2024年秋九年级历史上册 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计 新人教版

2024年秋九年级历史上册第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版《历史》九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》

本课主要内容包括：马克思主义的诞生背景、主要内容、影响；国际工人运动的兴起及其特点。通过学习，使学生了解马克思主义的诞生及其对国际工人运动的影响，认识马克思主义的重要历史地位。核心素养目标培养学生历史思维，理解马克思主义的历史必然性，认识到科学理论对实践的指导作用。提升学生史料解读能力，通过分析马克思主义文献和国际工人运动史料，培养其从史料中提取有效信息的能力。增强学生的社会责任感，认识到工人阶级的历史作用，激发其对社会主义事业的认同。教学难点与重点1.教学重点

①马克思主义的诞生背景：理解19世纪中叶欧洲社会经济发展的历史条件，包括工业革命、资本主义制度的矛盾和危机，以及科学、哲学、社会科学的发展，为马克思主义的诞生提供了理论基础。

②马克思主义的主要内容：掌握马克思主义的核心理论，包括历史唯物主义、剩余价值理论、阶级斗争理论等，理解其对于社会发展的深刻影响。

③国际工人运动的兴起：分析国际工人运动的发展历程，包括第一国际的成立、巴黎公社的实践，以及工人运动的特点和意义。

2.教学难点

①马克思主义理论的历史意义：帮助学生理解马克思主义对世界历史进程的深远影响，以及其对于社会主义运动和工人阶级解放的指导作用。

②国际工人运动与马克思主义的关系：引导学生认识到马克思主义对国际工人运动的推动作用，以及工人运动对马克思主义理论发展的反作用。

③马克思主义理论在当代的适用性：探讨马克思主义理论在现代社会中的现实意义，以及如何将其应用于解决当代社会问题。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史图片和文献资料库。

课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库。

信息化资源：马克思主义相关文献电子版、国际工人运动历史事件的时间轴、相关历史人物介绍。

教学手段：历史地图、图表、视频资料、小组讨论、角色扮演等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放19世纪中叶欧洲工业革命时期的图片和视频，引导学生观察并思考工业革命对欧洲社会带来的变化。

2.提出问题：工业革命的发展过程中，工人阶级面临哪些困境？他们如何寻求改变和解放？

3.学生回答问题，教师总结：工人阶级面临劳动条件恶劣、工资低、缺乏权益保障等问题，他们开始寻求理论指导和组织起来。

二、讲授新课（20分钟）

1.马克思主义的诞生背景

-讲解19世纪中叶欧洲社会经济发展的历史条件，包括工业革命、资本主义制度的矛盾和危机，以及科学、哲学、社会科学的发展。

-分析马克思主义诞生的理论基础，如历史唯物主义、剩余价值理论、阶级斗争理论等。

-强调马克思主义对工人阶级解放的指导作用。

2.马克思主义的主要内容

-介绍马克思主义的核心理论，如历史唯物主义、剩余价值理论、阶级斗争理论等。

-结合具体案例，讲解这些理论如何指导工人阶级的斗争。

3.国际工人运动的兴起

-分析国际工人运动的发展历程，包括第一国际的成立、巴黎公社的实践等。

-强调工人运动的特点和意义，如提高工人阶级觉悟、推动社会进步等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论马克思主义对国际工人运动的影响，各小组代表发言。

2.练习题：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：马克思主义是如何指导工人阶级进行斗争的？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：马克思主义在当代的适用性如何？

2.学生分组讨论，各小组代表发言。

3.教师总结：马克思主义在当代仍具有重要的指导意义，如指导我们认识社会发展的规律、推动社会进步等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将马克思主义理论应用于解决当代社会问题？

2.学生分组讨论，各小组代表发言。

3.教师总结：马克思主义理论为我们提供了认识社会、分析问题的方法，我们可以将其应用于解决当代社会问题，如环境污染、贫富差距等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调马克思主义的历史地位和当代意义。

2.布置作业：阅读相关文献，撰写一篇关于马克思主义对当代社会影响的论文。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-马克思主义经典著作选读：提供《共产党宣言》、《资本论》等经典文献的摘要或节选，供学生进一步阅读和理解马克思主义的核心思想。

-国际工人运动历史资料：收集第一国际成立大会的决议、巴黎公社的宣言等历史文件，让学生深入了解工人运动的组织和实践。

-工人阶级斗争的历史图片集：包括19世纪末至20世纪初工人罢工、示威游行的图片，以及工人生活状况的图片，通过视觉资料增强学生的感性认识。

-马克思主义与现代社会主义运动的关系：介绍马克思主义对20世纪以来社会主义运动的影响，包括苏联模式、中国特色社会主义等。

2.拓展建议：

-阅读经典著作：鼓励学生阅读《共产党宣言》等经典文献，通过原著了解马克思主义的基本原理和发展历程。

-开展历史研究：指导学生选择国际工人运动中的某个事件或人物进行深入研究，撰写研究报告，增强学生的历史研究能力。

-组织主题讨论：围绕马克思主义对当代社会的影响，组织学生进行课堂讨论，引导学生运用马克思主义的视角分析现实问题。

-观看纪录片：推荐与马克思主义和国际工人运动相关的纪录片，如《马克思的故乡》、《工人阶级的斗争》等，通过影像资料丰富学生的知识储备。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，特别是与马克思主义和国际工人运动相关的展览，实地感受历史氛围。

-分析比较研究：引导学生对比分析不同国家和地区的工人阶级斗争历程，探讨马克思主义在不同社会环境下的应用和发展。

-探索社会主义理论新发展：鼓励学生关注当代社会主义理论的新发展，如全球化背景下的社会主义、生态社会主义等，拓展学生的国际视野。课堂1.课堂评价：

-提问评价：在讲授新课的过程中，通过提问学生，了解他们对马克思主义诞生背景、主要内容和国际工人运动兴起的理解程度。例如，可以提问：“马克思主义的诞生与19世纪中叶欧洲的社会背景有何关系？”、“请简述马克思主义的核心理论有哪些？”等。

-观察评价：通过观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组讨论的表现等，评估他们的学习兴趣和学习态度。例如，关注学生是否积极思考、是否敢于表达自己的观点、是否能够与同学进行有效沟通等。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生是否能够围绕主题进行讨论，是否能够倾听他人意见，是否能够提出有价值的观点。

-实践活动评价：在实践活动环节，如角色扮演、模拟历史事件等，观察学生的参与程度、实践能力以及创新思维。

-测试评价：在课程结束后，通过课堂小测验或随堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握程度。例如，可以出一些选择题、填空题、简答题等，了解学生对基础知识的记忆和理解。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括课堂笔记、练习题、研究报告等。在批改过程中，关注学生的答题思路、知识点的掌握程度以及书写规范。

-作业点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，提出改进建议。例如，对于正确答案，可以给予表扬；对于错误答案，要指出错误原因，并提供正确答案和解析。

-作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。同时，鼓励学生在下一次作业中改进不足，提高学习成绩。

-作业交流：在课堂上组织学生交流作业心得，分享彼此的学习经验和体会，激发学生的学习兴趣，促进同学之间的互助学习。

-作业反思：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习方法和不足，为今后的学习提供借鉴。教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它能够帮助我们教师不断总结经验，发现问题，从而提高教学质量。以下是我对本次《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放历史图片和视频的方式，虽然激发了学生的兴趣，但可能有些学生对于这些图片和视频的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，可以结合一些互动环节，比如让学生自己挑选图片或视频，并简要介绍其背后的历史背景，这样既能提高学生的参与度，也能加深他们对历史事件的理解。

其次，关于讲授新课的部分，我发现有些学生对马克思主义的理论理解比较困难，特别是在剩余价值理论这一部分。在未来的教学中，我打算采用更加直观的教学方法，比如通过图表、案例分析等方式，帮助学生更好地理解这些理论。同时，我也会尝试让学生分组讨论，通过小组合作来共同攻克难点。

在巩固练习环节，我发现有些学生对于练习题的回答不够准确，这可能是因为他们对基础知识掌握不牢固。因此，我会在今后的教学中，加强对基础知识的复习和巩固，确保每个学生都能够掌握必要的知识点。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时缺乏深度，可能是因为他们对问题的思考不够全面。为了提高学生的思维能力，我会在提问时引导学生从多个角度思考问题，并鼓励他们提出自己的见解。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在师生互动环节，有时候学生的回答可能过于简单，我需要更加耐心地引导他们深入思考。此外，我还需要更好地关注每个学生的学习情况，确保他们都能够跟上教学进度。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

-在导入环节，增加互动环节，让学生参与历史图片和视频的选择和介绍。

-在讲授新课时，采用多种教学方法，如图表、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解难点。

-在巩固练习环节，加强对基础知识的复习，确保学生掌握必要知识点。

-在课堂提问环节，引导学生从多个角度思考问题，鼓励他们提出自己的见解。

-在师生互动环节，更加耐心地引导学生的回答，关注每个学生的学习情况。

-在课后，通过与学生交流、批改作业等方式，及时了解学生的学习反馈，调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《马克思恩格斯全集》中关于《共产党宣言》的原文节选，让学生深入理解马克思主义的基本原理和目标。

-视频资源：《马克思传》纪录片，通过观看纪录片，了解马克思的生平和马克思主义的形成过程。

-历史文献：《第一国际成立大会记录》和《巴黎公社档案》，通过阅读这些文献，了解国际工人运动的重要事件和工人阶级的斗争历程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《马克思恩格斯全集》中的相关内容，特别是《共产党宣言》的部分，思考马克思主义对现代社会的影响。

-观看《马克思传》纪录片，通过马克思的生平故事，理解马克思主义的哲学基础和社会背景。

-阅读历史文献《第一国际成立大会记录》和《巴黎公社档案》，分析工人阶级在历史进程中的作用和挑战。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和对马克思主义及国际工人运动的理解。

-教师可以组织学生进行小组讨论，讨论马克思主义在当代社会的意义，以及工人阶级在现代社会中的地位和作用。

-鼓励学生探索马克思主义在不同国家和地区的应用，如苏联模式、中国特色社会主义等，分析其异同和影响。

-学生可以尝试撰写小论文，探讨马克思主义理论在解决当代社会问题中的应用，如贫富差距、环境保护等。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读和讨论中遇到的问题，以及提供相关的