即BBXFY、BbXFY.

（4）子代灰身直毛雌蝇蝇的基因型为B.XFX-,其中纯合子为

BBXFXF（乂〃2=1%），其他都是杂合子，故纯合子与杂合子的比例为

(1/6):(5/6)=11Jo

题组C培优拔尖练

一、单项选择题

1.如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述错误的是()

常染色体X染色体

朱红眼M因M栗色眼修因及砂瞅基因门瞅整因

(cit)(d)(v)M

A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因

B.在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上

C.在有丝分裂后期，基