八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party第3课时教学设计 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty第3课时教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty第3课时教学设计（新版）人教新目标版设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进第3课时的英语课堂，学习的是“Canyoucometomyparty”。这节课，我们不仅要学习如何用英语邀请别人参加派对，还要学会如何礼貌地回应邀请。希望通过这节课，你们能掌握更多的交际用语，提升自己的英语口语能力。让我们一起期待一个充满欢乐和惊喜的派对吧！🎉🎊💃核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，学会在真实语境中运用英语进行社交互动。

2.提升学生的语言运用能力，特别是听说技能，能够用英语表达邀请和回应。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，提高团队合作和沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点，

①如何正确使用情态动词can来表示邀请，例如：“Canyoucometomyparty?”

②如何用礼貌的语言回应邀请，包括接受和拒绝的常用表达方式。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的礼貌用语和社交礼仪，确保在邀请和回应时得体恰当。

②在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，尤其是在复杂或不确定的情境中做出恰当的回应。

③在小组活动中，学生能够有效地进行角色扮演，模拟真实的社交场景，并在此过程中提高口语流利度和准确性。教学方法与手段教学方法：

1.通过情景模拟，让学生在真实环境中练习邀请和回应的对话。

2.采用小组讨论，鼓励学生积极参与，分享不同的回应策略。

3.引导学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力和应对社交场合的自信。

教学手段：

1.利用PPT展示派对场景，激发学生的学习兴趣，辅助教学内容的呈现。

2.通过在线资源，如视频和音频，让学生听力和模仿正确的发音和语调。

3.使用互动白板，进行实时反馈和练习，增强课堂互动性和参与感。教学过程【导入】

（老师）：同学们，早上好！今天我们要学习的是第八单元第三课时，主题是“Canyoucometomyparty”。这个单元主要围绕“派对”这个话题展开，我们将学习如何邀请别人参加派对，以及如何礼貌地回应邀请。让我们一起走进今天的课堂，感受英语学习的乐趣吧！

【新课导入】

（老师）：首先，让我们来看一下今天要学习的课文。课文讲述的是小明邀请他的朋友们参加派对的情景。下面，请大家跟我一起朗读课文，注意听懂每个句子的意思。

（学生朗读课文）

【课文探究】

1.邀请别人参加派对

（老师）：同学们，课文中小明是如何邀请他的朋友们参加派对的呢？请找出课文中描述邀请的部分，我们一起分析一下。

（学生找出课文中的邀请部分）

（老师）：很好，小明使用了“Canyoucometomyparty?”这样的句型来邀请朋友。这个句型中，“Can”是一个情态动词，表示请求或能力。接下来，我们来看看其他同学是否能够用这个句型来邀请他们的朋友。

（学生尝试用句型邀请朋友）

2.礼貌地回应邀请

（老师）：当收到朋友的邀请时，我们应该如何礼貌地回应呢？课文中给出了几个例子，请同学们找出这些例子，并分析一下它们的表达方式。

（学生找出回应邀请的例子）

（老师）：同学们观察得很仔细。课文中提到的回应方式有“Sure,I'dloveto”表示接受邀请，“Thatsoundsgreat”也是表示接受，“I'msorry,Ican't”表示拒绝。接下来，让我们来模拟一下这个场景，看看你们能否正确地回应朋友的邀请。

（学生模拟回应邀请）

3.交际用语的应用

（老师）：在邀请和回应的过程中，我们使用了一些交际用语。这些用语在日常生活中也是非常实用的。请同学们总结一下，我们在课文中学到了哪些交际用语。

（学生总结交际用语）

（老师）：很好，我们学到了“Canyoucometomyparty?”、“Sure,I'dloveto”、“Thatsoundsgreat”、“I'msorry,Ican't”等交际用语。这些用语可以帮助我们在社交场合中更好地表达自己的意愿。

【巩固练习】

（老师）：接下来，我们来进行一些巩固练习。请同学们分成小组，互相练习邀请和回应的对话。

（学生分组练习）

【总结与拓展】

（老师）：同学们，今天我们学习了如何邀请别人参加派对以及如何礼貌地回应邀请。这些交际用语和表达方式在日常生活中非常有用。希望你们能够多加练习，提高自己的英语口语能力。

（老师）：此外，我还想给大家留一个小拓展作业。请同学们回家后，尝试用今天学到的交际用语邀请家人或朋友参加一个小型的家庭聚会。这样不仅能巩固今天所学的内容，还能让我们的英语学习更加贴近生活。

【课堂小结】

（老师）：今天的课堂就到这里，希望大家能够通过今天的课程，掌握邀请和回应邀请的交际方式。希望大家在日常生活中多加练习，不断提升自己的英语水平。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.交际能力提升

学生通过本节课的学习，能够掌握并运用“Canyoucometomyparty?”、“Sure,I'dloveto”、“Thatsoundsgreat”、“I'msorry,Ican't”等交际用语，提高在实际社交场合中的英语沟通能力。学生在角色扮演和小组练习中，能够自信地使用这些句型进行对话，体现了他们在真实语境中的交际能力。

2.情态动词运用

学生对情态动词can的用法有了更深入的理解，知道它可以用来表示请求、允许或可能性。通过本节课的学习，学生能够正确使用can来邀请别人参加派对，并在回应时表达自己的意愿。

3.礼貌用语掌握

学生学会了在社交场合中如何使用礼貌用语，理解了在拒绝邀请时需要保持礼貌的重要性。他们在回应邀请时能够使用“I'msorry,Ican't”等表达方式，体现了良好的社交礼仪。

4.语境理解能力

学生通过课文学习和情景模拟，提高了对英语语境的理解能力。他们能够根据上下文判断句子含义，并在实际对话中运用所学知识，使对话更加自然流畅。

5.小组合作能力

在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们通过讨论、练习和模拟，提高了团队合作和沟通技巧，为将来的学习和生活打下了基础。

6.口语流利度

通过不断的练习和模拟，学生的口语流利度得到了显著提高。他们在课堂上能够迅速、准确地表达自己的想法，展现了良好的语言表达能力。

7.课堂参与度

学生在本节课中的参与度较高，积极回答问题、参与讨论和角色扮演。他们在课堂上展现出了对英语学习的热情，为今后的学习奠定了良好的基础。

8.自我评估能力

学生通过本节课的学习，学会了如何对自己的学习效果进行评估。他们能够认识到自己的不足，并在课后进行针对性的复习和巩固。板书设计1.文章重点知识点：

①情态动词can的用法

②邀请和回应的常用句型

③社交礼仪和礼貌用语

2.词语：

①Can-表示请求、允许或可能性

②Sure,I'dloveto-表示接受邀请

③Thatsoundsgreat-表示接受

④I'msorry,Ican't-表示拒绝

3.句型：

①Canyoucometomyparty?

②Sure,I'dloveto.

③Thatsoundsgreat.

④I'msorry,Ican't.典型例题讲解【例题1】

（老师）：请根据以下情境，用正确的句型完成对话。

情境：小明想要邀请小红参加他的生日派对。

（学生）：

A:Canyoucometomybirthdayparty,XiaoHong?

B:__________

（答案）：B:Sure,I'dloveto.

【例题2】

（老师）：假设你是小华，你的好朋友小丽邀请你参加她的家庭聚会。请用正确的句型回应。

（学生）：

A:XiaoHua,myfamilyishavingagatheringthisweekend.Canyoucome?

B:__________

（答案）：B:Thatsoundsgreat.I'dbehappyto.

【例题3】

（老师）：小刚收到了小明的派对邀请，但他因为其他安排无法参加。请用正确的句型回应。

（学生）：

A:XiaoMing,Ireceivedyourinvitationtotheparty.ButI'msorry,Ican'tmakeit.

B:__________

（答案）：B:Noproblem,XiaoGang.Enjoyyourplans!

【例题4】

（老师）：小丽想要邀请小王参加她的生日派对，但她不确定小王是否有空。请用正确的句型询问。

（学生）：

A:XiaoWang,wouldyouliketocometomybirthdaypartythisSaturday?

B:__________

（答案）：B:I'mnotsure.CanIletyouknowlate