三年级信息技术上册 第五课“小老鼠”画图教学设计1 川教版

三年级信息技术上册第五课“小老鼠”画图教学设计1川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满趣味的信息技术世界——那就是我们即将要学习的“小老鼠”画图课。这节课选自三年级信息技术上册，川教版。在这里，我们将会运用画图工具，创作出一只可爱的小老鼠。别看它小，它的每一个细节、每一笔每一划，都需要我们用心去描绘哦！准备好了吗？让我们一起动起手来，开启这场创意之旅吧！😊🎨核心素养目标分析在这节课中，我们旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过“小老鼠”画图活动，孩子们将学会使用基本的绘图工具，培养细致观察和动手操作的能力。同时，鼓励他们发挥想象，创作出有个性的作品，从而提升审美情趣和创造力。在合作交流中，孩子们还能学会分享和尊重他人的意见，增强团队协作精神。学情分析进入三年级的同学们，已经具备了一定的信息技术基础，他们对于电脑和简单的软件操作有一定的了解。在这个年龄段，孩子们的好奇心和想象力尤为丰富，对于新鲜事物充满探索欲望。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定的层次性。

在知识层面，部分学生可能已经接触过基本的绘图软件，对画图有一定的认识，但大多数学生可能还是初学者，需要从基础开始学习。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，有的学生细致耐心，有的则可能较为急躁。在素质上，学生的审美观念和创造力也有所不同，有的学生可能更加注重细节，有的则更倾向于自由发挥。

在行为习惯上，三年级学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在课堂教学中需要教师注意引导学生保持专注。此外，学生之间的合作意识也需要逐步培养，这对于他们今后在团队项目中协作具有重要意义。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应不同层次的学生，教学设计需要兼顾基础性和趣味性，既要确保所有学生都能跟上教学进度，又要激发他们的学习兴趣，鼓励他们发挥自己的创意。同时，教师还需关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，帮助每个学生都能在信息技术学习中有所收获。教学方法与策略为了达到教学目标，我计划采用多种教学方法，如互动式讲授、小组合作和游戏化学习。具体策略包括：通过演示和指导，让学生逐步掌握绘图工具的基本操作；组织小组讨论，让学生分享自己的创作想法，激发创意思维；设计绘图小游戏，让学生在玩乐中学习，提高学习兴趣。此外，我会利用多媒体教学资源，如动画演示、在线教程和互动软件，来丰富教学手段，增强学生的参与感和学习效果。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小老鼠”画图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起走进一个充满乐趣的世界——那就是“小老鼠”画图。首先，我想问问大家，你们有没有见过小老鼠？它们长什么样呢？它们在哪里生活呢？我们可以通过一幅幅图画来了解它们。现在，请大家看屏幕，我会展示一些关于小老鼠的图片和视频，让我们一起感受一下小老鼠的可爱和活泼。好了，看完之后，你们觉得小老鼠有趣吗？它们有什么特点呢？接下来，我们就来学习如何用电脑画出我们心中的那只小老鼠。

二、小老鼠画图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小老鼠画图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来认识一下画图软件。画图软件是一种绘图工具，它可以帮助我们轻松地画出各种图形和图案。接下来，我会向大家介绍画图软件的基本功能，比如画笔、橡皮擦、颜色选择等。通过这些功能，我们可以画出线条、填充颜色，甚至制作出一些简单的图案。现在，让我们一起来尝试一下，用画笔和颜色来描绘一下小老鼠的轮廓。

三、小老鼠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小老鼠画图的特性和重要性。

过程：

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请大家分成小组，每组选择一个自己喜欢的案例，讨论一下如何用画图软件创作出类似的作品。你们可以讨论如何布局、如何选择颜色、如何表现小老鼠的特点。讨论结束后，每组选一个代表来分享你们的想法。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小老鼠画图的认识和理解。

过程：

现在，我们到了展示环节。每组代表将上台展示他们的作品，并简要介绍创作思路。其他同学和老师可以提出问题和建议。我会对每个小组的作品进行点评，肯定他们的优点，也指出可以改进的地方。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小老鼠画图的重要性和意义。

过程：

今天我们学习了如何用电脑画出小老鼠，大家做得都很棒！通过这节课，我们不仅学会了使用画图软件，还发现了小老鼠的多种形态和表情。希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，用画图来表达自己的创意和情感。最后，请大家回家后尝试画一幅小老鼠，看看你们能创作出什么样的作品呢？期待你们的分享！

学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过动手实践和小组合作，取得了以下显著的学习效果：

1.**技能掌握**：学生们学会了使用电脑画图软件的基本操作，包括选择画笔、填充颜色、绘制线条等。他们能够独立完成小老鼠的简单绘制，并能根据需要调整图形的大小和颜色。

2.**创意表达**：通过创作小老鼠的画图作品，学生们发挥了自己的想象力，设计出具有个性和创意的作品。这不仅提升了他们的审美能力，也增强了他们的艺术创造力。

3.**问题解决**：在遇到绘制困难时，学生们能够通过小组讨论和互相帮助，共同解决问题。这种合作学习的方式提高了他们的团队协作能力和沟通技巧。

4.**信息技术应用**：学生们通过实际操作，加深了对信息技术在日常生活和学习中的应用的理解。他们认识到，信息技术不仅是工具，也是表达自我和创造价值的平台。

5.**动手能力**：在画图过程中，学生们需要耐心和细致，这有助于培养他们的动手能力和专注力。

6.**审美素养**：通过对小老鼠的绘制，学生们对动物形象有了更深入的认识，提高了对美的感知和鉴赏能力。

7.**情感体验**：在创作过程中，学生们能够体验到创作的乐趣，这种积极的情感体验有助于激发他们对学习的兴趣和动力。

8.**自主学习**：学生们在完成作品的过程中，不断尝试和探索，这种自主学习的能力对他们未来的学习和发展具有重要意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**趣味性教学**：在今后的教学中，我将更加注重趣味性的引入，比如通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

2.**个性化指导**：我会根据学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导，让每个学生都能在适合自己的节奏中学习，从而提高他们的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**课堂管理**：在课堂管理方面，我发现有时候学生的注意力不容易集中，特别是在小组讨论时，有些学生可能会分心。这需要我更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与进来。

2.**教学方法**：在教学方法的运用上，我发现有时候案例分析的深度不够，学生对于案例的理解可能不够深入。这可能需要我在案例选择和讲解上更加细致。

3.**评价方式**：在评价学生作品时，我发现评价标准有时不够明确，学生对于自己的作品改进方向不太清楚。这需要我在评价标准上更加具体和明确。

反思改进措施（三）改进措施

1.**课堂管理**：为了提高课堂管理效率，我计划在课前进行更详细的课堂规则讲解，并在课堂上使用更多的互动环节，比如提问、竞赛等，以吸引学生的注意力。

2.**教学方法**：在案例分析环节，我会选择更具挑战性和启发性的案例，同时提供更多的背景信息，帮助学生更好地理解案例，并引导他们进行深入的思考和讨论。

3.**评价方式**：为了使评价更加具体和有效，我将制定更详细的作品评价标准，并在展示环节后进行一对一的反馈，帮助学生了解自己的作品优点和改进空间。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以增强他们的反思能力。内容逻辑关系①知识点：

-小老鼠画图软件的基本操作：包括选择画笔、调整颜色、绘制线条等。

-画图软件的组成部分：如画布、工具箱、颜色选择器等。

②词语：

-创意：指学生在绘画过程中展现出的独创性和想象力。

-细节：指绘画中需要注意的小部分，如小老鼠的毛发、眼睛等。

③句子：

-“通过画图软件，我们可以轻松地绘制出各种图形和图案。”

-“在绘制小老鼠时，要注意细节的处理，让作品更加生动。”

-“让我们一起发挥创意，画出属于我们自己的小老鼠吧！”

①知识点：

-小老鼠的生物学特征：如体型、颜色、生活习性等。

-画图软件中的绘图技巧：如阴影处理、透视效果等。

②词语：

-生物学：指研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学。

-绘图技巧：指在绘画过程中使用的一些技巧和方法。

③句子：

-“了解小老鼠的生物学特征，有助于我们更准确地描绘它们的形象。”

-“掌握一些绘图技巧，可以使我们的作品更加生动有趣。”

-“让我们一起来探索小老鼠的世界，用画笔记录下它们的美好。”

①知识点：

-小组合作学习的重要性：如培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-学生在小组讨论中的角色和责任。

②词语：

-小组合作：指学生在小组内共同完成学习任务的过程。

-团队协作：指团队成员之间相互配合，共同达成目标的能力。

③句子：

-“通过小组合作，我们可以共同探讨问题，互相学习，共同进步。”

-“在小组讨论中，每个学生都有责任发表自己的观点，并尊重他人的意见。”

-“让我们携手合作，共同完成这次小老鼠画图的任务。”课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《小老鼠和大象的故事》绘本。这本书通过小老鼠和大象的友谊，讲述了动物之间的和谐共处和相互帮助的主题，与我们在课堂上学习的小老鼠画图有着很好的关联性。学生可以通过阅读这样的故事，培养同理心和创造力。

-**视频资源**：动画短片《老鼠和猫》系列。这些短片以幽默的方式展示了老鼠的生活习性，同时通过动画的形式，让学生更直观地了解小老鼠的特点和行为。

-**在线教程**：搜索“电脑绘图教程”或“儿童画图软件教学”，可以找到一些适合儿童使用的简单绘图软件教程。学生可以通过这些教程学习更多绘图技巧，如色彩搭配、图案设计等。

2.拓展要求：

-**阅读绘本**：鼓励学生在课后阅读《小老鼠和大象的故事》，思考故事中的小老鼠如何通过自己的智慧和勇气解决问题，并将这些品质应用到自己的生活中。

-**观看动画短片**：学生可以和家长一起观看《老鼠和猫》系列动画短片，讨论短片中老鼠的行为特点，以及它们如何与人类和其他动物互动