以巧手折纸（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版

以巧手折纸（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满乐趣和创造力的世界——折纸！这是我们三年级上册综合实践活动课本中的精彩一课。在这节课里，我们将通过巧手折纸，不仅锻炼我们的动手能力，还能激发我们的想象力和创造力。折纸，是一种既简单又充满挑战的艺术，让我们一起揭开它的神秘面纱吧！🎨🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的动手实践能力、审美情趣和创新思维。通过折纸活动，孩子们将学会耐心细致地完成任务，锻炼手眼协调，同时激发他们对传统艺术的兴趣和尊重。此外，我们还希望学生能够体验到合作学习的乐趣，培养团队协作精神，并在这个过程中提升自己的空间想象力和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握折纸的基本步骤和技巧，确保折纸作品的质量和美观度。

②通过观察和操作，理解折纸中对称、比例等美学原则的应用。

2.教学难点，

①理解并运用折纸中的几何图形变换，如对折、翻折等，将这些变换应用到复杂的折纸设计中。

②在动手操作中，培养学生的空间想象力和耐心，对于初学者来说，保持折纸过程中的准确性和连续性是一个挑战。

③鼓励学生在创作中发挥创意，将传统折纸与现代元素结合，创作出具有个人特色的折纸作品。教学资源-软硬件资源：彩色折纸纸、剪刀、直尺、铅笔、胶水等。

-课程平台：教室白板或电子屏幕，用于展示折纸步骤和示范。

-信息化资源：折纸教学视频、图片库，用于辅助学生理解和学习。

-教学手段：实物展示、小组合作、个别指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有尝试过折纸呢？你们知道折纸可以做出哪些有趣的形状吗？”

接着，我会展示一些精美的折纸作品图片或视频片段，让学生们直观感受到折纸的魅力和多样性。

然后，我会简要介绍折纸的基本概念，比如它是一种传统的手工艺，通过折叠纸张来创造出各种形状和图案，不仅有趣，还能锻炼我们的耐心和创造力。

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解折纸的定义，包括它是一种通过折叠纸张来形成立体形状的艺术形式。

接着，我会详细介绍折纸的组成部分，比如折痕、折叠线、折纸工具等，并使用图表或示意图来辅助说明。

最后，我会通过一些简单的折纸实例，让学生了解折纸的基本原理，比如对称性、比例关系等。

3.折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折纸的特性和重要性。

过程：

我会选择几个经典的折纸案例，如纸鹤、纸船、纸盒等，详细介绍每个案例的制作步骤和背后的设计理念。

在分析过程中，我会强调折纸的实用性，比如可以用折纸来装饰房间、作为礼物等。

接着，我会引导学生思考这些案例如何反映了折纸的对称美和几何美，以及它们在生活中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组发放一些基础折纸材料，如彩纸、剪刀等。

每组需要合作完成一个简单的折纸作品，并在规定时间内完成。

完成后，每组需要分享他们的折纸过程和心得体会，其他组可以提问和给予反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的折纸作品，并讲解制作过程中的难点和乐趣。

其他学生和教师可以提出问题，对展示内容进行点评。

我会总结各组的亮点和不足，并给出一些改进的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折纸的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括折纸的基本概念、制作步骤、案例分析等。

强调折纸不仅是一种手工艺，更是一种文化传承和创意表达的途径。

最后，我会布置课后作业，让学生尝试自己设计一个折纸作品，并在下次课上进行展示和分享。学生学习效果学生学习效果是我们教学目标实现的重要体现。在本节课的折纸活动中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能提升：通过实际操作，学生们掌握了基本的折纸技巧，如对折、三角折、山折等。这些技巧不仅为后续的折纸创作打下了坚实的基础，也提高了他们的动手能力和空间想象力。

2.创意激发：在折纸过程中，学生们不仅学会了复制传统折纸图案，还尝试了自己设计新的折纸作品。这种创意实践激发了他们的创新思维，培养了他们的审美情趣。

3.注意力集中：折纸需要耐心和细致，学生们在制作过程中学会了如何集中注意力，这对于他们在日常学习和生活中保持专注力有着积极的影响。

4.合作意识：在小组讨论和合作完成折纸作品的过程中，学生们学会了如何与他人沟通、协调和合作。这种团队协作能力对于他们未来的学习和工作都是非常重要的。

5.文化传承：通过学习折纸，学生们对传统手工艺有了更深的了解和认识，增强了他们对中华传统文化的兴趣和自豪感。

6.问题解决能力：在遇到折纸中的难题时，学生们学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难。这种问题解决能力的提升对于他们面对生活中的挑战具有实用价值。

7.成就感增强：完成一个成功的折纸作品后，学生们会感受到巨大的成就感。这种成就感可以增强他们的自信心，激发他们在其他领域也追求卓越。

8.耐心和毅力：折纸往往需要反复尝试和修正，学生们在这个过程中学会了耐心和毅力，这对于他们面对学习和生活中的挑战至关重要。内容逻辑关系1.折纸基础知识

①折纸的定义：通过折叠纸张形成立体形状的艺术形式。

②折纸的组成部分：折痕、折叠线、折纸工具等。

③折纸的基本技巧：对折、三角折、山折等。

2.折纸案例分析

①经典折纸案例：纸鹤、纸船、纸盒等。

②案例背景及特点：介绍案例的制作步骤、设计理念及其在生活中的应用。

③案例与美学原则的关系：分析案例如何体现对称美、比例关系等。

3.学生实践活动

①小组合作：将学生分成小组，共同完成折纸作品。

②技能应用：在实践过程中，运用所学折纸技巧制作作品。

③创意表达：鼓励学生发挥创意，设计具有个人特色的折纸作品。

4.课堂展示与点评

①学生展示：各组代表上台展示折纸作品及制作过程。

②互动交流：其他学生和教师提出问题，进行点评和反馈。

③教师总结：归纳各组的亮点和不足，提出改进建议。

5.课堂小结与课后作业

①回顾本节课内容：折纸基础知识、案例分析、实践活动等。

②强调折纸的重要性和意义：文化传承、审美情趣、动手能力等。

③布置课后作业：让学生尝试自己设计折纸作品，并在下次课上进行展示和分享。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论和实践活动。在折纸基础知识讲解环节，学生们跟随老师的节奏，认真观察和模仿折纸技巧。在案例分析部分，学生们对经典折纸案例表现出浓厚的兴趣，能够主动提问和发表自己的看法。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论和实践活动环节，学生们展现了良好的合作精神和解决问题的能力。各组成员能够分工合作，共同完成折纸作品。在展示环节，学生们自信地展示自己的作品，并清晰地阐述制作过程和设计理念。通过小组讨论，学生们学会了如何倾听他人意见，尊重他人观点，并在交流中不断改进自己的作品。

3.随堂测试：

在课堂结束前，进行了一次随堂测试，以检验学生对本节课所学内容的掌握程度。测试内容涵盖了折纸的基本技巧、案例分析以及创意表达等方面。结果显示，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对本节课的内容有较好的理解和掌握。

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，我鼓励学生们进行自我评价和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等方面。同时，他们也能给予同伴诚恳的反馈，这有助于他们互相学习和提高。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将对以下方面进行评价与反馈：

-技能掌握：评价学生对折纸基本技巧的掌握程度，如对折、三角折、山折等。

-创意表达：评价学生在折纸作品中的创意和个性化设计。

-合作精神：评价学生在小组讨论和实践活动中的合作态度和团队协作能力。

-问题解决能力：评价学生在遇到折纸难题时，分析问题、寻找解决方案的能力。

-学习态度：评价学生对折纸学习的热情和投入程度。

对于表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性。对于需要改进的学生，我将提出具体的建议和指导，帮助他们提高折纸技能和创意表达能力。同时，我也会关注学生的学习进度，确保每个学生都能在折纸学习中取得进步。教学反思与总结回顾今天的折纸课，我感到既满意又有所思考。满意的是，学生们在课堂上表现出色，他们不仅掌握了折纸的基本技巧，还展现出了自己的创意和团队精神。但同时也意识到，在教学过程中还有一些地方可以改进。

首先，我觉得教学方法上，我采用了直观演示和小组合作的方式，这对于初学者来说是挺有效的。我通过现场演示折纸的每个步骤，让学生们能够清楚地看到每一个折痕和转折点，这样他们更容易理解并模仿。同时，小组合作让他们在交流中学会了如何分工合作，这对于他们的社交能力也是一种锻炼。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解折纸技巧时，可能有些学生跟不上节奏，因为他们缺乏基础的动手能力。这就需要我在今后的教学中，更加注重个别指导，对于动作较慢的学生给予更多的耐心和帮助。

在教学策略上，我注意到在案例分析环节，学生们对于一些复杂的设计理解起来有些吃力。这可能是因为案例的复杂性和抽象性超出了他们的认知水平。因此，我打算在未来的课程中，选择一些更加贴近学生生活经验的案例，以便他们能够更好地理解和应用。

在课堂管理方面，我发现自己在处理一些突发情况时，有时显得不够冷静。例如，当有学生因为急于完成任务而忽略了安全操作时，我没有及时制止。这让我意识到，作为教师，我需要更加注重课堂纪律和安全教育。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生虽然完成了作品，但作品的质量并不高，这可能是因为他们在制作过程中缺乏耐心和细致。针对这一点，我会在课后提供一些额外的练习资源，帮助他们提高。

为了今后的教学，我提出以下改进措施和建议：

-加强对学生的个别指导，特别是对于那些在动手能力上有所欠缺的学生。

-选择更加贴近学生生活经验的案例，提高案例教学的有效性。

-在课堂管理上，提高自己的应变能力，确保教学活动的顺利进行。

-加强课堂纪律和安全教育，确保学生在安全的环境中学习和成长。课后作业为了巩固本节课的折纸知识，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步掌握折纸技巧和发挥创意：

1.折纸实践作业：

作业内容：选择一种你喜欢的折纸图案，如纸鹤、纸船或纸盒，尝试独立完成。

答案示例：学生可以选择折纸鹤作为作业，通过以下步骤完成：

-取一张正方形的彩纸。

-将彩纸对折两次，形成一个小正方形。

-按照折纸鹤的步骤图，依次完成对折、折叠和翻折等步骤。

-最后，打开纸张，一个漂亮的纸鹤就完成了。

2.折纸创意设计作业：

作业内容：设计一个你自己的折纸图案，可以是动物、植物或其他任何你感兴趣的形状。

答案示例：学生可以设计一个折纸花朵，步骤如下：

-取一张正方形的彩纸。

-先将彩纸对折成三角形，再对折成更小的三角形。

-按照设计的花朵形状，进行适当的折叠和剪切。

-最后，通过翻折和调整，使花朵的形状更加立体和美观。

3.折纸故事创作作业：

作业内容：为你的折纸作品创作一个简短的故事，可以是关于作品如何诞生的，或者作品背后的寓意。

答案示例：学生可以为折纸鹤创作以下故事：

“一只小纸鹤，承载着我对远方亲人的思念。每一次折叠，都是对家的期盼。终于，纸鹤完成了，我希望它能够带着我的祝福，飞向远方的亲人。”

4.折纸教学小助手作业：

作业内容：选择一种简单的折纸图案，制作成教学卡片，并写下制作步骤，以便帮助其他同学学习。

答案示例：学生可以选择制作折纸星星的教学卡片，内容包括：

-折纸星星的制作步骤图