2024年秋三年级道德与法治下册 教学设计（pdf） 新人教版

2024年秋三年级道德与法治下册教学设计（pdf）新人教版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《道德与法治》这门课程中关于“友谊的力量”这一主题。我会通过一些有趣的故事和互动游戏，让大家深刻理解到友谊的重要性。让我们一起走进这个充满爱的课堂，感受友谊的温暖吧！😊🌈核心素养目标分析1.社会实践能力：通过参与角色扮演和小组讨论，学生能够提高在现实生活中处理人际关系的能力。

2.道德情感：引导学生体会友谊的真挚，培养对朋友的关爱和尊重。

3.法律意识：让学生了解友谊与法律的关系，学会在友谊中维护自己的合法权益。

4.价值观念：树立正确的友谊观，认识到友谊对个人成长的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊的内涵及其在人生中的价值。

2.学会与同学建立和维护真挚的友谊。

难点：

1.学生对友谊概念的理解可能存在偏差，难以准确把握。

2.如何在现实生活中运用所学知识，建立和保持友谊。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，帮助学生深入理解友谊的本质。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在实践中学习如何建立和维护友谊。

3.结合实际情境，引导学生运用所学知识解决友谊中的实际问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：友谊相关的教育视频、图片资料库、在线互动游戏

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情景模拟教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》中的‘友谊的力量’这一章节。友谊，是我们生活中不可或缺的一部分，它能够给我们带来快乐、支持和力量。那么，你们认为友谊究竟有什么样的力量呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并记录下他们的观点。

二、课文主旨内容探究

1.老师板书：“友谊的力量”，引导学生思考友谊的内涵和作用。

2.老师提出问题：“请同学们回忆一下，你们在日常生活中有没有经历过因为友谊而感到快乐、受到帮助的时刻？”

3.学生分享自己的经历，老师引导他们总结出友谊的几个特点：真诚、关爱、支持、信任等。

三、案例分析

1.老师展示一个关于友谊的案例，让学生们分析案例中的人物关系和友谊的特点。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表进行发言，老师点评并总结。

四、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个角色，模拟生活中的友谊场景。

2.学生们认真准备，老师巡回指导，确保每个小组都能顺利完成角色扮演。

五、小组讨论

1.老师提出问题：“在友谊中，我们应该如何处理分歧和矛盾？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言，老师点评并总结。

六、情景模拟

1.老师设计一个关于友谊的情景，让学生们进行模拟。

2.学生们积极参与，老师点评并总结。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的内涵和作用。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并给予鼓励。

八、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们思考，如何在日常生活中建立和维护友谊？下节课分享你的想法。”

2.学生认真完成作业，老师检查并给予指导。

九、课堂小结

1.老师对本次课程进行总结，强调友谊的重要性。

2.学生们纷纷表示认同，课堂气氛活跃。教学资源拓展1.拓展资源：

-《友谊的彩虹》：这是一本关于友谊的故事书，通过一系列温馨的小故事，向孩子们展示友谊的珍贵和力量。

-《小学生道德与法治教育手册》：这是一本专为小学生编写的道德与法治教育手册，包含了友谊、诚信、责任等多个方面的内容，适合作为辅助教学材料。

-《友谊的力量》视频课程：这是一系列关于友谊教育的小视频，通过动画形式，向孩子们传授友谊的价值观和交往技巧。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《友谊的彩虹》可以组织学生进行课外阅读，鼓励他们撰写读书心得，分享对友谊的理解和感悟。

-角色扮演：利用《小学生道德与法治教育手册》中的案例，让学生进行角色扮演，模拟不同情境下的友谊问题，提高他们的实践能力。

-视频学习：观看《友谊的力量》视频课程，让学生在轻松的环境中学习友谊的相关知识，增强他们对友谊的认识。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人一起讨论如何建立和维护友谊，收集家庭中关于友谊的实例，下节课进行分享。

-社会实践：组织学生参加社区活动，如志愿服务、邻里互助等，让他们在实际行动中体会到友谊的力量，并学会如何与人交往。

-专题讲座：邀请教育专家或心理咨询师来校进行专题讲座，为学生提供更深入的友谊教育和心理辅导。

-互动论坛：建立班级友谊论坛，让学生在论坛上交流友谊经验，互相学习，共同成长。

-家庭作业分享：鼓励学生在课堂上分享自己的家庭作业，如友谊日记、友谊绘画等，激发学生的学习兴趣和创造力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解友谊的重要性时，我尝试设计了多个情景模拟活动，让学生们亲自体验友谊中的各种情境，这种互动式教学方式激发了学生的学习兴趣，也让他们在模拟中学会了如何处理友谊中的问题。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，使抽象的友谊概念变得具体生动，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我设计了互动环节，但部分学生在讨论和角色扮演中显得较为被动，这可能是因为他们对友谊的理解还不够深入，或者缺乏自信。

2.教学评价单一：我主要依赖于课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是在培养学生的情感态度方面。

3.校企合作缺失：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，但我在教学中没有充分利用校企合作资源，未能将理论知识与实际工作场景相结合。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加小组讨论的比重，鼓励学生提出问题并分享自己的观点。同时，我会通过游戏和竞赛等方式，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目、自我评价和同伴评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强校企合作：我计划与当地企业合作，邀请企业员工来校进行讲座或实习指导，让学生们了解友谊在职场中的重要性，并将所学知识应用于实际工作中。此外，我还会组织学生参观企业，让他们亲身体验友谊在工作环境中的作用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。

-在角色扮演环节，学生们表现出较高的热情，能够投入角色，体验友谊的不同方面。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够有效分工合作，共同完成讨论报告。

-学生们能够结合实际案例，深入分析友谊中的问题和解决方法，展现了良好的分析能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够较好地掌握友谊的定义、特点和重要性。

-测试结果显示，大部分学生对友谊的基本概念理解到位，但部分学生在处理复杂情境时的应变能力还需加强。

4.家庭作业反馈：

-学生们提交的家庭作业质量较高，能够结合自己的生活经验，撰写出有深度的友谊感悟。

-作业中反映出的友谊问题具有代表性，有助于教师了解学生的真实想法和需求。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我鼓励学生们在今后的学习中继续保持积极的态度，勇于表达自己的观点。

-对于小组讨论成果展示，我提出了一些建设性的意见，如如何更有效地分工合作，如何提高讨论的深度。

-在随堂测试中，我指出了学生们的优点和不足，并给予了相应的指导，如如何提高分析问题的能力，如何更好地应对复杂情境。

-我对家庭作业的反馈是积极的，同时提出了一些建议，如如何将生活中的友谊经验与理论知识相结合，如何从不同角度思考友谊问题。

-我还计划在下一节课中，针对测试中出现的问题，进行集中讲解和练习，帮助学生巩固知识点，提高应对实际问题的能力。

总体来说，学生对本节课的教学内容掌握较好，但在某些方面还有提升空间。我将根据学生的反馈和表现，不断调整教学策略，以期达到更好的教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特点：真诚、关爱、支持、信任

-友谊在人生中的作用

②关键词：

-友谊

-真诚

-关爱

-支持

-信任

③重点句子：

-“友谊是人生中最宝贵的财富。”

-“真诚的友谊能够给我们带来无尽的快乐和力量。”

-“在友谊中，我们要学会关爱他人，尊重他人。”课后作业1.**友谊故事续写**：

-题目：续写《小明的友谊之路》。

-内容：小明在班级中遇到了一些困难，但他并没有放弃，而是通过自己的努力和真诚赢得了同学们的友谊。请续写小明接下来的故事，描述他是如何维护和加深这段友谊的。

-答案示例：小明在课后主动帮助同学复习功课，他的勤奋和耐心赢得了大家的尊重。在一次学校活动中，小明主动承担起组织者的角色，他的领导力和组织能力让同学们更加信任他，友谊也因此变得更加深厚。

2.**角色扮演剧本创作**：

-题目：创作一个关于友谊的短剧剧本。

-内容：剧本中应包含两个或更多角色，通过他们的互动展现友谊的形成、发展和维护。

-答案示例：

剧本标题：《朋友的心声》

角色：A（小华）、B（小李）、C（小刚）

场景：公园

A（小华）：（独自坐在长椅上）唉，最近感觉有点孤单。

B（小李）：小华，怎么了？是不是有什么心事？

A（小华）：其实，我想说的是，我觉得我们的友谊好像没有以前那么好了。

B（小李）：别难过，我们是不是应该找个时间好好谈谈？

C（小刚）：对啊，我们可以一起去吃个饭，好好聊聊。

A（小华）：谢谢你们，我觉得这样挺好的。

3.**友谊名言收集与解读**：

-题目：收集至少三条关于友谊的名言，并对其进行解读。

-内容：收集名言后，写出每条名言的含义，并说明它对理解友谊有什么帮助。

-答案示例：

名言1：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而在你遇到挫折的时候给你鼓励。”

解读：这句话告诉我们，真正的友谊是相互支持、共同成长的，无论顺境还是逆境，朋友都会在你身边。

4.**友谊日记**：

-题目：写一篇关于你与朋友之间友谊的日记。

-内容：记录一次与朋友之间的特别经历，描述你们是如何成为朋友的，以及这段友谊对你的影响。

-答案示例：

2024年10月5日星期六晴

今天是国庆假期，我和朋友小芳一起去爬山。一路上，我