七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们一起走进“七年级道德与法治上册”的第一单元——成长的节拍。今天我们要探讨的主题是“网络生活新空间”，尤其是第1框“网络改变世界”。这节课，我们不仅要了解网络对我们生活的影响，还要学会如何正确地使用网络，让它成为我们成长的助力。准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的网络之旅吧！🌐💻🚀核心素养目标1.提升信息辨别能力，学会在网络世界中辨别真伪信息，增强自我保护意识。

2.增强法治观念，认识到网络行为也应遵守法律法规，树立正确的网络道德。

3.培养创新精神，激发学生对网络技术发展的兴趣，鼓励他们积极参与网络创新实践。

4.增强社会责任感，意识到网络生活对个人和社会的影响，学会在网络上传递正能量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的七年级学生们在进入这节课之前，已经对互联网和网络有一定的接触和了解。他们可能已经对一些基础的电脑操作和网络应用有所熟悉，比如浏览网页、使用社交媒体等。然而，他们对网络信息的辨别能力、网络安全意识和网络法律知识可能还比较薄弱，这些都是我们本节课需要重点引导和强化的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

年轻的学生们通常对新鲜事物充满好奇心，对网络世界有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，接受新事物快，但同时也可能缺乏耐心和专注力。在课堂上，他们可能会表现出活跃的参与度和积极提问的态度。学习风格上，他们倾向于通过互动和实践来学习，因此，本节课将结合案例分析、小组讨论等形式，以激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在网络信息的海洋中，学生们可能会遇到辨别信息真伪的困难，也可能会因为缺乏网络安全意识而遇到隐私泄露等问题。此外，如何正确处理网络与现实生活的关系，如何在网络空间中保持良好的行为规范，也是他们可能面临的挑战。因此，本节课需要帮助学生建立正确的网络认知，提高他们的自我管理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解网络发展的历史和现状，引导学生思考网络对世界的影响。

2.设计“网络侦探”角色扮演活动，让学生扮演网络侦探，辨别网络信息真伪，提高信息辨别能力。

3.利用多媒体展示网络发展的关键事件和案例，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享自己对网络安全的理解和应对策略。

5.使用互动游戏“网络安全大冒险”，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高参与度和学习兴趣。教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：

-播放一段关于网络发展的短视频，展示互联网从无到有，再到普及的过程。

-提问：“同学们，你们觉得互联网给我们生活带来了哪些变化？”

2.提出问题：

-“你们在使用网络时，有没有遇到过一些困扰或者安全问题？”

-“你们认为网络是如何改变世界的？”

3.引导学生思考：

-“今天，我们就来探讨‘网络生活新空间’这一主题，看看网络是如何改变我们的世界的。”

二、讲授新课（20分钟）

1.网络发展概述（5分钟）

-讲解互联网的起源、发展历程以及在我国的发展现状。

-强调互联网在信息传播、沟通交流、经济发展等方面的积极作用。

2.网络改变世界（10分钟）

-通过案例展示网络在各个领域的应用，如电子商务、远程教育、社交媒体等。

-引导学生思考网络如何改变了我们的生活方式、工作方式和社会结构。

3.网络安全与道德（5分钟）

-讲解网络安全的重要性，包括个人信息保护、网络诈骗、网络暴力等。

-强调网络道德，让学生了解在网络空间中应遵守的规则。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-网络对个人和社会有哪些积极影响？

-网络对个人和社会有哪些消极影响？

-如何在享受网络便利的同时，确保网络安全和遵守网络道德？

2.角色扮演（5分钟）

-设置一个网络场景，让学生扮演不同角色，体验网络生活中的各种情况。

-角色扮演结束后，引导学生分享自己的感受和看法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：

-针对讲授新课的内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握程度。

-例如：“网络在经济发展中起到了什么作用？”“如何避免网络诈骗？”

2.学生回答：

-鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：

-鼓励学生就课堂内容提出自己的疑问，共同探讨解决问题。

2.教师解答：

-对学生的提问进行解答，加深学生对知识的理解。

3.总结与拓展：

-对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何在现实生活中正确使用网络，发挥其积极作用。

六、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集网络新闻，分析网络对社会的影响。

3.撰写一篇关于网络安全与道德的短文。

【备注】

-教学过程中，可根据学生的实际情况适当调整教学内容和活动。

-教师应关注学生的个体差异，给予个别指导。

-课堂氛围应轻松愉快，鼓励学生积极参与。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络发展历史资料：收集并整理有关互联网发展的重要事件和里程碑，如世界第一个网站的出现、我国互联网的起步等，以便学生在了解网络发展过程中，感受到科技进步的力量。

-网络安全案例集：搜集近年来发生的网络安全事件，如个人信息泄露、网络诈骗等，让学生通过案例了解网络安全的重要性，提高自我保护意识。

-网络道德规范解读：整理网络道德规范的相关内容，如《互联网用户行为规范》、《网络安全法》等，帮助学生树立正确的网络道德观念。

-网络创新成果展示：收集国内外网络创新成果，如人工智能、大数据、云计算等，激发学生对网络技术发展的兴趣，培养创新精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进一步了解网络发展历史和相关法律法规。

-组织学生参加网络安全知识竞赛、网络道德讲座等活动，提高他们的网络安全意识和道德素养。

-引导学生关注国内外网络创新成果，了解前沿技术，激发他们的创新思维。

-鼓励学生撰写网络主题的作文、演讲稿等，提高他们的语言表达能力和思辨能力。

-组织学生进行网络安全实践，如设计网络安全宣传海报、制作网络安全小视频等，让他们在动手实践中提高网络安全意识。

-建议学生关注网络安全专家的讲座和访谈，了解网络安全领域的最新动态和发展趋势。

-引导学生关注网络热点事件，分析事件背后的原因和影响，提高他们的社会洞察力和批判性思维能力。

-建议学生参与网络公益活动，如网络文明传播、网络安全知识普及等，培养他们的社会责任感和公民意识。

-组织学生开展网络主题的课外阅读，如阅读网络安全、网络道德方面的书籍，拓宽他们的知识面。

-鼓励学生参加网络创新实践活动，如编程比赛、创新创业大赛等，培养他们的创新能力和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-评估学生的课堂纪律，如是否专心听讲、是否积极参与互动等。

-通过学生的眼神交流、表情变化等非语言行为，了解学生对课堂内容的兴趣和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性、观点的合理性、与组员的合作程度等。

-检查小组讨论的成果，如是否完成了讨论任务、是否提出了有价值的观点等。

-通过小组展示，观察学生对网络生活新空间的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-设计简短的随堂测试题，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-收集测试结果，分析学生在网络安全、网络道德、网络创新等方面的知识掌握程度。

-根据测试反馈，调整教学策略，确保学生能够理解和应用所学知识。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、学习成果等。

-组织学生之间进行互评，让学生相互学习，共同进步。

-通过自评和互评，培养学生的自我反思能力和团队合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生具体、有针对性的评价，如“你的问题提得很好，能够激发大家的思考”、“你的观点很有创意，值得大家学习”等。

-对于学生的不足，给予建设性的反馈，如“在小组讨论中，你可以尝试更多次发言，分享你的想法”、“在网络安全方面，你需要加强对相关法律法规的了解”等。

-定期与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导和帮助。

-在课后，通过作业、小测验等方式，持续跟踪学生的学习进度，确保教学目标的达成。

-根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

-定期总结教学评价，分析教学过程中的优点和不足，为下一阶段的教学做好准备。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络时代的我们》

这本书以轻松幽默的语言，讲述了网络时代下人们的生活变化，以及网络对个人和社会的影响。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解网络生活的双面性，学会在享受网络便利的同时，保持警惕，遵守网络道德。

-视频资源：《网络安全知识科普》

这是一系列科普视频，涵盖了网络安全的基本知识，如个人信息保护、网络诈骗防范等。视频内容生动有趣，适合学生观看，能够帮助他们提高网络安全意识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《网络时代的我们》，思考书中提到的网络现象和问题，并撰写一篇读书心得。

-观看《网络安全知识科普》视频，记录下自己在网络安全方面的疑问，并在课堂上与同学们分享。

-学生可以尝试寻找其他与网络生活相关的书籍或视频资源，如网络安全案例、网络道德故事等，丰富自己的知识储备。

-教师推荐阅读材料：《网络文明建设》

这本书详细介绍了网络文明建设的相关知识，包括网络道德、网络法律、网络文明礼仪等。学生可以通过阅读这本书，进一步提升自己的网络素养。

-教师推荐视频资源：《互联网之光》

这是一部纪录片，展示了互联网在各个领域的应用和发展，以及它对人类社会的影响。学生可以通过观看这部纪录片，了解互联网的过去、现在和未来，激发他们对网络创新的兴趣。

-学生在阅读和观看拓展材料后，可以尝试以下活动：

-组织一次小型的网络安全知识竞赛，邀请同学们参与，巩固所学知识。

-创作一篇关于网络道德的短文，分享自己对网络文明建设的看法。

-设计一个网络安全宣传海报，提高同学们的网络安全意识。

-教师在课后可以组织一次讨论会，让学生分享自己的拓展学习心得，促进知识的交流和分享。

-教师将根据学生的拓展学习情况，给予适当的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关资源等，确保学生能够有效地进行课后拓展学