三年级信息技术下册第三单元第17课古诗配画教案冀教版_第1页
三年级信息技术下册第三单元第17课古诗配画教案冀教版_第2页
三年级信息技术下册第三单元第17课古诗配画教案冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1《古诗配画》教材分析:依据冀教版信息技术课程要求，文字处理是小学生必需驾驭的基本应用技能。第一册支配的其次个模块就是以Word文字处理软件为例，使学生在主题活动中，感受文字编排、图文混排的作用，学会依据主题选择适当的信息表达方式。《古诗配画》是本模块的其次个学习内容，主要是使学生学会在word文档中插入图片，依据诗词内容合理支配图片的位置，使文档图文并茂。本课利用信息技术与语文、艺术学科的整合，给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，培育学生应用信息技术进行艺术创作的实力。教学目标:1、学问目标(1)练习文字输入，在Word文档中输入古诗。(2)让学生学会插入图片和调整图片大小。(3)让学生学会设置图片的文字环绕方式。2、实力目标通过古诗配画的制作过程，培育学生艺术观赏实力和学生应用信息技术进行艺术创作的实力。3、情感目标使学生在艺术氛围中陶冶情操，在作品创作过程中培育美感，让学生自我展示、自我激励、体验胜利。教学重点和难点：重点：文本框中插入文字和文字效果的修饰。难点：设置文本框格式。教学打算：微机室、教学PowerPoint课件教学过程:秉着“以学生为本，使学生在欢乐中学习、在欢乐中创建”的指导思想，我将教学过程拟订为“创设情境，激趣导入——引导探究,

自主尝试——集中答疑,

演示转播——沟通评价，全课小结”四个环节进行，努力构建自主探究的课堂教学模式。

（一）创设情境，激趣导入

同学们你们喜爱古诗吗？在你学过的古诗中把你最喜爱一首背诵给大家听好不好？

同学们驾驭了这么多首古诗，老师对你们真要刮目相看了。老师也有几首喜爱的古诗，你们想知道吗？幻灯片《古诗观赏》。

同学们刚才看得特别投入，听得也特别仔细。看过之后你有什么感受？那么同学们，你们也可以把喜爱的古诗做出这样的效果，今日我们就来学习用WORD制作古诗配画。

(二)

引导探究,

自主尝试

首先给大家介绍一个好挚友——学习小助手，她会帮助你来完成这节课的任务。师打开学习小助手简洁介绍。

接下来我们就按小组起先制作，假如在操作过程中有问题，可以打开桌面的学习小助手，点击提示按钮，他会告知你怎样去做。假如仍旧解决不了的，我可以去帮你。现在同学们起先操作吧。

师巡察答疑，个别辅导。

(三)

集中答疑,

演示转播

看来很多同学在操作过程中都遇到了同样的困难，谁来说说你的困难？

也有一些同学很顺当的完成了操作，谁情愿给大家演示一下你是怎么做的？

那么刚才都是谁遇到这样的困难了，现在你会了吗？给大家演示一下。

请同学们接着完成作品吧。

(四)

沟通评价，全课小结

同学们们差不多都做完了，接下来我们相互沟通一下，把你手中的小星星放到你最喜爱的作品旁边，谁得到几颗星就是几星级设计师，五星级以上的设计师老师会颁给他一个优秀设计奖。请星级最多的同学说说自己的设计思路。谁还想对他的作品说说你的感受呢？说说你喜爱哪些地方，觉得哪些地方还须要改进。

师：其实同学们的作品都很

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论