四年级信息技术上册 制作课程表教学设计 冀教版

四年级信息技术上册制作课程表教学设计冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术上册制作课程表教学设计冀教版

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年4月14日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🎓同学们，大家好！今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，探索如何制作一张实用又美观的课程表。准备好你的电脑和创意，让我们一起开启这堂有趣的课程吧！🎨📅核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习制作课程表，学生能够提高信息获取与处理能力，培养逻辑思维和规划能力，同时增强数字化工具的使用技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.熟悉课程表的基本布局和功能。

解决方法：通过实际操作演示，让学生直观了解课程表的结构和用途。

难点：

1.如何合理分配时间，确保课程表的高效性和实用性。

2.利用软件工具进行课程表的排版和美化。

解决方法：

1.引导学生分析自己的学习习惯和时间管理能力，设计个性化的课程表。

2.提供软件操作指导，让学生在练习中熟悉工具的使用，提高排版能力。同时，鼓励学生发挥创意，设计个性化课程表，以激发学习兴趣。教学方法与策略1.采用讲授法，结合演示操作，让学生直观学习课程表制作的基本步骤。

2.通过小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验和课程表设计理念，促进思维碰撞。

3.设计实践环节，让学生利用所学软件工具制作个人课程表，培养动手能力和创新思维。

4.使用互动游戏，如“时间管理接力”，提高学生对时间规划的重视，增强课堂趣味性。

5.结合多媒体教学，展示优秀课程表案例，激发学生的学习兴趣和创作灵感。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同风格的课程表，提问学生对于课程表的看法和期望。

2.提出问题：引导学生思考如何制作一张适合自己的课程表，以及课程表在学习和生活中的作用。

3.学生回答：邀请学生分享他们对课程表的看法和想法，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.课程表的基本布局：介绍课程表的基本结构，包括时间、科目、备注等。

2.制作步骤：讲解如何使用软件或手工制作课程表，包括输入信息、调整格式、美化排版等。

3.时间管理技巧：分享一些时间管理的小技巧，帮助学生提高学习效率。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：学生分组，每组选择一种制作课程表的方式（软件或手工），开始制作自己的课程表。

2.指导与帮助：教师巡视课堂，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

3.交流分享：各小组展示自己的课程表，分享制作过程中的心得体会。

四、课堂提问（5分钟）

1.问题设置：提出与课程表制作相关的问题，如如何安排学习时间、如何处理突发事件等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，引导他们思考如何在实际生活中运用所学知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意设计：鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的课程表，如加入图案、颜色等。

2.小组合作：学生分组，每组设计一个独特的课程表，并进行展示。

3.互动评价：教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调课程表制作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续完善自己的课程表，并尝试运用所学知识解决生活中的时间管理问题。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-课程表的基本布局（5分钟）

-制作步骤（5分钟）

-时间管理技巧（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-实践操作（10分钟）

-交流分享（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理技巧书籍：《高效能人士的七个习惯》

-课程表设计软件：MicrosoftExcel、GoogleSheets

-时间管理工具：Trello、Todoist

-课程表模板：在线搜索“课程表模板下载”，获取不同风格的模板资源

-时间管理相关网站：国家时间管理局、世界时钟等提供时间信息的服务

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《高效能人士的七个习惯》等书籍，了解时间管理的基本原则和实践方法。

-利用Excel或GoogleSheets等电子表格软件，设计更加复杂和个性化的课程表，提高数据处理能力。

-使用Trello或Todoist等时间管理工具，帮助学生规划日常学习和生活任务，培养良好的时间管理习惯。

-通过在线搜索获取课程表模板，让学生了解不同风格的课程表设计，激发创意和审美能力。

-利用国家时间管理局和世界时钟等网站，教育学生了解时区差异，培养全球视野。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的时间管理经验和课程表设计心得，促进交流与合作。

-安排学生进行课程表设计比赛，鼓励创新和实用性，提高学生的实践能力。

-结合学校课程安排，设计一个学期或学年的长期课程表，让学生体验时间规划的全过程。

-邀请专业人士或成功人士进行讲座，分享他们的时间管理经验和成功故事，激发学生的学习动力。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注时间管理相关的热门话题和讨论，拓宽学生的知识面。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，将时间管理技能应用于实际生活中，提升社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间管理的艺术》——书中详细介绍了时间管理的原则和方法，对于学生理解和应用时间管理技巧有很好的指导作用。

-视频资源：《如何高效利用时间》——通过视频讲解，学生可以直观地学习到时间管理的基本技巧和策略。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《时间管理的艺术》一书，选择其中一至两个章节进行深入阅读，并做好笔记。

-观看《如何高效利用时间》视频，记录下视频中的关键时间管理技巧，并尝试在日常生活中应用这些技巧。

-设计一个简单的个人时间管理计划，包括每日学习时间、休息时间和娱乐时间，并在一周内执行该计划。

-在执行个人时间管理计划的过程中，记录下遇到的问题和解决方法，与同学分享交流。

-针对书中或视频中的某个时间管理技巧，撰写一篇短文，阐述自己的理解和在实际生活中的应用。

-利用网络或图书馆资源，查找更多关于时间管理的方法和工具，如时间管理软件、时间管理技巧等。

-在班级内举办一个小型的“时间管理分享会”，邀请同学分享自己的时间管理经验和心得。

-结合本节课所学，设计一个班级活动，如“一周时间管理挑战”，鼓励同学们共同参与，提高时间管理能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，推荐相关的阅读材料或视频资源。

-鼓励学生将时间管理技巧应用于家庭作业和课外活动中，提高学习效率和活动质量。

-定期检查学生的拓展学习成果，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生巩固所学知识。板书设计①课程表制作基本步骤

-收集课程信息

-设计表格结构

-输入课程内容

-调整格式与排版

-保存与打印

②时间管理技巧

-制定每日计划

-设定优先级

-利用碎片时间

-定期回顾与调整

③软件工具使用

-Excel基本操作

-GoogleSheets云端协作

-时间管理软件功能介绍

④个性化课程表设计

-风格选择

-图标与颜色搭配

-个性化备注功能

⑤课程表案例展示

-简单版课程表

-丰富版课程表

-创意版课程表课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了如何制作一张实用的课程表，这是信息技术课程中的一项重要技能。通过这节课的学习，我们掌握了以下要点：

1.**课程表的基本结构**：了解课程表通常包含时间、科目、教师、教室等基本信息。

2.**制作步骤**：学习了从收集课程信息到保存打印的完整制作流程。

3.**时间管理技巧**：了解了如何通过合理安排课程表来提高学习效率。

4.**软件工具应用**：熟悉了使用Excel或GoogleSheets等软件制作课程表的基本操作。

5.**个性化设计**：认识到课程表不仅实用，还可以根据个人喜好进行个性化设计。

6.**案例分析**：通过展示不同风格的课程表案例，激发学生的创意和审美。

在接下来的学习中，希望大家能够：

-将所学技能应用到自己的日常生活中，合理安排学习和休息时间。

-利用电子表格软件制作课程表，提高数据处理能力。

-定期回顾和调整课程表，确保其符合自己的学习和生活需求。

-尝试不同的时间管理技巧，找到最适合自己的方法。

当堂检测：

1.**填空题**

制作课程表的第一步是__________，最后一步是__________。

2.**选择题**

以下哪个软件不适合制作课程表？（A.WordB.ExcelC.PowerPointD.GoogleSheets）

3.**简答题**

请简要说明如何通过课程表来提高学习效率。

4.**实践题**

请在纸上或电脑上设计一张个人课程表，并说明你是如何安排时间和科目的。

检测目的：

-通过填空题和选择题，检测学生对课程表制作基本概念的理解。

-通过简答题，考察学生对时间管理技巧的掌握。

-通过实践题，评估学生将理论知识应用于实际操作的能力。

希望大家能够认真完成检测，通过今天的课堂学习，每个人都能够拥有一张适合自己的课程表，更好地规划自己的学习和生活。教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何制作课程表，我觉得整体上还是挺顺利的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示不同风格的课程表，学生们对课程表有了更直观的认识，也激发了他们的兴趣。他们看到那些设计精美的课程表，眼神中闪烁着对美好学习生活的向往，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我尝试采用了一些互动式教学方法，比如让学生分组讨论如何合理安排时间，以及如何使用电子表格软件。我发现这样的教学方法很受学生欢迎，他们参与度很高，课堂气氛活跃。但是，我也注意到有些学生对于软件操作还不够熟悉，我在讲解时可能需要更加细致一些，或者提前准备一些操作指南，帮助他们更好地跟上课程进度。

巩固练习环节，我安排了学生分组制作课程表，这个环节我觉得挺有成效的。学生们在制作过程中互相学习，互相帮助，不仅提高了自己的操作技能，还学会了如何合作。不过，我也发现有些小组在制作过程中遇到了一些问题，比如格式不对、信息不完整等。这说明我在教学过程中需要更加注重细节，提前准备好一些常见问题的解决方案，以便学生能够及时得到帮助。

课堂提问环节，我提出了一些与课程表制作相关的问题，比如如何处理突发事件、如何平衡学习和休息等。学生们给出了很多有创意的答案，这让我看到了他们对时间管理的思考。但是，我也注意到有些学生回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对这个话题还不够