2024秋七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section B（1a-1e）教学设计 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《2024秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）》这一部分的内容。这里，我们将通过一系列有趣的活动，学习如何询问和回答商品价格。别小看了这个单元哦，它不仅帮我们巩固了日常对话的表达，还能让我们在实际生活中运用英语进行购物交流呢！让我们一起开启这段英语学习的奇妙旅程吧！🎉📚💬核心素养目标1.培养学生的语言实践能力，通过角色扮演和实际对话，提高学生在真实情境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中购物习惯的差异，拓展国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析商品价格和购物对话，锻炼逻辑思维和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

①①正确运用疑问词“Howmuch”来询问商品价格。

②②熟练掌握表示货币单位和数量的词汇，如“dollar”、“cent”、“penny”等。

③③能够根据实际情境选择合适的英语表达方式，进行购物对话。

2.教学难点

①①理解并区分不同情境下的价格询问方式，如直接询问和反问。

②②在复杂对话中准确理解对方意图，并给出恰当的回答。

③③结合语境，灵活运用英语进行购物场景下的交流，提高跨文化交际能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物商品（用于展示价格）、录音设备（用于播放示范对话）

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台，提供相关教学视频和练习材料

-信息化资源：英语学习网站，提供相关词汇和语法练习

-教学手段：图片卡片（展示商品和价格）、角色扮演道具、互动式白板或电子教学平台教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskandanswerpricesinEnglish.Areyoureadyforanexcitinglesson?"

2.展示一些常见的商品图片，如衣服、鞋子、书籍等，让学生用英语描述它们。

"Lookatthesepictures.CanyoutellmewhattheyareandhowmuchtheycostinEnglish?"

3.引导学生回忆已学过的询问价格的句型和词汇，如“Howmuchisthis?”、“Howmanyarethese?”等。

"Remember,wehavelearnedsomephrasestoaskaboutprices.Cananyonetellmesomeofthem?"

二、新课呈现（15分钟）

1.展示课本中的对话示例，让学生跟读并理解对话内容。

"Now,let'slistentothedialogueinthetextbook.Payattentiontohowthecharactersaskandanswerprices."

2.分析对话中的关键句型和语法结构，如“Howmucharethesesocks?”、“Theyarefivedollars.”等。

"Inthisdialogue,wecanseethattheyusethequestionword'Howmuch'toaskaboutprices.Andtheanswerisusuallyanumberfollowedbytheunitofcurrency."

3.引导学生练习使用新学的句型进行问答。

"Let'spractice.Iwillaskyouaquestionabouttheprice,andyouanswerit.Ready?Herewego."

三、巩固练习（20分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个商品，用英语描述商品并询问价格。

"Now,let'sworkingroups.EachgroupchoosesaproductanddescribesitinEnglish.Then,askyourgroupmembersaboutthepriceoftheproduct."

2.角色扮演：学生扮演不同的角色，进行购物对话。

"Let'splayarole-playgame.Someofyouwillbecustomers,andotherswillbeshopkeepers.Practiceaskingandansweringpricesindifferentshoppingsituations."

3.小组竞赛：每个小组派代表上台，进行价格问答比赛。

"Now,it'stimeforacompetition.Eachgroupwillsendarepresentativetothefront.Theywillaskandanswerpricequestions.Thegroupwiththemostcorrectanswerswins!"

四、拓展活动（10分钟）

1.让学生尝试用英语设计一个简单的购物场景，并与其他同学分享。

"Today,wehavelearnedalotaboutaskingandansweringprices.Now,trytocreateasimpleshoppingscenarioinEnglishandshareitwithyourclassmates."

2.引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识。

"Thinkabouthowyoucanusewhatwe'velearnedtodayinreal-lifesituations.Forexample,whenyougoshoppingwithyourfamily,youcanpracticeaskingpricesinEnglish."

五、总结与作业布置（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，强调如何询问和回答价格。

"Today,welearnedhowtoaskandanswerpricesinEnglish.Remember,youneedtousethequestionword'Howmuch'andfollowitwiththenumberandunitofcurrency."

2.布置作业：让学生回家后，与家人用英语进行购物对话，并记录下对话内容。

"Forhomework,practiceaskingandansweringpriceswithyourfamily.Writedownthedialogueandbringittoclassnexttime."

3.鼓励学生课后继续学习，提高英语水平。

"Keeppracticing,andyouwillbecomemoreconfidentinusingEnglishtocommunicateinreal-lifesituations.Ibelieveinyou!"知识点梳理在《2024秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）》这一章节中，我们将重点梳理以下知识点：

1.**基础句型构建**

-如何询问商品价格：常用句型“Howmuchisthis/arethese...?”

-如何回答价格：使用“价格+货币单位”的结构，如“Threedollars.”

2.**货币单位及表达**

-美元：dollar（复数：dollars）

-美分：cent（复数：cents）

-英镑：pound（复数：pounds）

-欧元：euro（复数：euros）

-人民币：yuan（复数：yuans）

3.**价格表达**

-单个商品的价格：直接陈述，如“Theshirtis20dollars.”

-多个商品的总价：使用“价格+and+价格”或“价格+total”结构，如“Theshirtandthepantstotal45dollars.”

4.**购物场景常用表达**

-“Howmuchisthis/that?”（这个/那个多少钱？）

-“It's/They're...dollars/euros/pounds/yuans.”（它是/它们是……美元/欧元/英镑/人民币）

-“Couldyoushowme...?”（你能给我看……吗？）

-“Doyouhave...in...color?”（你有没有……颜色的？）

-“I'mlookingforsomething...”（我在找……）

5.**价格比较**

-使用“moreexpensive”和“cheaper”等词汇来比较价格。

-句型：“Thisismoreexpensivethanthat.”（这个比那个贵。）

-句型：“Thatischeaperthanthis.”（那个比这个便宜。）

6.**购物对话中的礼貌用语**

-“Excuseme,howmuchisthis?”（打扰一下，这个多少钱？）

-“CanIhavealookat...?”（我能看看……吗？）

-“Thankyou.”（谢谢。）

-“I'msorry,butIdon'tthinkit'sforme.”（对不起，但我觉得这不是我想要的。）

7.**购物场景中的疑问词**

-“How?”（如何？）

-“Where?”（在哪里？）

-“When?”（什么时候？）

-“Why?”（为什么？）

-“Who?”（谁？）教学反思与总结Ah,teachingreflectionandsummarytime!Aswewrapupourlessonon"Howmucharethesesocks,"I'dliketosharesomethoughtsandinsightsfromtoday'sclass.

Duringtheteachingprocess,Inoticedafewthingsthatwentwellandacoupleofareasthatcouldusesomeimprovement.

1.**EngagementandParticipation**

Thestudentswerequiteengagedtoday.Theinteractiveactivities,suchastherole-playandthegroupcompetition,seemedtosparktheirinterest.Ithinktheuseofreal-lifescenarioshelpedthemconnectthelanguagetotheirownexperiences.However,Inoticedthatsomestudentswerehesitanttoparticipateinthegroupdiscussions.Inthefuture,Imightstartwithsmaller,morecomfortableactivitiestobuildtheirconfidencebeforemovingontolargergrouptasks.

2.**LanguagePractice**

Thepracticesessionswerequiteeffectiveintermsofreinforcingthenewvocabularyandsentencestructures.However,Irealizedthatsomestudentsstruggledwiththepronunciationofcertainwords,particularlythosewithlongersyllables.Toaddressthis,Iplantoincorporatemorephoneticexercisesandprovideindividualizedfeedbackonpronunciation.

3.**AssessmentandFeedback**

Iusedavarietyofassessmentmethodstoday,includingoralquizzes,groupactivities,andindividualpractice.Whilethesemethodshelpedmegaugethestudents'understanding,IthinkIcouldhaveprovidedmoreimmediatefeedbackduringtheactivities.Nexttime,I'llmakesuretooffermoreconstructivecommentsinreal-timetohelpstudentscorrecttheirmistakesandimprovetheirskills.

4.**CulturalAwareness**

Thelessonincludedabriefdiscussionondifferentculturalpracticesrelatedtoshopping.Thestudentsseemedtoappreciatethisaspect,asitprovidedthemwithabroaderperspective.Ibelievethatincorporatingmoreculturalelementsintoourlessonscannotonlyenhancetheirlanguageskillsbutalsofosterasenseofglobalcitizenship.

Intermsofthestudents'progress,I'mpleasedtoseethattheyhavemadesignificantstridesintheirabilitytoaskandanswerpricesinEnglish.Theirconfidenceinusingthetargetlanguagehasimproved,andtheyarebeginningtoapplythevocabularyandstructuresinvariouscontexts.

Forthefuture,Iwanttofocusonthefollowingareas:

-**PronunciationPractice**:Regularlyincorporatepronunciationexercisesandprovideindividualizedfeedback.

-**ImmediateFeedback**:Offermoreimmediateandconstructivefeedbackduringactivitiestoenhancelearning.

-**CulturalIntegration**:Continuetointegrateculturalelementsintoourlessonstoenrichtheirlearningexperience.

-**AssessmentTools**:Exploredifferentassessmenttoolstoprovideamorecomprehensiveevaluationoftheirprogress.

Overall,today'slessonwasasuccess.The