一年级道德与法治上册 2.4 当好值日生教学设计 鲁人版

一年级道德与法治上册2.4当好值日生教学设计鲁人版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要来探索一个有趣的话题——如何当好值日生。这是我们一年级道德与法治上册2.4课的内容哦！在这节课里，我们不仅会学到值日生的职责，还会了解到如何做好班级的小帮手，让我们的班级更加整洁、有序。准备好了吗？让我们一起踏上这个有趣的道德之旅吧！🎉🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任意识、集体荣誉感和实践能力。学生将通过参与值日生的实践活动，学会自主管理，提高自我服务能力，增强对班级集体荣誉的认同感。此外，通过合作完成任务，学生将提升沟通协作能力，培养良好的公民素养。教学难点与重点1.教学重点：

-明确值日生的基本职责：包括打扫卫生、整理学习用品、维护教室秩序等。

-强调责任意识的重要性：让学生理解作为值日生需要承担的责任，以及这些责任对于班级环境的影响。

-示例：例如，通过实际演示或角色扮演，让学生体验值日生的工作内容，让他们认识到值日对于保持教室清洁和秩序的重要性。

2.教学难点：

-理解责任与权利的关系：学生可能难以理解作为值日生不仅有责任，也有一定的权利，如优先使用某些清洁工具。

-提高自我服务能力：对于一些学生来说，独立完成值日任务可能是一个挑战，需要逐步培养。

-示例：在讨论责任与权利时，可以提出问题：“如果作为值日生，你有权利使用哪些工具？”或者通过小组讨论，让学生分享自己在家中做家务的经验，从而提高他们在学校独立完成值日任务的能力。教学资源-硬件资源：黑板、粉笔、白板笔、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布课程通知和作业

-信息化资源：值日生工作流程图、图片资料（如教室卫生状况展示）、视频片段（展示优秀值日生工作案例）

-教学手段：实物教具（如清洁工具模型）、角色扮演道具、小组讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对值日生职责的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学校的日常生活中，有没有注意到值日生的工作呢？你们知道值日生需要做些什么吗？”

展示一些关于值日生工作的图片或视频片段，让学生直观地看到值日生的日常工作场景。

简短介绍值日生的基本职责，如打扫卫生、整理教室、管理秩序等，为接下来的学习打下基础。

2.值日生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解值日生的基本概念、职责和重要性。

过程：

讲解值日生的定义，包括其主要职责和工作内容。

详细介绍值日生的具体职责，如清洁地面、擦拭桌椅、管理垃圾等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.值日生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解值日生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的值日生工作案例进行分析，如“如何处理教室突发状况”、“如何与同学合作完成值日任务”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解值日生的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对班级氛围和学习环境的影响，以及如何应用值日生的职责解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与值日生工作相关的问题，如“如何提高值日效率”、“如何让值日工作更有趣”等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对值日生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、现状分析、挑战和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调值日生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括值日生的定义、职责、案例分析等。

强调值日生在维护班级秩序、营造良好学习环境中的重要作用，鼓励学生积极参与值日工作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于值日生工作的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-值日生职责手册：提供详细的值日生职责清单，包括每日、每周和每月的常规任务。

-班级卫生维护规范：介绍班级卫生的基本规范，如清洁工具的使用方法、垃圾分类等。

-值日生工作评价表：设计一份评价表，用于记录和评估值日生的表现。

-值日生培训视频：收集一些关于如何成为一名优秀值日生的教学视频，供学生和家长观看。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与值日生培训，共同讨论如何在家中培养孩子的责任感。

-实践体验：组织学生参与社区清洁活动，让他们亲身体验值日生的责任和重要性。

-案例研究：引导学生研究不同学校或班级的值日生管理案例，分析其优点和不足。

-创意活动：鼓励学生设计值日生工作日志，记录每日的工作内容和心得体会。

-故事分享：通过讲述值日生工作中的感人故事，激发学生的同理心和参与热情。

-环保教育：结合值日生工作，教授学生环保知识，如节约用水、用电等。

-社会服务：组织学生参与社会服务项目，如帮助养老院打扫卫生，增强他们的社会责任感。

-模拟游戏：设计值日生模拟游戏，让学生在游戏中学习值日生的职责和技能。

-反思日记：要求学生在值日结束后撰写反思日记，总结经验教训，不断提升自我。典型例题讲解1.例题：

小明是本班的值日生，负责每天早上检查教室的卫生情况。一天，他发现教室里有三个垃圾桶，其中两个垃圾桶已经满了，还有一个垃圾桶是空的。请问，小明应该如何处理这些垃圾桶？

答案：小明应该将已满的两个垃圾桶中的垃圾倒掉，并将空垃圾桶放置在合适的位置，以便后续使用。

2.例题：

值日生小华在整理教室时，发现桌上有一些同学忘记带回家的课本。他应该怎么做？

答案：小华可以将这些课本收起来，放在教室的角落或者指定的位置，并提醒同学们在第二天早上取回。

3.例题：

值日生小李在打扫教室时，发现地板上有水迹。他应该如何处理？

答案：小李应该立即用拖把将水迹擦干，避免地滑造成同学摔倒。

4.例题：

值日生小王在整理教室的书籍时，发现有些书籍的封面已经破损。他应该怎么办？

答案：小王可以将破损的书籍封面用胶带暂时固定，并报告给老师，以便老师决定是否需要更换。

5.例题：

值日生小张在检查教室的窗户时，发现有一扇窗户没有关紧。他应该立刻采取什么行动？

答案：小张应该立即关紧窗户，确保教室的安全和保暖。内容逻辑关系①值日生的定义与职责：

-重点知识点：值日生的角色、基本职责

-关键词：责任、秩序、清洁、管理

-重点句子：值日生是班级的小助手，负责维持教室的整洁和秩序。

②值日生工作的重要性：

-重点知识点：值日生工作对班级环境的影响、对个人成长的促进作用

-关键词：集体荣誉、自我管理、团队合作

-重点句子：良好的值日工作能够营造一个舒适的学习环境，同时培养学生的责任感。

③值日生工作的具体实践：

-重点知识点：值日生日常工作的具体操作步骤、注意事项

-关键词：清洁工具、垃圾分类、工作流程

-重点句子：值日生需要掌握正确的清洁工具使用方法和垃圾分类知识，确保工作高效完成。

④值日生工作与班级文化的关系：

-重点知识点：值日生工作对班级文化的影响、班级文化的维护

-关键词：班级氛围、校园文明、行为规范

-重点句子：值日生工作是班级文化建设的重要组成部分，有助于形成良好的校园文明风尚。

⑤值日生工作的评价与反馈：

-重点知识点：如何评价值日生的表现、如何给予反馈和建议

-关键词：评价标准、反馈机制、持续改进

-重点句子：对值日生的评价应基于客观标准，通过正面的反馈和建设性的建议帮助其不断进步。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思我们可以更好地了解教学效果，识别不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次“当好值日生”教学的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后讨论：在课程结束后，我会组织学生进行简短的讨论，了解他们对值日生工作的理解、感受以及在实际操作中遇到的问题。

-问卷调查：通过设计问卷，收集学生对值日生工作的看法和建议，包括他们对清洁工具的使用、班级卫生状况的满意度等。

-观察记录：在值日生实际工作中，我会观察他们的表现，记录下他们在工作中的亮点和需要改进的地方。

2.制定改进措施

-加强实践环节：我发现有些学生对于值日生工作的具体操作不够熟悉，因此计划在未来的教学中增加实践环节，让学生亲自体验值日生的日常工作。

-优化教学资源：针对学生反馈的问题，我会更新和优化教学资源，例如制作更直观的清洁工具使用图解，提供更多关于班级卫生维护的案例。

-强化责任意识教育：通过故事讲述、角色扮演等方式，进一步强化学生的责任意识，让他们明白值日生工作的重要性。

-定期评价与反馈：建立一套完善的值日生工作评价体系，定期对值日生的表现进行评价，并及时给予反馈，帮助他们改进工作方法。

-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的值日生工作，鼓励家长在家中培养孩子的责任感，形成家校共育的良好氛围。

在教学过程中，我还会注意以下几点：